>> Lektion 1: Att övervinna svårigheter steg för steg
Lektion 2: Transformation från medvetenhet
Att stiga från utbildningens "lågmark" till den framgång den har idag är det tydligaste beviset på omvandlingen från medvetenhet till handling på alla nivåer, sektorer, orter och hela samhället inom utbildning och fortbildning (GD-DT). Det är från den korrekta medvetenheten om syftet och innebörden av karriären för "växande människor" som hela det politiska systemet och hela samhället har gått samman för att bygga grunden och "ge vingar" för Bac Lieu -utbildningen att flyga högt.
5-åriga förskolebarn deltog i tävlingen "Kidsmart Games for Kids" på stadsnivå, läsåret 2012-2013, organiserad av utbildningsdepartementet i Bac Lieu City.
Från innovation i tänkande
Implementeringen och den grundliga och effektiva spridningen av resolution 29 till varje kader och partimedlem har bidragit till att förändra medvetenheten hos varje kollektiv och individ när det gäller att genomföra resolutionens mål och uppgifter. Sedan dess har det funnits många goda exempel, många typiska kollektiv och individer har ägnat sig åt utbildningsfrågor .
Herr Vo Van Luc - biträdande chef för den provinsiella partikommitténs propagandaavdelning, sa: "I strategin att bygga och utveckla landet betraktar vårt parti alltid människor som en faktor av särskild betydelse som avgör revolutionens framgång. Partiets konsekventa ideologi är att ständigt förnya utbildning och fortbildning för att utbilda och utveckla högkvalitativa mänskliga resurser, som uppfyller kraven för att bygga och försvara fosterlandet. Därför ägnar den provinsiella partikommittén särskild uppmärksamhet åt ledarskapet och riktningen för organisationen och genomförandet av resolution 29. Därigenom bidrar partiet till att fundamentalt och omfattande förändra medvetenheten hos partikommittéer på alla nivåer, kadrer och partimedlemmar om utbildningsfrågan, vilket skapar momentum för provinsens utbildning att utvecklas hållbart."
Förändringen i tankesätt har skapat djärva innovationer i sättet att göra saker. Enligt planerings- och investeringsdepartementet har den provinsiella folkkommittén under 10 år (2013-2023) avsatt utvecklingsinvesteringskapital för utbildningssektorn med ett totalt belopp på över 2 671 miljarder VND. Parallellt finns det källor till utvecklingsinvesteringskapital för nationella målprogram, utvecklingsinvesteringskapital (utländskt kapital) med tusentals miljarder VND. Samtidigt har provinsen också attraherat investeringar inom utbildningsområdet med 6 projekt med en total investering på över 284 miljarder VND. Varav 4 projekt har tagits i bruk.
Le Kim Thuy, biträdande sekreterare för stadspartikommittén och ordförande för stadens folkkommitté, Bac Lieu, sa följande om övergången från medvetenhet till handling inom partikommittéerna på alla nivåer när det gäller att ta hand om utbildningsfrågan: ”Efter att ha noggrant förstått resolution 29 och plan 30 från den provinsiella partikommittén, utfärdade stadspartikommittén handlingsprogram nr 38 och gav underordnade partikommittéer i uppdrag att utveckla genomförandeplaner. Särskilt arbetet med partibyggande i skolor fick särskild uppmärksamhet och fokuserad riktning, särskilt politisk och ideologisk utbildning. Dessutom fick arbetet med statlig förvaltning av utbildning mer uppmärksamhet. Med den drastiska riktningen från stadspartikommittén har utbildningssektorn i Bac Lieu gjort stora framsteg, inte bara genom att säkerställa materiella resurser för utbildningsverksamhet utan också genom att skörda många framgångar genom att gradvis förbättra kvaliteten på nyckelutbildning och massutbildning, vilket bidrar till provinsens framgångsrika genomförande av målen och uppgifterna i resolution 29.”
Fysikövningstimme för lärare och elever på Gia Rai High School, läsåret 2022–2023. Foto: CK
Att vidta drastiska åtgärder
Även genom processen att förändra tänkandet och skapa en omfattande medvetenhet om utbildningsarbetet på grundval av "grundläggande och omfattande innovation inom utbildning och fortbildning" i enlighet med resolution 29, har partikommittéer på alla nivåer haft många specifika och praktiska handlingsprogram, och gradvis byggt en solid grund för att hjälpa provinsens utbildningssektor att nå höga nivåer.
Följaktligen har partikommittéer på alla nivåer i allmänhet och utbildningssektorn i synnerhet samtidigt implementerat studier och efterföljande av Ho Chi Minhs ideologi, moral och livsstil och strikt implementerat resolution 4 från centralkommittén om partibyggande och korrigerings- och efterföljarrörelser inom sektorn, vilket bidrar till att bygga ordning och disciplin i skolorna. Uppmärksamhet har ägnats åt arbetet med att vårda och utveckla partimedlemmar bland lärare, elever och gymnasieelever. Per den 31 mars 2023 hade förskola, allmän utbildning och fortbildningsinstitutioner 5 613 partimedlemmar, vilket uppgick till en andel på 62,15 %. Jämfört med slutet av 2013 var det en ökning med 2 408 partimedlemmar. Av dessa hade gymnasieskolor 635 partimedlemmar (56 %), fortbildningscenter hade 98 partimedlemmar (75,97 %). Bac Lieu University har 149 partimedlemmar, varav 21 partimedlemmar är studenter.
När det gäller utbildningskvaliteten kommer förändringarna inte bara från allt bättre bevis utan demonstreras också specifikt i varje skolenhet på varje nivå. Gia Rai High School är den första och enda enheten på gymnasienivå som erkänts uppfylla nationella standarder nivå 2 och uppnått utbildningskvalitetsackreditering nivå 3. Herr Du Quoc Kiet, skolans rektor, delade: "Efter 10 år av implementering av resolution 29, med uppmärksamhet och ledning från partikommittéer, myndigheter och utbildningssektorn, tillsammans med kollektivets ansträngningar, varje individ i enheten, generationer av elever och folkets konsensus och stöd, har Gia Rai High Schools utbildningskarriär kontinuerligt utvecklats".
Mer specifikt har enheten byggt upp en hög nivå av solidaritet och konsensus inom det pedagogiska kollektivet och väl implementerat reglerna för gräsrotsdemokrati. Stärkt varje individs ansvar i kollektivet, särskilt ledarens exemplariska roll. Ansvarsavtal mellan skolan och elevernas familjer och massorganisationer. Dessutom finns det lämpliga lösningar som: forskning och utveckling av differentierade undervisningsplaner som är lämpliga för elevernas inlärningsförmåga; regelbundet förnya testning och utvärdering i enlighet med inriktningen att utveckla elevernas kapacitet och egenskaper; effektivt implementera kunskapsundervisning för elever i enlighet med inriktningen att "utveckla elevernas kapacitet"; effektivt implementera moralisk och livsstilsutbildning för elever genom massorganisationer och föräldrarådet, fritidsaktiviteter...
Med den förändringen har kvaliteten på den allmänna utbildningen vid enheten uppnått och överträffat målet varje år, och andelen elever i årskurs 12 som klarar gymnasieexamen har alltid nått 100 %. Kvaliteten på den grundläggande utbildningen har också förbättrats när antalet och kvaliteten på utmärkta provinsiella elever vid enheten alltid har uppnått och överträffat målet, och rankas först bland gymnasieskolorna i provinsen.
Chau Khanh
Källänk
Kommentar (0)