Kvinnliga 'digitala ingenjörer' i skolor

Trots utmaningar i form av generationsklyftor, tekniska färdigheter eller traditionella undervisningsvanor visar berättelserna från många kvinnliga lärare som är pionjärer inom tillämpning av teknik att de inte bara är kunskapsförmedlare, utan också "digitala ingenjörer" som i tysthet skapar smarta, moderna och kreativa klassrum.

Lys upp det "digitala klassrummet"

I Tho Chau-öns specialzon (An Giang) är det inte lätt att tillämpa informationsteknik i skolorna. Fru Ha Thi Oanh, biträdande rektor för Tho Chau Primary and Secondary School, sa att de flesta eleverna är barn till fiskare med svåra ekonomiska förhållanden, och att föräldrarna har liten möjlighet att få tillgång till teknik.

Därför stötte hon och hennes kollegor på många hinder när de implementerade Khan Academy Vietnam (KAV) Open School-modellen, allt från att eleverna var förvirrade när de närmade sig tekniken till att många äldre lärare hade svårt att använda undervisningsprogram.

Ms. Oanh och lärarna i skolan har övervunnit allt och gradvis bemästrat tekniken och med säkerhet tillämpat den i undervisningen. ”Det mest fantastiska är att eleverna blir mer intresserade, lär sig i sin egen takt och får omedelbar feedback”, delade Ms. Oanh. Svårigheter avskräcker inte skolpersonalen, tvärtom motiverar de dem ytterligare att fortsätta att förmedla kunskap till elever på avlägsna öar.

Tho Chau Primary and Secondary School använder inte bara Khan Academy-plattformen i undervisningen, utan organiserar även många online-lekplatser som VioEdu, Trang Nguyen Tieng Viet... för att hjälpa eleverna att bekanta sig med teknik. Enligt Ms. Oanh skapar det inte bara spänning att föra eleverna närmare den digitala lärmiljön utan hjälper dem också att bli mer självsäkra när de börjar i moderna utbildningsprogram .

”Vi är inte bara lärare utan också sällskap med eleverna på deras resa av kunskapsupptäckt. Eleverna är exalterade över att träda in i den vida öppna världen av lärande – något de bara vågat drömma om tidigare”, sa Ms. Oanh känslosamt. För elever som exponeras för teknik för första gången är lärarnas tålamod och engagemang ”nyckeln” till att öppna dörren till den digitala kunskapens värld, vilket hjälper dem att bli mer självsäkra och proaktiva i sina studier och i sin egen framtid.

Digital transformation med kunskap och kärlek till yrket

Vu Ngoc Lan, lärare på Giao Thien Primary School (Giao Minh, Ninh Binh), brinner för engelska och informationsteknik och vann specialpriset i tävlingen om design av elektroniska engelska lektioner 2024. Efter tävlingen har Lan samlat på sig värdefull erfarenhet av att skapa manus, designa och digitalisera lektioner, och tillämpa dem direkt i sitt dagliga undervisningsarbete.

Fru Lan kommer att fortsätta tillämpa de kunskaper och färdigheter hon har lärt sig för att utforma e-lärandelektioner och digital undervisningsutrustning för andra ämnen, vilket hjälper eleverna att få mer levande, proaktiva och effektiva lärandeupplevelser. Under tre på varandra följande studieår har hon vunnit många provinsiella priser: andra pris i tävlingen om e-lärandelektioner för läsåret 2021-2022; två andra priser för läsåret 2022-2023; och ett första pris och ett tredje pris i tävlingen om design av digital undervisningsutrustning för läsåret 2023-2024.

Enligt Ms. Lan är innovation i undervisningsmetoder ett oundvikligt krav i processen för grundläggande och omfattande innovation inom utbildningssektorn. För henne är informationsteknik inte bara ett verktyg för att stödja undervisning och lärande, utan också en bro som hjälper eleverna att komma närmare världens kunskap. "Jag är alltid medveten om behovet av att förbättra mina kunskaper och öva på tekniska färdigheter för att skapa livfulla föreläsningar, vilket hjälper eleverna att ta till sig lektioner mer aktivt och självständigt", anförtrodde Ms. Lan.

Trots sin unga ålder har denna lärare från norra deltat blivit en förebild för lärande och kreativitet. ”Jag vill leva med passion, vara kreativ och bidra mer till utbildningssektorn. Min största glädje är att se elever glada, djärva, självsäkra och alltmer mogna. I den digitala transformationsprocessen ”lär vi inte bara ut ord”, utan vägleder också eleverna in i den digitala världen och sprider innovationsandan, kreativiteten och mänskligheten inom läraryrket i 4.0-eran”, anförtrodde Ms. Lan.

I den digitala transformationsprocess som utbildningssektorn genomgår blir bilden av kvinnliga lärare i avlägsna och missgynnade områden som strävar efter att bemästra teknik och skapa nya undervisningsmetoder alltmer bekant. Berättelsen om Ly Thi Thanh Vinh - rektor för Duc Ninh Secondary School (Tuyen Quang) är ett tydligt exempel på den andan: Lärare undervisar inte bara i bokstäver, utan är också "digitala ingenjörer" som skapar livfulla lektioner, vilket öppnar upp möjligheter för elever att få tillgång till modern kunskap.

I en förortsskola, där många elever kommer från fattiga familjer, måste många vänta till sent på kvällen för att låna en telefon av sina föräldrar som arbetar långt borta, eller dela en enhet med sina äldre syskon. Med förståelse för elevernas omständigheter ordnade Ms. Vinh och hennes kollegor proaktivt så att de kunde använda datorer i skolans IT-rum och direkt vägleda varje inlärningsoperation i den digitala miljön.

Dessa ansträngningar gav snabbt positiva resultat. Till en början var eleverna fortfarande förvirrade och behövde noggrann handledning från lärarna. Men efter bara några veckor kunde de studera själva, stödja varandra, bli mer intresserade av undervisningen och djärvt dela med sig av kunskap. Många elever utökade också till att lära sig matematik på engelska, vilket visade en proaktiv anda och strävan att förbättra sig.

För Ms. Vinh är digital transformation inte bara en oundviklig trend inom utbildningen utan också en drivkraft för lärare att förnya sig. ”Om vi inte förnya oss kommer vi att hamna på efterkälken. Elever idag har många lärandemöjligheter, så lärare måste sträva efter att bli följeslagare och vägledare, inte bara förmedlare”, delade hon.

Lärarpersonalen på Duc Ninh Secondary School organiserar regelbundet professionella aktiviteter, utbyter erfarenheter genom onlinegrupper och hittar tillsammans lösningar för att förbättra undervisningens effektivitet. Dessa utbildningar och utbytessessioner hjälper lärarna att bli mer säkra på att tillämpa teknik, samtidigt som de utvidgar sitt tänkande kring lärarnas roll i den digitala tidsåldern.

När hon blickar framåt anser Ly Thi Thanh Vinh att den digitala transformationen inom utbildningen inte bara är en berättelse om teknologi, utan en resa om kunskap, uthållighet och lärarens hjärta. Varje innovativ lektion, varje mer självsäker elev, är den "söta frukten" av dessa ihärdiga ansträngningar. Och i förorterna till Tuyen Quang bidrar de "digitala ingenjörerna" på podiet varje dag till att lysa upp elevernas framtid med sin kärlek till yrket och sin önskan om innovation.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nu-ky-su-so-trong-truong-hoc-post753090.html