Vikten av hälsoinformationskommunikation i skolor

Hälsoinformationskommunikation i skolan är processen för hälsokommunikation och hälsoinformation för elever i allmänhet, med syftet att utrusta eleverna med kunskap om hälsoämnen, sjukdomar, vanliga epidemier, sätt att förebygga sjukdomar, öva på hälsoskyddsfärdigheter och förbättra den personliga hälsan. Skolhälsovårdspersonal, lärare och föräldrar spelar en viktig roll i att delta i hälsoinformationskommunikationsaktiviteter för att eleverna ska kunna bidra till att uppnå de förväntade resultaten.

Många förskolor och grundskolor anordnar internatmåltider för att hjälpa eleverna att utvecklas fysiskt och intellektuellt.

minska bördan för föräldrarna.

Under senare år har utbildningssektorn samarbetat med hälsosektorn för att implementera många hälsoinformations- och kommunikationsprogram på utbildningsinstitutioner, med fokus på följande innehåll: sjukdomsförebyggande åtgärder; näringsvård, livsmedelshygien och -säkerhet; förebyggande och kontroll av hiv/aids samt sociala problem; ungdomars reproduktiva hälsa, självskyddsförmåga. Många skolor har proaktivt organiserat fritidsaktiviteter, seminarier, forskningstävlingar, dramatiseringar och integrerat dem i flagghälsningsaktiviteter, vilket skapar en livlig och mottaglig inlärningsmiljö för eleverna. Praktiken visar att när eleverna är utrustade med tillräcklig hälsokunskap vet de inte bara hur de ska ta hand om sig själva, utveckla hygienvanor och äta vetenskapligt, utan blir också en "bro" för att aktivt sprida kunskapen till sina familjer och samhället. Detta är en viktig faktor som bidrar till att minska riskerna för skolrelaterade sjukdomar som närsynthet, fetma och psykiska störningar, samtidigt som det skapar en grund för hållbar fysisk och mental utveckling.

Mot bakgrund av många nya hälsoutmaningar som miljöföroreningar, infektionssjukdomar och stillasittande livsstilar blir det alltmer angeläget att främja kommunikation och hälsoundervisning i skolorna. Skolor behöver stärka samordningen med hälsosektorn, föräldrar och organisationer för att diversifiera formerna av propaganda; fokusera på att tillämpa digital teknik och sociala nätverk; och bygga en säker, vänlig, tobaksfri och våldsfri skolmodell. Kommunikations- och hälsoundervisningsarbetet bör inte stanna vid enskilda propagandasessioner, utan måste bli en regelbunden, systematisk aktivitet. Det är den viktiga grunden för att forma en generation av fysiskt friska och mentalt starka elever, vilket bidrar till att bygga högkvalitativa mänskliga resurser för landet i framtiden.

Skolor ingår avtal för att samordna med kommunernas/distriktens/ortens hälsostationer för att organisera initial läkarundersökning och behandling, första hjälpen-stöd och hälsokonsultation för elever. Samordna med föräldraföreningar och massorganisationer för att sprida och utbilda i livskunskap, förebygga olyckor och skador, ungdomars reproduktiva hälsa etc. Organisera kommunikationskampanjer och fritidsaktiviteter om skolhälsovård med deltagande från samhället. Samordna med lokala myndigheter och föräldraföreningar för att sprida, mobilisera och skapa gynnsamma förutsättningar för elever att få omfattande hälsovård. Lokal polis deltar i att säkerställa skolsäkerheten, förhindra skolvåld och sociala oordningar från att komma in i skolorna.

År 2025 kommer 71,4 % av skolorna i Son La-provinsen att ha egna medicinska rum eller funktionella rum som uppfyller minimistandarder; vissa skolor i avlägsna områden saknar fortfarande oberoende medicinska rum; arrangemanget är fortfarande integrerat; grundläggande utrustning tillhandahålls enligt hälsoministeriets minimilista, inklusive: bandage, gasbindor, antiseptiska medel, blodtrycksmätare, termometrar, första hjälpen-kit; vissa internatskolor kommer att kompletteras med utrustning för syntestning och elektroniska vågar; läkemedelshantering utförs regelbundet, med professionell övervakning och inspektion från distriktets hälsocentral; 100 % av skolorna har toaletter, men kvaliteten på toaletter som uppfyller standarderna är fortfarande ojämn, särskilt i förskolor i bergsområden.

För närvarande implementerar Son La-provinsen tre modeller för skolhälsoarbete kopplat till gräsrotshälsovård i området, inklusive: Skolmodell med heltidsanställd medicinsk personal (vid 12 etniska internatskolor i provinsen); Skolmodell utan medicinsk personal, med deltidslärare som ansvariga, med regelbundet stöd från kommunala hälsostationer; modell för direkt samordning mellan skolor och kommunala hälsostationer, undertecknande av samarbetsregler inom elevhälsovård.

Varje år samordnar livsmedelssäkerhets- och hygienavdelningen med funktionella enheter för att regelbundet inspektera livsmedelssäkerhet och hygien på skolor som anordnar internat för elever för att säkerställa elevernas hälsa (kontroller av matsalar, matsalar, matlagningsområden, matbehållare etc.). 100 % av de skolor som anordnar internat och matlagning som inspekteras har följt lagstadgade bestämmelser om livsmedelssäkerhet, har fullständiga juridiska dokument och register relaterade till livsmedelssäkerhet; förhållandena gällande anläggningar, utrustning, verktyg och personalresurser är garanterade; vattenkällor och livsmedelsbearbetningsmaterial har tydliga ursprung och säkerställer kvalitet. Implementera fullständigt och korrekt bestämmelser om 3-stegs livsmedelsinspektionsregimen och behåll livsmedelsprover.

Under den kommande tiden kommer utbildningssektorn att fortsätta att nära samordna med alla nivåer och sektorer, diversifiera former av hälsokommunikation, öka användningen av digital teknik och sociala nätverk för att sprida kunskap; samtidigt mobilisera föräldrars och samhällets deltagande. Hälsoundervisning hjälper inte bara eleverna att utvecklas heltäckande utan bidrar också till att bygga en hälsosam och dynamisk ung mänsklig resurs, som uppfyller kraven för provinsens socioekonomiska utveckling under den nya perioden.

Nhu Thuy

Källa: https://sonla.gov.vn/tin-van-hoa-xa-hoi/tam-quan-trong-cua-cong-tac-truyen-thong-giao-duc-suc-khoe-trong-truong-hoc-933166