Enligt utbildningsministeriet står förskoleutbildningen för närvarande inför många svårigheter, varav den mest betydande är bristen på förskollärare på många orter, och den politik som stöder förskollärare är inte anpassad till situationen. För att gå mot universell utbildning för barn i åldrarna 3–5 år måste dessa hinder därför åtgärdas snarast.
Vid det senaste samrådsmötet om utkastet till nationalförsamlingens resolution om universell förskoleutbildning för barn i dagis uppgav biträdande utbildningsminister Nguyen Thi Kim Chi att policyn för universell förskoleutbildning för barn i åldrarna 3–5 år har uttryckts i partiets och regeringens dokument. Med tanke på den nuvarande situationen och behoven på denna utbildningsnivå har utbildningsministeriet rekommenderat regeringen att utarbeta ett utkast till nationalförsamlingens resolution om universell förskoleutbildning för barn i åldrarna 3–5 år. Under den senaste perioden har utbildningsministeriet utvecklat, utvärderat och organiserat ett flertal workshops och konferenser, och för närvarande har ett utkast till nationalförsamlingens resolution om universell förskoleutbildning för barn i åldrarna 3–5 år färdigställts.
I verkligheten är det största hindret för att uppnå universell förskoleutbildning fortfarande den höga andelen förskollärare som lämnar sina jobb. Rekryteringen av förskollärare på vissa orter möter inte efterfrågan på grund av förskollärarnas enorma arbetsbelastning, långa arbetstider och låga inkomster.
Tidigare uppgav utbildningsministeriet att den förväntade bristen på förskollärare fram till 2023 är över 55 000 tjänster. Politbyrån har tilldelat över 13 000 tjänster enligt beslut nr 72; och de återstående drygt 26 000 tjänsterna kommer att tilldelas av politbyrån under perioden 2024-2026. Men från och med augusti 2023 finns det fortfarande cirka 28 000 oanvända tjänster i provinser och städer som ännu inte har tillsatts.
År 2030 kommer landet att sakna fler än 39 000 klassrum och behöva tusentals ytterligare uppsättningar undervisningsutrustning och förnödenheter. Den beräknade finansieringen som krävs för att komplettera infrastruktur och utrustning är över 32 biljoner VND, vilket kräver ytterligare 6 biljoner VND per år.
I det utkast till resolution som för närvarande är under utarbetande anger utbildningsministeriet mekanismer och policyer för att säkerställa resurser för universalisering av förskoleutbildning för barn i åldrarna 3–5 år. Dessa inkluderar policyer för missgynnade barn; policyer och mekanismer för förskoleledare och lärare; samt policyer och mekanismer för att investera i missgynnade områden och främja utvecklingen av icke-offentlig förskoleutbildning genom social mobilisering.
Nyligen, i sitt bidrag med sina yttranden om utkastet till resolution från nationalförsamlingen om universell förskoleutbildning för barn i åldrarna 3-5, noterade professor Dr. Nguyen Van Minh - tidigare rektor för Hanois pedagogiska universitet - behovet av policyer för utbildning, fosterhjälp och rekrytering av förskollärare, särskilt i områden med industriområden och exportbearbetningszoner. Han betonade också behovet av specifika och detaljerade regler för socialisering och investeringar i infrastruktur för förskoleutbildning.
Herr Vo Van Minh, biträdande direktör för Quang Tris utbildningsdepartement, analyserade att detta är den lämpliga och nödvändiga tidpunkten att utfärda en resolution från nationalförsamlingen om universell förskoleutbildning för barn i åldrarna 3–5 år, och att resurserna måste fokuseras på att utveckla de uppsatta målen. Enligt herr Minh är takten i strukturell förbättring av förskoleutbildningen den lägsta bland alla utbildningsnivåer. Om man inte prioriterar att fördela resurser för att eliminera tillfälliga klassrum och förbättra skolinfrastrukturen, kommer de uppsatta målen inte att uppnås, och risken för ojämlikhet i tillgången till utbildning kan också uppstå...
Många delegater hävdade att deltagandet och bidragen från icke-offentliga förskolor spelar en avgörande roll i universaliseringen av förskoleutbildning för barn i åldrarna 3-5 år. Biträdande utbildningsminister Nguyen Thi Kim Chi betonade rollen av decentralisering och delegering av befogenheter till lokala och regionala myndigheter i genomförandet av universell förskoleutbildning för barn i åldrarna 3-5 år. Dessutom är det nödvändigt att stärka kommunikationsinsatserna för att säkerställa att alla delar av befolkningen förstår tillvägagångssättet för universalisering, och därigenom skapa möjligheter för barn att vara redo för skolan. Följaktligen kommer underkommittén för förskoleutbildning vid Nationella rådet för utbildning och utveckling av mänskliga resurser att sammanfatta yttranden och förslag från lokala och regionala myndigheter för att samla in så mycket data som möjligt för att ge utbildningsministeriet råd om hur utkastet ska slutföras inom en snar framtid.
För närvarande har hela landet 4 556 771 barn i åldrarna 3–5 år som tas om hand på 15 256 offentliga förskolor och 17 444 offentliga utbildningsinstitutioner. Andelen inskrivna barn i åldrarna 3–5 år i förskolor är 93,6 %. Andelen privata förskolor står för 20,8 %.
[annons_2]
Källa: https://daidoanket.vn/pho-cap-giao-duc-cho-tre-mau-giao-tap-trung-nguon-luc-de-dat-muc-tieu-10297667.html
Kommentar (0)