Skapa en synkroniserad rättslig ram

GD&TĐ - Vid genomförandet av direktiv nr 10-CT/TW, resolution nr 29-NQ/TW och andra viktiga policyområden inom partiet har regeringen utfärdat dekret nr 20/2014/ND-CP (dekret 20) om genomförande av politiken för universell utbildning och utrotning av analfabetism.

Dekret 20 skapar en relativt komplett och enhetlig rättslig ram för att vägleda och organisera genomförandet av universell förskoleutbildning för 5-åriga barn, universell grundskole- och gymnasieutbildning samt läs- och skrivkunnighetsprogram.

Under de senaste 10 åren av implementering har arbetet med att universalisera utbildning och utrota analfabetism uppnått betydande resultat. Nätverket av skolor och klassrum fortsätter att expandera; infrastrukturen stärks gradvis. Andelen inskrivna barn i skolåldern och andelen som fullföljer förskole-, grundskole- och högstadieutbildningsprogram är fortfarande hög. Många orter har bibehållit och förbättrat kvaliteten på den universella utbildningen och standarderna för utrotning av analfabetism, vilket bidrar till att säkerställa barns rätt till utbildning i enlighet med konstitutionen och gällande lagar.

Dekret 20 har dock inte helt klargjort innehållet, implementeringsmekanismerna och det rättsliga ansvaret för de enheter som är involverade i obligatorisk utbildning enligt utbildningslagen. Nuvarande bestämmelser tenderar fortfarande att fokusera på att erkänna resultaten av universell utbildning och utrotning av läskunnighet, och misslyckas med att skapa en tillräckligt stark bindande mekanism för att säkerställa att alla barn i obligatorisk ålder faktiskt får utbildning och fullgör den lägsta utbildningsnivå som krävs.

Dessutom är villkoren för att säkerställa obligatorisk utbildning inte konsekventa, särskilt för utsatta grupper. Även om många stödåtgärder har genomförts, fokuserar de främst på elever i grundskolan och gymnasiet. I verkligheten finns det ett behov av ytterligare åtgärder för förskolebarn i åldrarna 5 till 6 år för att säkerställa ett heltäckande och hållbart genomförande av universell utbildning, obligatorisk utbildning och läs- och skrivkunnighetsprogram.

Socioekonomiska skillnader mellan regioner fortsätter att avsevärt påverka kvaliteten och hållbarheten hos universell utbildning och läs- och skrivkunnighetsprogram. I stora stadsområden är trycket på skolstorlek, tillgång till mark och elevantal fortfarande högt; medan infrastruktur, lärarpersonal och barns tillgång till utbildning i avlägsna områden, bergsområden och områden med etniska minoriteter fortfarande är utmanande, vilket direkt påverkar upprätthållandet och förbättringen av den obligatoriska utbildningens kvalitet.

Hanteringen, övervakningen och uppdateringen av data om målgrupper för universell utbildning, obligatorisk utbildning och läs- och skrivkunnighetsprogram är fortfarande begränsad på vissa orter. Samordningen mellan familjer, skolor, lokala myndigheter och sociala organisationer för att mobilisera och upprätthålla elevantalet är ännu inte riktigt nära och effektiv, särskilt inte för barn som riskerar att hoppa av skolan eller inte gå i skolan.

Skollagen från 2019 och lagen som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i skollagen anger tydligt att grundskolan och högstadiet är obligatoriska; staten genomför universell förskoleutbildning för barn i åldrarna 3 till 6 år.

Politbyråns nya resolutioner, slutsatser och direktiv kräver att obligatorisk utbildning ska genomföras i 9 år och sätter målet att den obligatoriska utbildningen ska vara avslutad fram till slutet av högstadiet senast 2030. Därför uppfyller dekret 20 inte längre helt de praktiska kraven, vilket kräver att ett nytt dekret utarbetas för att ersätta det.

Utkastet till dekret om universell förskoleutbildning för 5-6-åringar, obligatorisk utbildning och läskunnighetsutrotning, som publicerats av utbildningsministeriet, har på ett fullständigt och enhetligt sätt konkretiserat bestämmelserna i lagen om universell förskoleutbildning, obligatorisk utbildning och läskunnighetsutrotning. Detta skapar en omfattande rättslig ram för att effektivt genomföra partiets politik för att höja befolkningens intellektuella nivå, utveckla mänskliga resurser och säkerställa rätten till utbildning för alla medborgare.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/tao-hanh-lang-phap-ly-dong-bo-post770727.html