Främja mångfald och jämlikhet

Ambassadör Iain Frew interagerar med elever vid No. 2 Ethnic Boarding High School i Nghe An- provinsen. (Källa: Brittiska ambassaden i Vietnam)

Under sitt arbetsbesök i Nghe An-provinsen besökte den brittiske ambassadören i Vietnam, Iain Frew, tillsammans med tjänstemän från det brittiska inrikesdepartementet och den brittiska ambassaden i Hanoi, internatskolan nr 2 för etniska minoriteter och deltog i en presentation om ungdomsinitiativ för att bygga en mångsidig, rättvis och inkluderande lärmiljö, samt främja psykologisk trygghet i skolor för elever från etniska minoriteter.

En kärngrupp på 25 elever, som representerade över 750 elever från fler än 10 olika etniska minoritetsgrupper, presenterade en kommunikationsplan för att öka medvetenheten om skolsäkerhet och psykisk hälsa, samt åtgärder för att främja jämställdhet, HBTQ-rättigheter, förebygga risker för skolvåld och öka inkluderingen av elever från etniska minoriteter.

Initiativet pilotprojekt genomförs med stöd av Chevening Scholars och finansiering från den brittiska regeringens Chevening Scholars Project, med start i november 2024.

Eleverna presenterar sina kommunikationsinitiativ om mångfald, jämlikhet och inkludering i skolan. (Källa: Brittiska ambassaden i Vietnam)

Vid mötet med den brittiske ambassadören sade Ho Quoc Viet, rektor för No. 2 Ethnic Boarding High School i Nghe An-provinsen: ”Djupt medvetna om rollen av att främja 'mångfald, jämlikhet och inkludering' i skolmiljön har skolans lärare ansträngt sig för att integrera fritidsaktiviteter och aktiviteter för att sprida information och odla nödvändiga färdigheter för eleverna. Av många subjektiva och objektiva skäl är dessa program dock fortfarande begränsade vad gäller kvantitet och kvalitet. Jag tror att detta projekt, som finansieras av den brittiska ambassaden och genomförs i samarbete med Chevening Scholars, med sina tydliga mål och specifika färdplan, kommer att vara ett viktigt och systematiskt steg mot att bygga en inkluderande och vänlig lärmiljö för våra elever.”

Under mötet presenterade 25 elever från olika årskurser en plan för ambassadör Iain Frew, representanter från utbildningsdepartementet och utrikesdepartementet i Nghe An-provinsen för att öka kunskapen och medvetenheten hos 750 elever i hela skolan om värdet av jämlikhet, mångfald och inkludering. Planen omfattar steg som sträcker sig från att kartlägga den aktuella situationen och kapacitetsuppbyggande utbildning till kommunikationsaktiviteter genom kulturella aktiviteter, radioprogram och gruppdiskussioner i varje klass.

Därifrån kommer kärngruppen att uppmuntra andra studenter att arbeta tillsammans för att implementera små lösningar för att bygga en utbildningsmiljö som inte bara säkerställer kvalitetsundervisning och lärande, utan också är säker, vänlig och jämlik för alla studenter, oavsett kön, religion, nationalitet, hälsotillstånd eller social bakgrund.

Imponerad av studenternas förmågor och entusiasm delade ambassadör Iain Frew: ”Jag känner mig mycket optimistisk inför utvecklingen av den unga generationen i Vietnam efter att ha lyssnat på studenterna presentera sina åsikter och initiativ för att skapa en lärandemiljö där de med säkerhet kan uttrycka sina ambitioner och bidra till utbildningens kvalitet. De representerar en ung generation med tillräckligt engagemang, ideal och ambitioner för att bidra till Vietnams och Storbritanniens mål att utveckla ett inkluderande samhälle där ingen lämnas utanför.”

Ambassadören diskuterade lärarnas roll i att främja en hälsosam, engagerande och inkluderande lärmiljö. (Källa: Brittiska ambassaden i Vietnam)

Över 90 % av eleverna vid No. 2 Ethnic Boarding High School i Nghe An-provinsen är barn från etniska minoritetsgrupper i 12 avlägsna, bergiga distrikt med svåra socioekonomiska förhållanden. Initiativet som genomförs vid skolan bidrar till den vietnamesiska regeringens mål att bygga en säker, hälsosam och vänlig utbildningsmiljö i enlighet med dekret 80/2017/ND-CP och FN:s mål för hållbar utveckling 4 och 10 om att förbättra utbildningskvaliteten och minska ojämlikheten.

För Chevening Scholars-gruppen delade forskaren Nguyen Thi Dieu Linh med sig av sina erfarenheter av att koordinera projektet och uttryckte sin "stora förvåning" över studenternas djupa tankar om personliga värderingar, könsidentitet och deras rättigheter.

”Eleverna frågade hur de skulle uppnå verklig jämlikhet, hur de skulle undvika att skämmas för att vara ’annorlunda’ än andra, hur de skulle förhindra diskriminering av sin nationella kultur, eller hur de skulle bryta sig loss från den ensidiga definitionen av en bra elev. Detta visar att de är mycket måna om att bli behandlade rättvist och att deras individualitet respekteras. Jag tror att alla stora förändringar börjar med små handlingar, och med skolledningens stöd kommer de snart att hitta lösningar för sig själva.”

Efter dagens presentationssession kommer den 25 kärngruppen av studenter att fortsätta arbeta med Chevening Scholars-teamet för att ytterligare främja medvetenhetsfrämjande kommunikationsaktiviteter och genomföra undersökningar mitt i terminen och i slutet av terminen för att bedöma initiativets effekter.

Nghe An No. 2 Ethnic Boarding High School är en skola som utbildar personal för bergs- och höglandsdistrikt. I många år har det varit en av få skolor där många elever har hyllats vid utmärkelseceremonier som anordnats av Nghe An-provinsens folkkommitté. Skolan rankas också konsekvent bland de 3 bästa i provinsen vad gäller resultat från gymnasieexamen. Mer än 90 % av eleverna är barn till etniska minoriteter från 12 avlägsna bergsdistrikt med svåra socioekonomiska förhållanden i provinsen. Ännu viktigare är att skolan från och med läsåret 2023-2024 har fått i uppdrag att utbilda laotiska elever av Nghe An-provinsens folkkommitté och utbildningsdepartementet.

Källa: https://baoquocte.vn/thuc-day-da-dang-cong-bang-hoa-nhap-trong-moi-truong-truong-hoc-295349.html