Vilken medicin "botar grundorsaken"?

De nya bestämmelserna om extra undervisning och lärande enligt cirkulär nr 29/2024/TT-BGDĐT från utbildningsministeriet får många blandade åsikter. Experter anser att för att lösa detta problem är det viktigaste att förbättra kvaliteten på den verkliga undervisningen och lärandet i skolorna.

Undvik att störa lärandet

Från och med andra terminen av läsåret 2024-2025 kommer Dai Mo High School (Nam Tu Liem-distriktet, Hanoi ) att sluta organisera extra klasser för sina elever, i enlighet med bestämmelserna om extra undervisning och inlärning i cirkulär nr 29/2024/TT-BGDDT från utbildningsministeriet.

Att extralektioner för elever i skolorna är inställda har gjort många föräldrar oroliga eftersom behovet av att eleverna tar extralektioner är verkligt. Samtidigt är terminsavgifterna för extralektioner från lärare i skolorna mycket låga.

En vanlig klass lärare och elever på Ba Dinh Secondary School (Ba Dinh-distriktet, Hanoi). Foto: Nguyen Hoai.

Fru Nguyen Ngoc Anh, en förälder vars dotter går i årskurs 10 på Dai Mo High School, sa: ”Skolan anordnar extra klasser för elever som behöver förbättra och berika sina kunskaper. Min dotter tar extra klasser i litteratur, matematik, engelska, fysik och kemi, och terminsavgiften är bara cirka 200 000 VND/månad. Nu när skolan inte längre anordnar extra klasser, vet jag inte vart jag ska skicka mitt barn för att ta extra klasser.”

Cirkulär 29/2024/TT-BGDDT som reglerar extra undervisning och lärande från utbildningsministeriet träder i kraft den 14 februari 2025. Enligt detta cirkulär finns det tre fall där det inte är tillåtet att undervisa i extra klasser, inklusive: grundskoleelever; lärare som undervisar i skolor får inte undervisa i extra klasser utanför skolan med elevavgifter för elever som läraren har tilldelats av skolan att undervisa enligt skolans utbildningsplan ; lärare i offentliga skolor får inte delta i ledningen och driften av extra klasser utanför skolan men kan delta i extra klasser utanför skolan.

Det nya cirkuläret föreskriver att organisationer och individer som anordnar extra undervisning och lärande utanför skolan och samlar in pengar från elever måste registrera sin verksamhet enligt lagens bestämmelser.

Rektorn för Van Yen Secondary School (Ha Dong-distriktet, Hanoi), Truong Thi Lien, sa att om de extra lektionerna ges i skolan utan avgifter enligt cirkulär 29, kommer skolans budget inte att räcka till för att täcka kostnaden för extra lektioner. För närvarande varierar terminsavgiften för extra lektioner i skolan från 6 000 till 13 000 VND/klass beroende på antalet elever i klassen, medan terminsavgiften för extra lektioner på center utanför skolan kommer att vara många gånger högre. Därför har inte alla föräldrar råd att låta sina barn delta i extra lektioner.

"Vi väntar på instruktioner från överordnade och diskuterar hur vi ska undvika att orsaka störningar", sa rektorn för Van Yen Secondary School.

Hur man "botar roten"?

Frågan om handledning och extra lektioner har länge varit ett hett ämne och fått särskild uppmärksamhet från allmänheten. Även om utbildningsministeriet har föreslagit många lösningar för att undvika snedvridning av handledning och extra lektioner, har frågan fram till denna punkt, när cirkulär 29 bara är några dagar ifrån att officiellt träda i kraft, fortfarande lockat många motstridiga åsikter.

Å andra sidan är många föräldrar lättade över att deras barn inte behöver ta extra lektioner av sina egna lärare. Anledningen, enligt Hoang Dieu Thuy, förälder till en fjärdeklassare i Hanoi, är kvaliteten på undervisningen. ”Om mitt barn inte tar extra lektioner av lärarna i klassrummet är jag rädd att lärarna inte kommer att vara nöjda och att ge extra lektioner kommer att ta upp mycket av mitt barns tid”, sa Thuy.

Föräldrars "inkonsekventa" mentalitet kring handledning och extra lärande är också förståelig. I verkligheten har många negativa fenomen inom handledning och extra lärande påpekats, såsom: lärare som undervisar i skolan för syns skull för att tvinga elever att ta extra lektioner; handledning och extra lärande ökar den ekonomiska pressen på föräldrar; elever som inte går på extra lektioner blir "mobbade" av lärare... Samtidigt är behovet av extra lärande för elever verkligt, särskilt för sistaårsstudenter.

De nya bestämmelserna om extra undervisning och lärande i cirkulär 29 anses vara lämpliga för den faktiska situationen och eliminerar tankesättet "om du inte klarar av det, förbjud det då" i konstruktionen av rättsliga bestämmelser. De nya bestämmelserna syftar också till att begränsa de negativa effekterna av extra undervisning och lärande. Många lärare anser dock att när cirkuläret träder i kraft är problemet med huruvida organisationen och hanteringen av extra undervisning och lärande är i enlighet med bestämmelserna fortfarande ett problem.

För att lösa detta problem menar många att det behövs grundläggande och synkrona lösningar för att "behandla grundorsaken".

I ett samtal med reportrar sa docent Dr. Bui Thi An, delegat till nationalförsamlingen under den 13:e mandatperioden, att det viktigaste nu är hur man kan förbättra kvaliteten på den verkliga undervisningen och lärandet i skolorna, så att eleverna har tillräckligt med kunskap för att delta i nästa lektion och klara prov utan att behöva studera extra.

Angående den nya förordningen sa biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong att ledarna för utbildningsministeriets ståndpunkt är att lärarna i offentliga skolor får statliga löner och använder statliga resurser, så det finns inget sådant som extra undervisning och att samla in pengar från föräldrar och elever.

Biträdande utbildningsministern påpekade det faktum att när cirkuläret utfärdades luckrade vissa orter upp och slutade stödja elever... Thuong uttryckte sin förhoppning om att ledarna för utbildningsdepartementet och skolcheferna skulle undvika ytterligheter i processen att genomföra cirkulär 29.

Källa: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-thuoc-nao-tri-tan-goc-10299629.html