Offentliga skolor erbjuder extra IELTS-kurser.

Att främmande språk inte längre är ett obligatoriskt ämne i gymnasieexamen från och med 2025, och att fler universitet använder internationella certifikat, såsom IELTS, som antagningskriterier, har gjort IELTS-förberedelsemarknaden alltmer levande. Inte begränsat till engelska center eller privata skolor, många offentliga skolor i Ho Chi Minh-staden ansluter sig nu till "kapplöpningen" om att undervisa i IELTS till överkomliga priser, men endast för studenter i det nya allmänna utbildningsprogrammet .

Det lockar många studenter.

På Nguyen Thi Minh Khai High School (distrikt 3, Ho Chi Minh City) har elever i årskurs 10 och 11 för närvarande 8 engelsklektioner. Av dessa följer 5 lektioner den nya allmänna läroplanen. De återstående 3 lektionerna inkluderar en IELTS-förberedelsesession med en lärare och två sessioner med en modersmålstalare. "Skololärarna undervisar huvudsakligen i grammatik och ordförråd, medan modersmålstalarna fokuserar på muntliga och skriftliga färdigheter", berättade Nguyen Thi Thanh My, en elev i klass 11A12.

De flesta skolor anordnar engelska klasser med modersmålstalare.

En unik aspekt, enligt USA, är att IELTS-kurserna använder en separat bok som heter Complete IELTS Bands 5-6.5 och även inkluderar godkända och underkända prov, liknande idrott. Teststrukturen och tidsfördelningen liknar den faktiska provet och täcker fyra färdigheter: lyssnande, talande, läsande och skrivande, och genomförs under flera på varandra följande lektioner. Till exempel genomför eleverna skrivdelen under två dagar. På samma sätt får varje elev i taldelen direkt undervisning från en lärare som har sitt modersmål.

My, som för närvarande förbereder sig för IELTS-provet på ett center, bedömde att det som lärdes ut i klassrummet mestadels inte var något nytt, utan användbart för dem som aldrig hade upplevt provet förut. "Att studera är obligatoriskt; även elever som får 7,5 eller 8,0 på IELTS-provet är inte undantagna. Men skolan tar inte extra betalt för IELTS-lektioner; de tar bara 210 000 VND per månad för de utökade engelsklektionerna med engelsklärare som modersmål, enligt överenskommelse med föräldrarna i början av året", sa den kvinnliga studenten.

"De flesta av oss stöder att IELTS-undervisningen utförs i skolan eftersom det gör att vi kan bekanta oss med provet utan de höga kostnaderna för att studera på ett center, och det passar in i kontexten för universitetsantagning eftersom fler och fler skolor öppnar upp antagningsmetoder som kombinerar certifikat i främmande språk. IELTS-lektioner i skolan är också seriösa och interaktiva, inte bara för syns skull", tillade My.

Ha Duc Cuong, en elev i klass 11A5 på Tran Khai Nguyen High School (distrikt 5), sa att skolan inte undervisar i IELTS under ordinarie lektionstid, men erbjuder fritidsaktiviteter för elever som frivilligt registrerar sig, med terminsavgifter som varierar beroende på önskat resultat, från några miljoner dong. "Denna aktivitet lockar ett stort antal elever och hjälper dem att förbättra sina testtekniker avsevärt", kommenterade den manliga eleven, som för närvarande studerar på ett testförberedelsecenter.

Enligt Cuong vet många center bara hur de ska marknadsföra sig genom knep och kan inte hjälpa eleverna att uppnå de resultat de utlovar. Därför erbjuder det många fördelar att studera IELTS i skolan. "För det första är informationen transparent och pålitlig. För det andra kan familjer samarbeta med skolan för att övervaka och diskutera sina barns akademiska resultat. Slutligen hjälper studier i en bekant miljö eleverna att anpassa sig lättare", kommenterade Cuong.

N. BEGRÄNSNINGAR

Undersökningar bland elever från flera skolor i staden visade att många elever uppgav att lärarna på deras skolor inte undervisar i IELTS-kurser; denna uppgift hanteras av utländska lärare eller anslutna center.

P., en elev i årskurs 10 på Nguyen Huu Tho High School (distrikt 4), sa att hon lär sig IELTS-talteknik i modersmålslektioner två gånger i veckan. "Läraren korrigerar mitt uttal och lär mig hur jag utvecklar idéer så att jag kan tala länge utan att snubbla", sa P.

P. sade dock att endast ett fåtal elever faktiskt studerade, en liten del av den nästan 50 personer stora klassen. För resten sa den utländska läraren rakt ut: "Gör vad ni vill, så länge ni inte för något oväsen." "Jag var bland dem som ville lära mig, så jag interagerade ofta med läraren. Detta hjälpte mig att kommunicera bättre och mer systematiskt. Detta var också första gången jag stötte på IELTS eftersom jag inte hade tänkt göra provet", berättade den manliga studenten.

Samtidigt, på Tran Dai Nghia Specialized High School (distrikt 1), sa DH, en elev i en specialiserad klass, att lärarna på skolan kommer att undervisa fyra engelsklektioner enligt den allmänna läroplanen för specialiserade klasser (förutom för engelska specialiseringen). Samtidigt kommer vietnamesiska lärare utanför skolan att komma för att undervisa i IELTS i cirka tre lektioner, med hjälp av boken "Mindset for IELTS " som undervisningsmaterial.

DH uppgav vidare att IELTS-lektioner ingår i schemat måndag till fredag, anses vara obligatoriska och att undantag inte kan begäras även om ett högt IELTS-resultat har uppnåtts. Skolan tar inte heller ut extra avgifter för IELTS-undervisning.

Efter att tidigare ha förberett sig för IELTS-provet fann DH att skolans klasser hade många brister, inte bara vad gäller lärarna. Till exempel delar skolan inte upp klasserna efter nivå, vilket tvingar de som redan har studerat IELTS att lyssna på gammalt material, vilket leder till bortkastad tid. Lektionerna är korta och spridda över många färdigheter. Dessutom är läroplanen ganska grundläggande, otydlig och saknar utmanande övningar som de i det officiella provet...

"Jag blev ganska förvånad över att få IELTS-förberedande kurser i skolan för första gången, och det visar också vikten av att förbereda sig för certifikatet nuförtiden. Men eftersom alla elever är skyldiga att studera hoppas jag att skolan kommer att vidta fler åtgärder för att övervinna begränsningarna", uttryckte DH.

Många offentliga skolor i Ho Chi Minh-staden erbjuder IELTS-kurser som en del av sin läroplan.

VARFÖR UNDERVISA IELTS I SKOLOR?

Herr Nguyen Van Ba, biträdande rektor för Nguyen Thi Minh Khai High School, sa att skolan har undervisat i IELTS de senaste två åren och tillämpat det på elever som för närvarande studerar den nya läroplanen. Målet är att ytterligare utveckla kommunikationsförmågan i engelska och förbereda eleverna för att konkurrera om antagning till universitet både nationellt och internationellt, särskilt med tanke på att ett ökande antal internationella skolor erbjuder direkt antagning till vietnamesiska elever.

"Många av våra lärare har erfarenhet av att förbereda elever för IELTS-provet och gör ofta provet själva för att förstå provtrenderna de senaste åren. Skolan bjuder även in personer med engelska som modersmål att undervisa för att förbättra elevernas lyssnings- och talförmåga. Vi gör också regelbundet justeringar av innehåll, undervisningsmetoder och lärare efter att ha lyssnat på feedback från eleverna för att kontinuerligt förbättra programmet", delade Ba.

En gymnasielärare förklarade att anledningen till att man inte undervisade elever i årskurs 12 i IELTS enligt den gamla läroplanen var otillräcklig lektionstid. Detta beror på att eleverna nu måste studera alla ämnen, istället för bara ett fåtal ämnen i kombination som elever i årskurs 10 och 11 enligt den nya läroplanen. "En annan anledning är att den nya läroplanen fokuserar på att utveckla elevernas kommunikationsförmåga genom de fyra färdigheterna att lyssna, tala, läsa och skriva. Detta är också bedömningsmålet för IELTS-provet och andra internationella certifikat", tillade läraren.

Skolan lär ut internationella certifieringar; skolan lär endast ut kommunikationsfärdigheter.

En ledare från High School for the Gifted (Vietnam National University Ho Chi Minh City) uppgav att skolan i början av läsåret genomför en undersökning av alla elevers engelskkunskaper. Baserat på detta implementerar de lämpliga policyer för att stödja specifika elevgrupper.

Enligt skolans ledning har High School for the Gifted sedan maj 2023 godkänts av Vietnam National University Ho Chi Minh City för att pilotprojektera organisationen av det internationella certifikatprovet AP (Advanced Placement Test) i samarbete med College Board. Dessutom samarbetar skolan även med andra utbildningsinstitutioner för att organisera kurser för att förbättra färdigheterna i SAT (Scholastic Assessment Test) och repetitionskurser för certifikatprov i främmande språk, såsom IELTS, japanska och tyska.

Enligt skolledarna är dessa kompletterande färdighetsbyggande aktiviteter utformade för att möta elevernas behov och ge dem bekväma studieförhållanden till subventionerade undervisningsavgifter.

Samtidigt sa Pham Thi Be Hien, rektor för Le Hong Phong High School for the Gifted (Ho Chi Minh City), att elever i specialiserade engelskklasser och icke-specialiserade klasser följer utbildningsministeriets läroplan, medan skolan implementerar ett kommunikativt engelskprogram för specialiserade klasser i kinesiska, franska, japanska etc., med ett dagligt schema utformat för att vara så bekvämt som möjligt för eleverna.

Bich Thanh

Vad säger utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden?

Angående det faktum att vissa gymnasieskolor implementerar internationella certifieringsprogram för främmande språk i sina läroplaner, uppgav en ledare från Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement att skolorna tillhandahåller utbildningstjänster med målet att följa det allmänna utbildningsprogrammet från 2018. Dessutom är det unika med Ho Chi Minh-stadens utbildningssystem att de utbildar högkvalitativa och mycket konkurrenskraftiga mänskliga resurser för staden och den södra regionen, så skolprogrammen är utformade för att nära närma sig och anpassa sig till internationella standarder. Samtidigt har staden projekt i främmande språk och datavetenskap med specifika resultatstandarder, som skolorna strävar efter att implementera. Om skolprogrammen implementeras effektivt, med föräldrarnas samförstånd och elevernas aktiva deltagande, kommer de därför att uppnå ett "dubbelt mål".

Bich Thanh

Det genomsnittliga IELTS Academic-resultatet i Vietnam år 2022 var 6,2, lägre än världsgenomsnittet på 6,3.

99 % av vietnameserna fick 4,0 eller högre, endast ett fåtal uppnådde ett perfekt resultat på 9,0, medan majoriteten (22 %) fick runt 6,0.

Målgruppen för IELTS-förberedelser blir yngre och består huvudsakligen av gymnasie- och universitetsstudenter i åldrarna 16-22.

Enligt en undersökning från British Council,

IDP-utbildning och Cambridge-bedömning i engelska

Källänk: https://thanhnien.vn/truong-cong-day-them-ielts-185240110235629769.htm