Binh Minh grundskola - Där drömmar tar fart

Việt Nam•19/11/2023

Binh Minh Primary School ligger i Hoan Kiem-distriktet – ett centralt distrikt i Hanoi City. Skolan har varit en plats för utveckling i 30 år (1993-2023). Skolan har fostrat otaliga generationer av unga sinnen och hjälpt dem att med säkerhet inleda vägen mot framtida framgång.

År 1993 grundades Binh Minh Primary School enligt beslut nr 2872/QD-UB, daterat 31 juli 1993, från Hanois folkkommitté. Efter att just ha fullbordat 30 års verksamhet, trots många svårigheter och brister, har skolan förblivit stark och motståndskraftig, och sträckt ut sina kärleksfulla armar för att välkomna ännu fler missgynnade barn, vårdat deras framtid och öppnat nya horisonter för dem. Hittills har skolan bidragit avsevärt till utbildningen av elever med funktionsnedsättningar och inkluderande utbildning i huvudstaden, uppnått många framgångar och mottagit ett flertal lovord och certifikat från premiärministern, utbildningsministeriet , Hanois folkkommitté och Hanois utbildningsdepartement. Det är också en plats där föräldrar sätter sin tillit och sitt hopp.

Binh Minh Primary School är en offentlig specialiserad allmän utbildningsinstitution under Hanois utbildningsdepartement. Skolan ansvarar för att genomföra ett specialiserat utbildningsprogram för elever med intellektuella funktionsnedsättningar och ett allmänt grundskoleutbildningsprogram för normalt utvecklade elever, i enlighet med lagen.

Skolans utbildningsprogram

Inkluderande grundskola: följer det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 som föreskrivits av utbildningsministeriet och implementerar ett inkluderande utbildningsprogram för elever med intellektuella funktionsnedsättningar.

Specialpedagogik: Skolan har proaktivt baserat sin strategi på det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 för att bryta ner innehållet och reducera målen för att passa elevernas förmågor (utveckla individuella utbildningsplaner för varje elev), samtidigt som elever med liknande kognitiva nivåer grupperas för att genomföra undervisnings- och lärandeaktiviteter. Organisering och drift av inkluderande utbildning för elever med funktionsnedsättning i grundskolan sker i enlighet med lagen om personer med funktionsnedsättning, vägledande dokument för genomförandet av lagen om personer med funktionsnedsättning, bestämmelserna i grundskolans stadga och bestämmelser om inkluderande utbildning för personer med funktionsnedsättning utfärdade av utbildningsministern.

Under sina tidiga år, som den första ekonomiskt autonoma offentliga skolan som erbjöd ett internatprogram med två lektioner per dag, hade skolan 80 % icke-funktionshindrade elever. Vid den tiden antog skolan endast 30 intellektuellt funktionshindrade elever i 3 klasser för ett pilotprogram.

Under perioden 2005-2010 började antalet elever med intellektuella funktionsnedsättningar fluktuera avsevärt och ökade snabbt varje år. Från och med 2011 fortsatte antalet att öka snabbt på grund av samhällsutvecklingen och ökad medvetenhet bland föräldrar om barn med funktionsnedsättningar. För närvarande har antalet barn med funktionsnedsättningar som går i skolan stadigt ökat och utgör 80 % av skolans elevkår, inklusive de som går i specialiserade program inom specialpedagogik och vissa elever som integreras i ordinarie grundskoleklasser.

Under läsåret 2023-2024 hade skolan 17 klasser med 311 elever uppdelade i två grupper enligt utbildningsprogrammet: den inkluderande grundskolegruppen och specialpedagogiska gruppen. Skolans personal, lärare och anställda är högkvalificerade, erfarna, entusiastiska, engagerade i sitt yrke, ständigt förbättrar sina kunskaper och strävar efter innovation inom undervisningsmetoder, kunskapsöverföring och elevomsorg.

Under de senaste 30 åren:

Skolan har haft 45 elever som vunnit priser på stadsnivå och 125 elever som vunnit priser på distriktsnivå. Många elever deltar med självförtroende i tävlingar som: "Utmärkta elever i matematik", "vietnamesiska", "engelska", kalligrafi, målning, simning och sport på distrikts- och stadsnivå. Många elever med funktionsnedsättningar har tagit examen, och bland dem har många integrerats väl i samhället och kan delta i jobb som att: tillverka enkla hantverk; arbeta som säkerhetsvakter på vissa center; delta i ekologisk grönsaksproduktion, etc.
Skolan är hedrad över att ha blivit erkänd som en framstående arbetargrupp i 28 år, och mottagit 7 förtjänstintyg från ordföranden för Hanois folkkommitté och ordföranden för Vietnams fosterlandsfrontkommitté, 1 förtjänstintyg från premiärministern och 1 förtjänstintyg från utbildningsministern. Partiavdelningen har erkänts som en ren och stark partiavdelning i 28 år, och skolans fackförening har konsekvent erkänts som en framstående och stark fackförening. Många lärare har fått titlar som utmärkelser på olika nivåer…

Fru Trinh Thi Le Thu - biträdande rektor med ansvar för skolan, höll ett tal vid ceremonin.

”Skolan fortsätter att uppfylla sitt politiska uppdrag genom att utveckla en inkluderande miljö för grundskoleelever – implementera 2018 års allmänna utbildningsprogram, utveckla elevernas förmågor – globala medborgare, nya generationens medborgare – och fokusera på karaktärsutbildning, främja kärlek, vänlighet och delning bland elever som är mindre lyckligt lottade än de själva. Med specialpedagogikmodellen kommer skolan att förbättra erfarenhetsbaserade aktiviteter och utveckla specifika färdigheter för att hjälpa barn att integreras i samhället och bli självständiga.” Trinh Thi Le Thu – biträdande rektor med ansvar, delade detta med anledning av skolans 30-årsjubileum.

Med sin rika erfarenhet, entusiasm och engagemang för sitt yrke är skolans ledningsgrupp, lärare och personal för närvarande fast beslutna att övervinna alla svårigheter som är förknippade med deras arbete. De är helhjärtat hängivna sina älskade elever, redo att följa missgynnade barn och stödja dem i att utrusta dem med de nödvändiga verktygen för livet, vilket gör deras väg till integration i samhället närmare.

Några av skolans aktiviteter: