Tillämpning av AI i undervisning och inlärning av främmande språk: Tydliga policyer behövs

På eftermiddagen den 4 november anordnade Finansakademin en vetenskaplig konferens med temat: "Artificiell intelligens (AI) i undervisning och inlärning av främmande språk".

I ett tal vid workshopens öppnande bekräftade docent Dr. Nguyen Manh Thieu, biträdande direktör för Academy of Finance, att artificiell intelligens (AI), med sin förmåga att bearbeta naturligt språk, analysera stordata och stödja beslutsfattande, gradvis blir ett strategiskt verktyg för att förnya undervisnings- och inlärningsmetoder, särskilt inom undervisning i främmande språk.

I det sammanhanget är workshopen som hölls idag också ett steg för att genomföra resolution nr 71-NQ/TW om innovation inom högre utbildning och digital transformation inom utbildning, vilket visar Finansakademins beslutsamhet att bli en pionjär inom tillämpningen av AI i undervisningen i främmande språk och utveckling av digital kapacitet för elever.

Docent Dr. Nguyen Manh Thieu, biträdande direktör för Finansakademin, bekräftade att artificiell intelligens (AI) gradvis håller på att bli ett strategiskt verktyg för att förnya undervisnings- och inlärningsmetoder, särskilt inom undervisning i främmande språk.

AI förändrar elever och lärare i främmande språk

Enligt en forskningsartikel av föreläsare vid fakulteten för främmande språk, Academy of Finance, om Coze – en plattform för utveckling av AI-chatbotar som används för att lära sig engelska för specialiserade ändamål – har Coze AI Chatbot spelat en värdefull roll i att stödja studenter i att lära sig specialiserad engelska och har lett till en tydlig förbättring av studenternas testresultat.

Dr. Pham Thi Tam, biträdande prefekt för fakulteten för främmande språk vid Akademin för finans, bekräftade att tillämpningen av AI i undervisningen i främmande språk hjälper lärare och elever att utnyttja teknikens fulla potential: från lektionsdesign och bedömning till automatisk feedback och personligt anpassat lärande.

Dr. Pham Thi Tam talade vid konferensen.

Talare som Master Hoang Huu Son, Doktor Luong Quynh Huong, föreläsare vid Academy of Finance; Master Vu Thanh Loan,FPT University, bedömde att AI-verktyg som språkassistenter, automatiska poängsystem, smarta inlärningsplattformar eller virtuella dialogmodeller bidrar till att skapa en flexibel, kreativ och mycket interaktiv inlärningsmiljö, vilket hjälper elever att öva praktiska språkfärdigheter, samtidigt som de utvecklar digital kapacitet – en kärnfaktor under integrationsperioden.

Det är dock obestridligt att AI smyger sig in i elevers inlärningsprocess, vilket medför potentiella risker och utmaningar.

För att ytterligare demonstrera detta problem nämnde docent Jonathan Newton, Institutionen för språk och tillämpad lingvistik, Victoria University of Wellington, USA, förändringen i språkundervisningen i den artificiella intelligensens era, särskilt i skrivfärdigheter. Enligt honom kommer faktorer som enkelt kan stödjas av verktyg som Grammarly, till exempel grammatik och ordförråd, inte längre att vara i fokus, utan istället kommer lärare att fokusera mer på innehåll och kommunikationsförmåga.

Konferensdeltagarna menade att studenterna kunde bli för beroende av AI-verktyg och inte ha djupare inlärningsstrategier.

Etiska frågor kring lärande och undervisning vid användning av AI delade man också öppet med talarna. Det är nödvändigt att undvika att använda AI för att fuska i lärandet och säkerställa att tillämpningen av AI är förenlig med principerna om rättvisa, respekt för integritet och ansvarsfull användning.

Omfattande och samarbetsinriktad strategi för att använda AI i utbildning

I en snabb kommentar från en reporter från Nhan Dan Newspaper, som svar på en fråga om användningen av teknik för att lära sig främmande språk, bekräftade studenter från Academy of Finance alla att de använder verktyg som ChatGPT, Gemini, DeepSeek...

Vid diskussionssessionen om tillämpningen av AI i undervisningen i främmande språk vid universitet uttryckte Dr. Pham Duc Thuan, Hoa Lu-universitetet, Ninh Binh-provinsen, sitt stöd för användningen av AI i lärande, men det måste komma med vissa begränsningar och regler.

Master Tran Thi Thu Nga, doktor Nguyen Thi Thuy Linh, Academy of Finance, sa att det, i samband med den starka utvecklingen av AI-teknik, som för utbildning, inklusive engelskundervisning, in i en ny övergångsperiod, är nödvändigt att inse vikten av att bygga tydliga policyer, regler och förordningar på universitetsnivå för att vägleda användningen av AI i undervisning och lärande. Detta hjälper både lärare och studenter att tydligt förstå förväntningarna och begränsningarna i att integrera AI.

Följaktligen kräver en effektiv och etisk integration av AI i utbildning, särskilt i språkundervisning, ett mångfacetterat tillvägagångssätt.

Dr. Nguyen Thi Viet Nga, Master Do Thi Hoa, Academy of Finance, sa att AI blir alltmer populärt i vardagen och till och med skapar en känsla av "beroende" av dessa verktyg. Vissa studenter är rädda för att bli "lämnade utanför" om de inte använder AI.

Därför föreslog talarna att man skulle utveckla tydliga policyer och regler på utbildningsinstitutionsnivå för att vägleda användningen av AI; tillhandahålla omfattande och kontinuerliga professionella utvecklingsprogram för lärare med fokus på digital kompetens, AI-förståelse och tillämpningsetik; säkerställa transparens och noggrant överväga etiska aspekter vid introduktion av AI i undervisningen samt förnya språkundervisningsprogram och metoder för personalisering och förbättring av kvaliteten på språkundervisningen i samband med digital transformation.

NHA TRANG

Källa: https://nhandan.vn/ung-dung-ai-trong-day-va-hoc-ngoai-ngu-can-chinh-sach-ro-rang-post920608.html