Att sträcka sig mot framtiden från byn

GD&TĐ - Mitt i otaliga svårigheter i den bergiga regionen Thanh Hoa öppnar byggandet av en internatskola i flera nivåer upp bättre lärandemöjligheter, tänder drömmar och en ljusare framtid för tusentals elever i höglandet.

"Ord" överskrider bergen.

Nu för tiden sprider glädjen sig över byarna Yen Khuong, Na Meo, Tam Thanh, Bat Mot, Nhi Son… i Thanh Hoa- provinsen. Här har lärare, elever och bybor i många år väntat på en rymlig skola – en plats att studera, äta och bo bekvämt för barnen i denna gränsregion. Den drömmen tar nu gradvis form bland de vidsträckta bergen, i de livfulla ljuden av den första spadtagen – som om den kallar på hoppets återkomst.

Vid en ålder då hon borde gå i skolan bär Ho Thi Xanh (från byn Ta Com i kommunen Trung Ly) en korg med ved på axeln varje dag. Hennes pappa sitter i fängelse för narkotikahandel, och hennes mamma lämnade byn efter att ha återhämtat sig från missbruk och har inte återvänt. Sedan dess har Xanh bott med sin kusins ​​familj och tillbringat sin tid med hushållsarbete och att ta hand om sina yngre syskon.

Hon kunde inte komma ihåg sin exakta ålder. Hon visste bara att hennes skolgång hade upphört i sjätte klass. När hon blev tillfrågad tvekade hon: "Jag slutade gå i skolan eftersom det var för långt bort."

Xanhs historia är inte unik. I många byar längs gränsen till Thanh Hoa är barns väg till skolan inte bara blockerad av geografi, utan också av fattigdom, bördan av att försörja sig och brist på tillräckliga lärförhållanden.

Lang Thi Quynh Nhu (från byn Vin i Bat Mot kommun) måste gå i timmar till skolan varje dag. Sedan åttonde klass har hon varit tvungen att bo i hyresbostäder nära skolan och klarar sig på ynka 200–300 tusen dong i månaden plus lite mat som hennes familj skickar.

Som elev i nionde klass var Nhu redan van vid att hantera sitt eget liv. Hon berättade: "Under de första dagarna hemifrån var jag väldigt rädd. På natten, i saknaden efter min mamma, grät jag och torkade bort mina egna tårar."

Bat Mot Secondary School har nästan 200 elever som behöver internat, men för närvarande kan endast 38 få plats – mestadels elever från extremt missgynnade bakgrunder. De återstående eleverna måste hitta eget boende och står inför svåra dagliga pendlingar.

Även utan internat för att kunna fortsätta sin utbildning har barnen i internatområdet på Muong Lat etniska minoritets internatskola inte mycket bättre ställt på grund av otillräckliga faciliteter. Många studenthem är trånga, vilket kräver att ett stort antal elever bor tillsammans. Cheo Ha Phuong (klass 6) sa: "Jag delar rum med 14 andra elever; det är lite trångt."

Många skolor har inte internat, så eleverna måste ta med lunch hemifrån.

I år har Na Meo Ethnic Boarding Junior High School (Na Meo kommun) 162 internatelever, men bara en studentbostad med 6 rum. Varje rum är cirka 40 kvadratmeter stort och rymmer fler än 20 elever. Det är en prefabricerad tvåvåningsbyggnad med korrugerat plåttak, som saknar luftkonditionering, varmvattenberedare och till och med privata badrum. I början av den varma säsongen lider barnen av den tryckande värmen. Men under hela vintern, under många bitande kalla dagar, innebär det trånga badrummet att eleverna måste turas om att duscha från klockan 16.00 till kvällen för att sluta.

Ändå är det för många elever i bergsområden fortfarande en välsignelse att kunna bo på internatskola. Annars skulle de behöva gå dussintals kilometer varje dag längs branta, hala skogsstigar, vilket är särskilt farligt under regnperioden.

I många skolor tar eleverna fortfarande med sig lunch hemifrån – ibland bara vanligt ris med lite grönsaker eller sesamsalt – för att äta i klassrummet. Men för dem är det en stor glädje att kunna gå till skolan och lära sig läsa och skriva.

Inte bara eleverna, utan även lärarna som är "stationerade" i avlägsna områden, möter otaliga svårigheter. För att nå Suoi Long-skolan (Trung Ly 1 Primary School) måste lärarna ta sig fram över slingrande, leriga bergsvägar under regnperioden.

Lärare Ho Van Cha berättade att lärarna, förutom att undervisa, också besöker varje hus för att uppmuntra eleverna att delta i lektionerna: "Många föräldrar är inte intresserade. Vi måste hämta barnen och köra dem till skolan och försöka lära dem läsa och skriva så att de har en chans att fly fattigdom i framtiden."

I brist på officiella personalbostäder har Na Mèo Ethnic Boarding Junior High School använt bambu, vass och palmblad för att bygga en provisorisk hydda på en tom tomt, som fungerar som boende för fem lärare från låglandet som kommer för att arbeta där. En ung kvinnlig lärare, vars hem ligger i Quảng Phú-distriktet, nästan 200 kilometer från skolan, måste tillfälligt sova i skolans arkivrum. Samtidigt har rektor Nguyễn Văn Dương, ursprungligen från Nga Thắng kommun, bott i sitt lilla kontor, knappt 20 kvadratmeter stort, i nästan 10 år...

Markjämning vid internatskolor i flervåningshus i Thanh Hoa genomförs brådskande.

Bygga drömmar i gränsregionen.

Med tanke på de många svårigheterna har byggandet av etniska internatskolor på flera nivåer i gränsområdena i Thanh Hoa-provinsen blivit ett akut behov. Nu, på den mödosamma resan, ser saker och ting ljusare ut, och möjligheter och hopp för läskunnighet uppstår.

Politbyråns slutsats nr 81-TB/TW daterad 18 juli 2025, om policyn att investera i skolbyggnation för gränskommuner, har materialiserats med grunden för flernivåinternatskolor som tar form, vilket tänder hopp om kunskap, medkänsla och en ljusare framtid för fosterlandets gränsregioner.

I beslutet om godkännande av projektet för de integrerade internatskolorna för grundskolor och gymnasier som redan har påbörjats, kommer staten, utöver att bygga ett modernt och omfattande huvudskolkomplex, att investera i att bygga många separata skolfilialer för grundskoleelever med kompletta faciliteter, undervisningsutrustning, internat och boende för lärare som bor långt hemifrån. Dessa skolfilialer ligger mer än 10 kilometer från huvudskolkomplexet. I vissa fall ligger filialen mer än 20 kilometer från kommunens centrum, till exempel filialen i byn Mua Xuan i Son Thuy kommun.

En modell av en internatskola med flera nivåer i Thanh Hoa-provinsen.

Enligt biträdande direktören för utbildningsdepartementet, Nguyen Van Dinh: ”I verkligheten skulle det vara mycket svårt att organisera internat för elever i grundskolan när det gäller omsorg och omvårdnad, särskilt för första och andra klass. Att bygga separata skolavdelningar i avlägsna byar långt från centrum skulle därför både skapa förutsättningar för barn att bo på internat, göra det bekvämt för föräldrar att lämna och hämta sina barn och bidra till att eliminera situationen med kombinerade klasser och förbättra utbildningskvaliteten .”

Herr Nguyen Van Hoan, biträdande rektor för Yen Khuong Secondary School (Yen Khuong kommun), berättade: ”Skolan har 313 elever, och cirka 70 av dem bor för närvarande i hyresbostäder. De flesta lärarna bor långt hemifrån, och levnadsförhållandena är fortfarande bristfälliga. När den nya skolan är färdigställd förväntar vi oss att cirka 500 elever kommer att registrera sig för internat.”

Enligt Le Hong Sam, rektor för Bat Mot Secondary School (Bat Mot kommun), får endast cirka 30 av skolans 262 elever stöd för måltider och boende på internatet, medan nästan 100 elever måste bo i hyrda rum. Sam hoppas: ”Den nya skolan kommer att ge eleverna ett säkert boende, särskilt de från avlägsna byar. Med bättre faciliteter kan lärarna tryggt förnya sina undervisningsmetoder. Eleverna kommer att få en ordentlig utbildning och kommer att återvända för att bygga sitt hemland i framtiden.”

Den glädjen spred sig också till varje familj. Fru Luong Thi Thuy (byn Kham, Tam Thanh kommun) sade känslosamt: "Att se våra barn kämpa för att gå i skolan gör oss så ledsna för dem. Nu när det finns en ny skola är vi överlyckliga över att beskriva. Detta kommer att vara ett stödsystem för våra barn att förverkliga sina drömmar."

Att investera i byggandet av internatskolor på alla nivåer är inte bara en lösning för omedelbara utbildningsbehov, utan också en långsiktig strategi. När läskunnighet förs till höglandet kommer det att väcka hopp om en ljusare framtid för människorna i landets gränsregioner och gradvis förverkliga det hoppet.

Enligt folkkommittén i Thanh Hoa-provinsen finns det för närvarande 41 utbildningsanläggningar med över 14 500 elever i 16 gränskommuner. År 2026 planerar provinsen att påbörja byggnation av 17 projekt med en total investering på cirka 823 miljarder VND, med fokus på att bygga och uppgradera flernivåinternatskolor för att möta inlärnings- och boendebehoven hos elever i avlägsna områden.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/vuon-toi-tuong-lai-tu-ban-lang-post771555.html