Bygga smarta skolor

Med många praktiska fördelar bidrar investeringar i smarta skolor till att förbättra utbildningskvaliteten . Detta innebär dock också utmaningar för många orter, och socialiseringsproblemet är inte enkelt, särskilt i bergsområden och avlägsna områden.

I Ba Dinh-distriktet ( Hanoi ) investerar för närvarande tre skolor i att bygga smarta skolor, inklusive A Kindergarten, Thu Le Primary School och Thong Nhat Secondary School. Skolorna kommer att investera i kameror för att säkerställa skolsäkerheten, särskilt på viktiga platser i skolan, samt klassrumskameror i kombination med AI-enheter som kan integreras, anslutas synkront, kommunicera och stödja andra relaterade system som magnetkort, fingeravtrycksskanning... för ansiktsigenkänning. Eller investera i PTZ-kameror för att spela in klassrum för att möjliggöra omvandling av digitala klassrum, automatisk digitalisering av föreläsningar och klassrumsaktiviteter till digitalt läromedel.

Detta är ett av genomförandepunkterna i planen för investeringar i anläggningar och informationsteknologisk infrastruktur för att bygga smarta skolor i vissa förskolor, grundskolor och gymnasieskolor i Ba Dinh-distriktet under perioden 2023-2025 (Plan 163). Ba Dinh-distriktet strävar också efter att bygga en modern internetinfrastruktur med fokus på investeringar i bredbandsnätverk med standardutrustning och kablar. Investeringar i trådlös bredbandsnätinfrastruktur med specialiserade wifi-sändare. Uppgradering av LAN-nätverksinfrastruktur, vilket skapar gynnsamma förutsättningar för lärare att använda onlineprogramvara i lektioner...

Tidigare godkände premiärministern "Projektet för hållbar smart stadsutveckling i Vietnam för perioden 2018–2025 och inriktning mot 2030". Hanoi har valt ut fem skolor för att testa smarta skolor, inklusive: Förskoleklass B (Hoan Kiem-distriktet), Le Van Tam Primary School (Hai Ba Trung-distriktet), Chu Van An Secondary School (Long Bien-distriktet), Phan Huy Chu High School (Dong Da-distriktet), Nguyen Dinh Chieu Secondary School (Hai Ba Trung-distriktet)...

Inte bara Hanoi utan även många andra provinser och städer har investerat i att bygga smarta skolor, såsom Ho Chi Minh-staden, Da Nang, Binh Phuoc... med planer och mål för varje specifikt steg. Senast har utbildningsministeriet (MOET) utfärdat en uppsättning indikatorer för att bedöma nivån av digital transformation för utbildningsinstitutioner och utbildningsavdelningar. Denna uppsättning indikatorer förväntas främja den digitala transformationen från gräsrotsnivå ännu starkare. Skolor som strävar efter att nå högsta poäng enligt kriterierna kommer enkelt att övergå från vanliga skolor till smarta skolor.

Fru Nguyen Thi Tuyet Mai - rektor för Nguyen Dinh Chieu Secondary School (Hanoi) bedömde att tillämpningen av informationsteknik och artificiell intelligens i undervisningen har medfört många fördelar. I smarta skolor är smarta klassrum anslutna till smarta digitala bibliotek som gör det möjligt för eleverna att granska sina föreläsningar så snart de är klara med hjälp av enheter som surfplattor, PC och mobiltelefoner. AI-tekniken stöder särskilt personliga rekommendationer för varje elev baserat på ansiktsigenkänning, vilket hjälper dem att enkelt använda biblioteket utan kort.

En undersökning av smarta klassrum på Chu Van An Primary School (Hanoi) visar att lärarna i digitalt transformerade klassrum interagerar med eleverna via smarta tavlor. Eleverna känner sig mer intresserade och kreativa i sitt sätt att lära sig, och mängden övning som registreras är tre gånger mer än i konventionella klassrum. Flexibel läroplan och personligt anpassat lärande kommer att ge mer positiva resultat i undervisning och lärande.

"

Enligt experter handlar byggandet av smarta skolor inte bara om att investera i anläggningar och smart utrustning, utan inkluderar även många viktiga faktorer som att utbilda ledningsgruppen, lärare och skolpersonal för att anpassa sig till smarta skolor, och att utforma smarta läroplaner. I synnerhet är investeringsresurser för smarta skolor också en utmaning för många orter, medan problemet med socialisering inte är enkelt, särskilt i bergsområden och avlägsna områden, så det kräver samarbete från hela samhället för att förbättra utbildningskvaliteten samtidigt som lika tillgång till utbildning säkerställs för alla barn.

Källa: https://daidoanket.vn/xay-dung-truong-hoc-thong-minh-10297276.html