"Att bygga grunden" för rättsstatsprincipen

Därför är juridisk utbildning i skolorna både ett väsentligt krav och en långsiktig strategisk uppgift. Denna uppgift är ännu viktigare i samband med den snabba tekniska utvecklingen, där cyberrymden har blivit en andra "levnadsmiljö" för unga människor. Frågor som cybersäkerhet, skydd av personuppgifter och onlinebeteende på sociala medier skapar ett akut behov av att förbättra unga människors juridiska kunskaper. Utan tillräcklig förberedelse är de lätt sårbara för att bli offer eller oavsiktligt bryta mot lagen.

Med en fullständig och djupgående förståelse för den juridiska utbildningens ställning och roll i skolan har utbildningssektorn under årens lopp fokuserat på att styra och implementera detta arbete; och därigenom skapat positiva förändringar i både medvetenhet och handlingar bland lärare, lärare och elever.

Utbildningsministeriet utfärdar en årlig plan för att sprida och utbilda allmänheten i juridiska frågor inom utbildningssektorn; detta inkluderar att sammanställa och trycka material; och att tillhandahålla utbildning och professionell utveckling i juridiska kunskaper och färdigheter för dem som arbetar med juridisk spridning och utbildning, samt för lärare.

På orter har aktiviteter för att sprida och utbilda om lagen blivit väl etablerade. Innehållet, metoderna och formerna för juridisk utbildning har förnyats och blivit rikare, mer mångsidiga och mer effektiva.

Förutom att integrera juridisk utbildning i akademiska ämnen organiserar många skolor övningsrättegångar, forum, seminarier och juristklubbar. Vid högre utbildningsinstitutioner har Student Civic Education Week blivit en viktig kanal för att sprida nya regler och vägleda studenters beteende. Lärare och presentatörer får utbildning; bedömnings- och utvärderingsaktiviteter övergår gradvis till att utveckla kompetenser.

Förutom framgångarna är det nödvändigt att öppet erkänna de begränsningar och brister som fortfarande finns. På vissa platser har implementeringen av juridisk spridning och utbildning inte riktigt gått på djupet; det finns fortfarande fall av formalism, med fokus på att lansera kampanjer och slagord, som saknar hållbarhet.

Undervisningsmetoderna är långsamma att förnya sig; det saknas erfarenhetsbaserade aktiviteter, fallstudier, debatter och praktiska simuleringar... Detta gör att juridiska lektioner inte är verkligt engagerande och misslyckas med att stimulera elevernas lust att lära sig självständigt och deras proaktiva medvetenhet om att följa lagen.

Att förnya innehåll, metoder och tillvägagångssätt för att sprida och utbilda om lagen är fortfarande en avgörande fråga. Detta inkluderar behovet av att snabbt uppdatera nya bestämmelser, särskilt inom områden som är direkt relaterade till studenter, såsom trafiksäkerhet, cybersäkerhet, förebyggande av våld och övergrepp samt medborgarnas rättigheter och skyldigheter i den digitala miljön.

Undervisningsmetoderna måste vara elevcentrerade, mångsidiga och berikande, och skapa praktiska erfarenheter för att öka effektiviteten. Att investera i personalen är avgörande genom regelbunden utbildning i professionell expertis, pedagogisk kompetens och teknikanvändningsförmåga. De som är involverade i att sprida och utbilda om lagen måste inte bara vara skickliga inom sitt område utan också förstå praktiska situationer och kunna inspirera, inte bara förmedla information.

Särskilt måste samordningsmekanismen mellan skolor, familjer och samhället inom juridisk utbildning betonas. Utan stöd, vägledning och handledning från familjer, och aktivt engagemang från organisationer, föreningar och lokala myndigheter, kommer skolornas insatser knappast att uppnå önskade resultat. Juridisk utbildning kan inte vara utbildningssektorns ensamma ansvar; det kräver hela samhällets gemensamma insatser.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/xay-nen-thuong-ton-phap-luat-post768458.html