Rensa tomrummet för digitala färdigheter

Redan vid det första mötet den 3 september 1945 diskuterades president Ho Chi Minhs förslag att bekämpa "okunnighet" och "inleda en kampanj mot analfabetism" och godkändes av regeringen som en brådskande uppgift.

Mycket snart därefter undertecknades och utfärdades en rad dekret om utbildning : Dekret 17-SL "inrättade ett universellt utbildningssystem i hela Vietnam"; dekret 19-SL angav "att inrätta universella kvällskurser för bönder och arbetare"; dekret 20-SL krävde "medan man väntar på införandet av obligatorisk grundskoleutbildning är det från och med nu obligatoriskt och gratis för alla att lära sig det nationella språket".

Folkbildningsrörelsen, som drevs som en kampanj, spred sig snabbt över hela landet, skapade ett mirakel och blev ett av de gyllene sidorna i den revolutionära utbildningshistorien. Efter bara 5 år, från att 95 % av befolkningen var analfabeter, hade Vietnam nästan 12,2 miljoner läskunniga människor; 10 provinser med 80 distrikt, mer än 1 400 kommuner och 7 200 byar erkändes som personer som hade utrotat analfabetism...

Idag går landet in i den digitala tidsåldern med nya möjligheter och utmaningar. Globaliseringens flöde och den fjärde industriella revolutionen ställer oss inför en ny oro – eftersläpningen i digital kunskap och kompetens.

I slutet av 2024, under ett möte med representanter för lärare och utbildningschefer, begärde generalsekreterare To Lam, med utgångspunkt i den folkbildande rörelsens snabba framsteg när det gäller att utrota analfabetism, att snart lansera implementeringen av den digitala folkbildande rörelsen. Detta skulle skapa en grund för den vietnamesiska revolutionen att gå in i en ny utvecklingsfas, bygga en digital nation, en digital ekonomi , ett digitalt samhälle och föra landet in i en era av nationell tillväxt.

Bara fyra månader senare lanserade premiärminister Pham Minh Chinh officiellt den landsomfattande rörelsen för digital kunskapsutveckling med inställningen "alla människor, omfattande, inkluderande, långtgående, ingen lämnas utanför".

Inspirerad av, ärvande och främjande av de historiska lärdomarna från folkbildningsrörelsen, strävar den digitala folkbildningsrörelsen efter att bygga ett samhälle som inte bara är rikt på kunskap, utan också rikt på teknologisk kraft, redo att integreras och utvecklas. Andan av "folkbildning" återvänder i en ny form: Obegränsat lärande genom digitala plattformar. Rörelsens innebörd stannar dock inte vid att utrusta verktyg och färdigheter, utan väcker också andan av livslångt lärande och självständighet som har skapat nationens styrka.

Hittills har ett stort antal människor, elever och studenter, baserat på teknikplattformen Digital Universal Education, fått tillgång till program för universalisering av digitala färdigheter. Särskilt inom utbildningssektorn, med dess ledande roll i att universalisera digital kunskap, har ramverket för digital kompetens för elever utfärdats av utbildningsministeriet. Utbildningsministeriet har också en specifik plan som identifierar 10 nyckeluppgifter för att genomföra Digital Universal Education...

Naturligtvis är resan för att uppnå målet att ”eliminera det digitala kompetensgapet” inte enkel. Utmaningar kommer från svårigheterna med informationsteknologisk infrastruktur, särskilt i avlägsna och isolerade områden; många människor har liten möjlighet att få tillgång till och använda digital teknik på grund av begränsningar i utrustning och grundläggande kunskaper; begränsningar i implementeringsresurser, inklusive finansiering, utrustning och mänskliga resurser; kognitiva hinder, etc.

Därför finns det mycket arbete att göra, från rättsliga ramar och policyer till genomförandevillkor. Detta inkluderar telekommunikationsinfrastruktur, teknik, att skapa förutsättningar för alla människor att få tillgång till digital teknik och åtnjuta gratis utbildning i cyberrymden; att utveckla innehåll, läromedel etc.

Det viktigaste är fortfarande det drastiska och effektiva deltagandet från hela det politiska systemet och alla människor, och den förändrade medvetenheten för att enhälligt genomföra en ny "upplysning" - där lärande, övning av färdigheter och digital kunskap blir väsentliga behov för varje person.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/xoa-vung-trang-ky-nang-so-post744685.html