AI เป็นความท้าทายสำหรับทั้งผู้เรียนและผู้สอน

ปัญญาประดิษฐ์ (AI) โดยเฉพาะอย่างยิ่ง AI แบบสร้างสรรค์ กำลังนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งในหลายด้านของชีวิตทางสังคม การศึกษาเป็นหนึ่งในด้านที่ได้รับผลกระทบโดยตรงและรุนแรงที่สุด

การปรากฏตัวของ ChatGPT ในช่วงปลายปี 2022 ถือเป็นก้าวสำคัญที่นำไปสู่ยุคใหม่ของการสอนและการเรียนรู้ เทคโนโลยีนี้ไม่เพียงแต่เปิดโอกาสมากมายในการเข้าถึงความรู้ แต่ยังก่อให้เกิดความท้าทายสำหรับทั้งผู้เรียนและครูอีกด้วย

ประโยชน์ของ AI ต่อการศึกษา

สำหรับนักเรียน ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เปิดประตูสู่การเข้าถึงคลังความรู้มากมายที่รวบรวมจากหลายแหล่ง ความสามารถในการปรับแต่งกระบวนการเรียนรู้ช่วยให้พวกเขาลดระยะเวลาการเรียนรู้ ปรับเนื้อหาให้เข้ากับความต้องการและสไตล์การเรียนรู้ของแต่ละบุคคล ซึ่งจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพ AI ยังให้ข้อเสนอแนะทันที ช่วยให้นักเรียนระบุจุดแข็งและจุดอ่อนของตนเองได้อย่างชัดเจน ซึ่งเป็นสิ่งที่ทำได้ยากด้วยวิธีการสอนแบบดั้งเดิม นอกจากนี้ นักเรียนยังสามารถใช้ AI เพื่อสรุปเนื้อหา รวบรวมความรู้ และเข้าถึงข้อมูลได้ง่ายขึ้น โดยไม่ต้องพึ่งพาครูเพียงอย่างเดียว

ความฉลาดทางอารมณ์: ความเข้าใจ การให้กำลังใจ และแรงจูงใจจากครู เป็นสิ่งที่ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ยากที่จะทดแทนได้

ภาพ: เดา ง็อก แทค

สำหรับครูแล้ว AI เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการสนับสนุนการสร้างและเสริมเนื้อหาบทเรียน การอัปเดตความรู้ การออกแบบกิจกรรมการสอน การประเมินผล และการสร้างภาพประกอบ นอกจากนี้ งานอื่นๆ อีกมากมาย เช่น การจัดการบันทึกนักเรียนและการติดตามความก้าวหน้าในการเรียนรู้ ก็สามารถทำให้เป็นระบบอัตโนมัติได้โดยใช้ AI ซึ่งช่วยลดความเครียดของครู ทำให้พวกเขาสามารถทุ่มเทเวลาให้กับการสอน การประเมินผล การให้คำแนะนำ และการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียนได้มากขึ้น

ความเสี่ยงและความท้าทายจาก ใคร

นอกเหนือจากประโยชน์แล้ว ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ยังมาพร้อมกับความเสี่ยงที่สำคัญ การพึ่งพา AI มากเกินไปอาจลดปฏิสัมพันธ์และความผูกพันระหว่างครูและนักเรียน หากปราศจากความเชื่อมโยงนี้ ทักษะทางสังคมและการพัฒนาตนเองของนักเรียนจะได้รับผลกระทบในทางลบ AI ยังอาจทำให้นักเรียนเฉื่อยชามากขึ้น ลดความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการคิดเชิงวิพากษ์ลงได้

สำหรับครูแล้ว ความเสี่ยงที่ใหญ่ที่สุดอาจอยู่ที่ความไม่สมดุลในบทบาทของครู หากครูพึ่งพา AI มากเกินไป พวกเขาอาจถูกมองว่าเป็น "ผู้ควบคุมดูแล" มากกว่าผู้นำและผู้สร้างแรงบันดาลใจ

ใน โลก ที่เต็มไปด้วยข้อมูลและเครื่องมือ AI นักเรียนอาจหลงทางได้ง่าย ครูคือผู้ชี้นำและช่วยให้นักเรียนได้รับความรู้ที่เหมาะสมและถูกต้อง

ภาพ: เดา ง็อก แทค

ปัญญาประดิษฐ์ (AI) อาจถูกนำไปใช้ในทางที่ผิดมากเกินไป นักเรียนอาจใช้ AI เพื่อทำการบ้านโดยไม่ได้เรียนรู้และฝึกฝนทักษะอย่างแท้จริง ครูอาจพึ่งพา AI ในการสร้างแผนการสอนหรือประเมินนักเรียนโดยอัตโนมัติ ขาดความเห็นอกเห็นใจและความยุติธรรม การบรรยายที่สร้างโดย AI จึงกลายเป็นเรื่องที่น่าเบื่อและไร้ชีวิตชีวา

ปัญญาประดิษฐ์ยังนำมาซึ่งความเสี่ยงด้านจริยธรรม เช่น ข้อมูลที่ผิดพลาดและการโกงข้อสอบ ซึ่งส่งผลให้คะแนนที่ได้ไม่สะท้อนความสามารถที่แท้จริงอย่างถูกต้อง

ครูจำเป็นต้องมีทักษะอะไรบ้างในยุคนี้ ?

ตามกฎหมายการศึกษาของเวียดนามปี 2019 และแนวทางขององค์การเพื่อความร่วมมือ ทางเศรษฐกิจ และการพัฒนา (OECD) เป้าหมายพื้นฐานของการศึกษาคือการพัฒนาบุคคลอย่างรอบด้าน ได้แก่ การให้ความรู้ที่มั่นคง การฝึกฝนทักษะที่จำเป็น การปลูกฝังทัศนคติเชิงบวก และการพัฒนาคุณค่าความเป็นมนุษย์ เพื่อให้แต่ละบุคคลสามารถพึ่งพาตนเองได้ ปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลง และมีส่วนร่วมอย่างรับผิดชอบต่อสังคม

ด้วยพลังของปัญญาประดิษฐ์ (AI) บทบาทของครูจึงยิ่งมีความสำคัญมากขึ้นในการบรรลุเป้าหมายนี้ การถ่ายทอดความรู้อาจไม่ใช่เป้าหมายหลักของครูอีกต่อไป แต่บทบาทของครูคือการชี้นำนักเรียน ช่วยให้นักเรียนเลือก ประเมิน และประยุกต์ใช้ความรู้ท่ามกลาง "ทะเล" แห่งข้อมูลอันกว้างใหญ่ ในโลกที่เต็มไปด้วยข้อมูลและเครื่องมือ AI นักเรียนอาจหลงทางได้ง่าย ครูจึงเป็นผู้ชี้นำพวกเขา ช่วยให้พวกเขาได้รับความรู้ที่เหมาะสมและถูกต้อง

ในปัจจุบัน ครูไม่ใช่แหล่งความรู้เพียงแหล่งเดียวที่นักเรียนสามารถเข้าถึงได้อีกต่อไป ครูจำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทักษะต่างๆ เช่น การคิดเชิงวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ การทำงานร่วมกัน และการแก้ปัญหา นอกจากนี้ วิธีการประเมินผลก็จำเป็นต้องได้รับการปฏิรูป โดยให้ความสำคัญกับกระบวนการมากกว่าผลลัพธ์ รูปแบบต่างๆ เช่น การถามตอบ การอภิปราย และโครงงานกลุ่ม จะช่วยตรวจสอบความสามารถที่แท้จริงของนักเรียนและลดการพึ่งพาปัญญาประดิษฐ์ (AI)

ครูในปัจจุบันจำเป็นต้องเสริมสร้างกิจกรรมเชิงโต้ตอบและประสบการณ์ โดยมีบทบาทสนับสนุน สร้างแรงบันดาลใจ และปลูกฝังคุณค่าชีวิต ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ควรถูกมองว่าเป็นเครื่องมือสนับสนุน ช่วยลดภาระงานด้านการบริหารจัดการ เพื่อให้ครูมีเวลามากขึ้นในการมุ่งเน้นการสอนและการสร้างความสัมพันธ์กับนักเรียน ในการปรับตัวอย่างมีประสิทธิภาพ ครูจำเป็นต้องทำความเข้าใจความสามารถของ AI อย่างรอบด้าน จำแนกสิ่งที่ AI ทำได้ดีและสิ่งที่ AI ทำได้ไม่ดีอย่างชัดเจน จากนั้นจึงแนะนำนักเรียนให้ใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม หลีกเลี่ยงการใช้ในทางที่ผิด

การพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) ในนักเรียนเป็นภารกิจที่ขาดไม่ได้สำหรับครู

ในแง่ของความรู้และความสามารถทางปัญญา (IQ) ปัจจุบัน AI เหนือกว่ามนุษย์ในหลายสาขาเฉพาะทาง เช่น หมาก chess และในอนาคตอาจไปถึงระดับปัญญาประดิษฐ์ทั่วไป (AGI) อย่างไรก็ตาม ในด้านความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) ซึ่งรวมถึงความเห็นอกเห็นใจ การควบคุมอารมณ์ ทักษะทางสังคม การตระหนักรู้ในตนเอง และความรับผิดชอบ เครื่องจักรยังไม่สามารถทำได้

การพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) ในนักเรียนเป็นภารกิจที่ไม่อาจทดแทนได้สำหรับครู ครูไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นผู้สร้างแรงบันดาลใจ บ่มเพาะอารมณ์ ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวก ส่งเสริมความเห็นอกเห็นใจ และส่งเสริมความรับผิดชอบต่อสังคม คุณค่าความเป็นมนุษย์เหล่านี้สามารถได้รับมาจากการมีอยู่ ประสบการณ์ และแบบอย่างที่ดีของครูเท่านั้น ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สามารถส่งมอบความรู้ได้อย่างรวดเร็วและแม่นยำ แต่ "AI ไม่สามารถสอนบทเรียนแห่งหัวใจได้"

ในช่วงที่ผมศึกษาต่อระดับปริญญาโทในสหรัฐอเมริกา ผมโชคดีที่ได้รับการ mentored จากศาสตราจารย์ชั้นนำในสาขาวิศวกรรมซอฟต์แวร์ สิ่งที่ประทับใจผมมากที่สุดไม่ใช่ความรู้ แต่เป็นอุปนิสัย ความเห็นอกเห็นใจ และวิธีที่ท่านปฏิบัติต่อนักศึกษา ผมยังจำได้ครั้งหนึ่ง หลังจากไม่ได้พบท่านมาหลายสัปดาห์ ความคืบหน้าในการวิจัยของผมไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง ผมกังวลมากก่อนที่จะพบท่าน เพราะผมไม่มีอะไรสำคัญจะรายงาน แต่ตรงกันข้ามกับความกังวลของผม ท่านไม่ได้ตำหนิผม แต่กลับให้กำลังใจและแนะนำแนวทางแก้ไขอย่างอ่อนโยน หลังจากพบท่านแล้ว ความกังวลของผมหายไป และผมยังได้รับแรงบันดาลใจใหม่ในการทำวิจัยต่อไป

ศาสตราจารย์ส่งเสริมให้มีอิสระในการเลือกหัวข้อวิจัยเสมอ โดยสร้างโอกาสให้นักศึกษาปริญญาโทเสนอแนวคิดและให้ข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์เพื่อปรับปรุงแนวทางของพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ท่านเข้าใจถึงความวิตกกังวลและความยากลำบากที่นักศึกษาปริญญาตรีเผชิญอยู่เสมอ

จากประสบการณ์เหล่านั้น ฉันจึงตระหนักว่า ความฉลาดทางอารมณ์—ความเข้าใจ การให้กำลังใจ และแรงจูงใจจากครู—เป็นสิ่งที่ปัญญาประดิษฐ์ (AI) แทบจะทดแทนไม่ได้ ความฉลาดทางอารมณ์นี้ไม่สามารถเรียนรู้ได้จาก AI หรือหนังสือ แต่ต้องเรียนรู้ผ่านการปฏิสัมพันธ์โดยตรงระหว่างครูและนักเรียน

ที่มา: https://thanhnien.vn/ai-thach-thuc-ca-nguoi-hoc-lan-nguoi-day-185251113155039682.htm