อินเดียกำลังเผชิญกับปัญหาบัณฑิตจบใหม่ว่างงานจำนวนมาก

ในแต่ละปีมีบัณฑิตมหาวิทยาลัยหลายล้านคนเข้าสู่ตลาดแรงงาน แต่กลับขาดแคลนงานที่เหมาะสม ส่งผลให้อัตราการว่างงานในหมู่คนหนุ่มสาวชาวอินเดียเพิ่มสูงขึ้น

คนงานเข้าแถวรอสัมภาษณ์งานในงานมหกรรมจัดหางานที่เมืองชินช์วัด ประเทศอินเดีย - ภาพ: รอยเตอร์

แม้ว่าอินเดียจะมีระบบ การศึกษา ที่ใหญ่ที่สุดแห่งหนึ่งและมีจำนวนบัณฑิตมากที่สุดในโลก แต่ก็กำลังเผชิญกับความขัดแย้งที่น่าเป็นห่วง นั่นคือ ยิ่งมีบัณฑิตมากเท่าไหร่ โอกาสในการได้งานที่มั่นคงก็ยิ่งน้อยลงเท่านั้น

จากรายงานสถานการณ์แรงงานอินเดียปี 2026 ของมหาวิทยาลัย Azim Premji พบว่า เกือบ 40% ของบัณฑิตจบใหม่ที่มีอายุต่ำกว่า 25 ปี และประมาณ 20% ของผู้ที่มีอายุ 25-29 ปีในอินเดียยังคงว่างงาน แม้แต่จากรายงานของ The Straits Times พบว่า เปอร์เซ็นต์ของบัณฑิตที่หางานประจำได้นั้นต่ำมาก โดยมีเพียง 6.7% เท่านั้นที่มีงานเงินเดือนคงที่ ในขณะที่ตำแหน่งงานระดับบริหารมีน้อยกว่า 3.7%

ความท้าทายไม่ได้อยู่ที่การสร้างงานเพียงอย่างเดียว แต่เป็นการสร้างงานที่เหมาะสม ในอัตราที่รวดเร็วเพียงพอ และในขนาดที่ใหญ่พอ

ข้อสรุปจากรายงานของมหาวิทยาลัยอาซิม เปรมจิ

ถึงแม้จะมีคุณสมบัติครบถ้วนมากมาย ก็ยังหางานยากอยู่ดี

ศาสตราจารย์โรซา อับราฮัม ผู้เขียนรายงานสถานการณ์แรงงานอินเดียปี 2026 ตั้งข้อสังเกตว่า ในขณะที่อัตราการว่างงานของบัณฑิตมหาวิทยาลัยโดยทั่วไปคงที่อยู่ที่ 35-40% ตลอดสี่ทศวรรษที่ผ่านมา แต่สถานการณ์ในปัจจุบันรุนแรงกว่ามากเนื่องจากจำนวนบัณฑิตที่เพิ่มสูงขึ้นอย่างรวดเร็ว

ระหว่างปี 2004 ถึง 2023 อินเดียมีผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเพิ่มขึ้นเฉลี่ยปีละ 5 ล้านคน แต่มีเพียง 2.8 ล้านคนเท่านั้นที่เข้าสู่ตลาดแรงงาน และจากข้อมูลของ India Today พบว่า ส่วนใหญ่ต้องรับงานอิสระหรือกลับไป ทำการเกษตร

แม้แต่ในสถาบันเทคโนโลยีที่มีชื่อเสียงอย่าง IIT Bombay ปริญญาที่เคยถูกมองว่าเป็น "ตั๋วทองคำ" สู่ตลาดงานก็กลับกลายเป็นเรื่องเสี่ยงโชค โดยมีบัณฑิตจบใหม่ถึง 8,000 คนจากทั้งหมด 21,500 คนที่ยังหางานทำไม่ได้

หนังสือพิมพ์ Straits Times นำเสนอเรื่องราวส่วนตัวของ Shorya Nilesh Londhe บัณฑิตด้านการสื่อสารผู้โดดเด่นในมุมไบ Shorya กล่าวว่าเขาต้องดิ้นรนเป็นเวลาสามปีเพื่อหางานประจำทำ แม้แต่ Ashwini Rudrappa วัย 26 ปี ผู้ซึ่งจบปริญญาตรีด้านการศึกษาและปริญญาโท ด้านเศรษฐศาสตร์ ก็ใช้เวลาหลายปีในการหางานโดยไม่ประสบความสำเร็จเช่นกัน

ปัจจุบันอินเดียเป็นประเทศที่มีขนาดเศรษฐกิจใหญ่เป็นอันดับสี่ของโลก โดยมีอายุเฉลี่ยของประชากรที่เหมาะสมอยู่ที่ 29 ปี ซึ่งเป็นข้อได้เปรียบทางด้านประชากรศาสตร์ที่หาได้ยาก อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญเตือนว่าข้อได้เปรียบนี้อาจกลายเป็นภาระทางสังคมได้ หากประเทศไม่สามารถสร้างงานที่มีคุณภาพได้เพียงพอ

การได้งานทำก็เรื่องหนึ่ง การฝึกอบรมเป็นอีกเรื่องหนึ่ง

ต้นตอของปัญหามาจากรูปแบบการพัฒนาที่เป็นเอกลักษณ์ของอินเดีย ต่างจากประเทศในเอเชียตะวันออกที่เน้นการผลิตเพื่อดึงดูดแรงงาน การเติบโตของอินเดียส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับอุตสาหกรรมบริการที่มีทักษะสูง เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศ

แนวทางนี้ก่อให้เกิดตลาดแรงงานที่ไม่สมดุลโดยไม่ตั้งใจ กล่าวคือ มีเพียงงานจำนวนน้อยเท่านั้นที่ต้องการคุณสมบัติสูง ในขณะที่แรงงานส่วนใหญ่ขาดโอกาสที่เหมาะสม

จากการสำรวจของ TeamLease ในปี 2024 พบว่ามีเพียง 10% ของบัณฑิตวิศวกรรมศาสตร์เท่านั้นที่จะหางานทำได้ภายในหนึ่งปีหลังจบการศึกษา และคาดการณ์ว่าภายในปี 2025 ตัวเลขนี้จะเพิ่มสูงขึ้นอย่างน่าตกใจ โดย 83% ของนักศึกษาวิศวกรรมศาสตร์จะเผชิญกับปัญหาการว่างงาน

จากรายงานของบีบีซี คลื่นแห่งระบบอัตโนมัติในอินเดียกำลังเข้ามาแทนที่งานหลายประเภทอย่างเงียบๆ ที่สำนักงานแห่งหนึ่งในมุมไบ ซึ่งมีพนักงานควบคุมดูแลเพียง 100 คน ระบบหุ่นยนต์สามารถตรวจสอบตู้เอทีเอ็มได้มากถึง 30,000 เครื่อง ซึ่งเป็นปริมาณงานที่ก่อนหน้านี้ต้องใช้พนักงานถึง 60,000 คน

แม้แต่บัณฑิตจากมหาวิทยาลัยชั้นนำก็ยังต้องยอมรับเงินเดือนที่ต่ำกว่า ในนิคมอุตสาหกรรมเทคโนโลยีฮินเจวาดี วิศวกรจำนวนมากต้องต่อคิวเพื่อหางานที่มีเงินเดือนต่ำเพียง 18,000 รูปีต่อเดือน (ประมาณ 215 ดอลลาร์สหรัฐ) ซึ่งเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของการฉวยโอกาสด้านแรงงาน

นอกจากนี้ คุณภาพการศึกษายังคงเป็นความท้าทายที่สำคัญ จำนวนมหาวิทยาลัยเพิ่มขึ้นอย่างมากจาก 1,650 แห่งในทศวรรษ 1990 เป็นเกือบ 70,000 แห่งในปัจจุบัน การฝึกอบรมวิชาชีพก็ขยายตัวอย่างรวดเร็วเช่นกัน โดยจำนวนสถาบันฝึกอบรมอุตสาหกรรมเพิ่มขึ้นเกือบ 300% ตั้งแต่ทศวรรษ 2010 เป็นต้นมา

อย่างไรก็ตาม จำนวนอาจารย์ไม่ได้เพิ่มขึ้นในสัดส่วนที่เท่ากัน ส่งผลให้อัตราส่วนนักเรียนต่ออาจารย์สูงเกินกว่ามาตรฐานที่แนะนำไว้มาก ปัจจุบัน โรงเรียนเอกชนในอินเดียมีนักเรียนเฉลี่ย 28 คนต่ออาจารย์หนึ่งคน และโรงเรียนรัฐบาลมี 47 คน ซึ่งสูงเกินกว่ามาตรฐานของสภาการศึกษาด้านเทคนิคแห่งอินเดีย (AICTE) ที่กำหนดไว้ที่ 15-20 คน

นอกจากนี้ แม้ว่าระบบการฝึกอบรมวิชาชีพจะพัฒนาไปอย่างรวดเร็ว แต่ก็ขาดความเหมาะสมในทางปฏิบัติและไม่สอดคล้องกับความต้องการของภาคธุรกิจอย่างใกล้ชิด แม้ว่ารัฐบาลจะดำเนินโครงการฝึกอบรมทักษะและจัดหางานมากมาย แต่ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าทางออกหลักยังคงอยู่ที่การปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมและการเพิ่มความหลากหลายของทักษะ

ที่สำคัญกว่านั้น นักวิเคราะห์เน้นย้ำว่า อินเดียต้องการกลยุทธ์ที่ชัดเจน ซึ่งมุ่งเน้นไปที่ภาคส่วนที่สามารถสร้างงานขนาดใหญ่ที่มีผลิตภาพสูง และรายได้ที่มั่นคงได้

หนังสือพิมพ์ Economic Times ตั้งข้อสังเกตว่า ด้วยความได้เปรียบด้านประชากรของอินเดียที่คาดว่าจะถึงจุดสูงสุดประมาณปี 2030 อัตราการสร้างงานในช่วงทศวรรษหน้าจะเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดว่าประเทศจะสามารถเปลี่ยนความสำเร็จด้านการศึกษาให้เป็นผลลัพธ์ทางเศรษฐกิจที่มีความหมายได้หรือไม่

จีนก็เช่นกัน

จีนกำลังเผชิญกับความท้าทายที่คล้ายคลึงกัน ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ประเทศจีนได้ลงทุนหลายพันล้านดอลลาร์ในด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษา ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีทักษะสูงหลายล้านคน คาดว่าภายในฤดูร้อนปี 2025 จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาในประเทศจะสูงถึง 12.2 ล้านคน ซึ่งเป็นสถิติสูงสุด อย่างไรก็ตาม ตลาดแรงงานไม่สามารถรองรับบุคลากรที่มีความสามารถและได้รับการศึกษาจำนวนมหาศาลนี้ได้

จากรายงานของหนังสือพิมพ์ เซาท์ไชน่ามอร์นิงโพสต์ (SCMP) อัตราการว่างงานของเยาวชนในเมืองใหญ่ของจีนพุ่งสูงขึ้นถึงระดับสูงสุดในรอบหลายปี (ประมาณ 16%) ซึ่งสะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจนถึงโอกาสในการทำงานที่ลดลงเนื่องจากการเติบโตทางเศรษฐกิจที่ชะลอตัว

ศาสตราจารย์จู หง จากมหาวิทยาลัยหนานจิง ให้ความเห็นว่า "ยุคสมัยที่การเข้าเรียนมหาวิทยาลัยสามารถเปลี่ยนแปลงชีวิตคนได้นั้นผ่านไปนานแล้ว การลดคุณค่าของปริญญาเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้"

หัวใจและหยาง

ที่มา: https://tuoitre.vn/an-do-doi-mat-lan-song-cu-nhan-that-nghiep-20260330235343478.htm