เมื่อไหร่อาชีวศึกษาจะกลายเป็นระดับการศึกษาของชาติ?

เมื่อเช้าวันที่ 6 มิถุนายน Dao Ngoc Dung รัฐมนตรีกระทรวงแรงงาน ผู้พิการจากสงครามและกิจการสังคม (MOLISA) เป็นสมาชิกคนแรกของรัฐบาลที่โพสต์คำถามต่อหน้ารัฐสภา ในช่วงเริ่มต้นของการประชุม มีผู้เข้าร่วมประชุม 6 คนลงทะเบียนเพื่อซักถามรัฐมนตรี Dao Ngoc Dung

อาชีวศึกษายังต้องการนวัตกรรม

ก่อนตั้งคำถาม นายซุงกล่าวว่าประเด็นด้านแรงงาน การจ้างงาน การฝึกอบรม อาชีวศึกษาและการจัดการ และการพัฒนาระบบประกันสังคม มีความสำคัญเชิงกลยุทธ์ระดับชาติ เกี่ยวข้องโดยตรงกับอาหารและการนอนหลับในแต่ละวันของผู้คน คนงาน และผู้เกษียณอายุหลายล้านคน ความผันผวนที่ไม่อาจคาดเดาได้ในเศรษฐกิจโลกและผลที่ตามมาของการแพร่ระบาดทำให้ธุรกิจจำนวนมากต้องลดแรงงานและลดการผลิตลง

ในสถานการณ์ดังกล่าว พรรค รัฐ และสาขาทุกระดับได้ตัดสินใจหาแนวทางแก้ไขหลายประการ ด้วยจิตวิญญาณแห่งความสามัคคี คนทั้งประเทศสามารถเอาชนะความยากลำบากและรับประกันนโยบายสวัสดิการโดยทั่วไปได้ ด้วยนโยบายสนับสนุนสี่กลุ่ม มูลค่า 120.000 พันล้านเวียดนามดองได้ให้การสนับสนุนผู้คน คนงาน และนายจ้างมากกว่า 68 ล้านคน

“การผลิตและธุรกิจเผชิญกับความยากลำบากมากมาย แรงงานและการจ้างงานทำให้เกิดปัญหามากมาย ทำให้อุตสาหกรรมต้องดำเนินการอย่างรวดเร็วและตอบสนองทันที” นายยวุ๋งกล่าว

หลังจากสุนทรพจน์ของนาย Dung เขาเป็นคนแรกที่ตั้งคำถามผู้แทนสมัชชาแห่งชาติ Huynh Thi Anh Suong (คณะผู้แทน Quang Ngai) และถามว่า: ตามรายงานของกระทรวงแรงงาน คนพิการจากสงครามและกิจการสังคม แนวทางการแก้ปัญหาของกระทรวงด้านอาชีวศึกษา คือมีนโยบายดึงดูดนักเรียนที่มีความสามารถเข้าสู่อาชีวศึกษา

“โปรดแจ้งให้รัฐมนตรีทราบโดยเฉพาะว่านโยบายข้างต้นจะดำเนินการเมื่อใด เมื่อไรอาชีวศึกษาจะเป็นระดับของระบบการศึกษาของประเทศที่นักเรียนเลือก" นางสาวซวงถาม

ตอบ, รัฐมนตรี Dao Ngoc Dung กล่าว อาชีวศึกษาเป็นระดับหนึ่งในระบบการศึกษาของประเทศ และยังมีความเชื่อมโยงระหว่างการศึกษาทั่วไป อาชีวศึกษา และการศึกษาในมหาวิทยาลัย รัฐสภายังได้ดำเนินการตามนโยบายทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องครบถ้วนแล้ว

ระดับการฝึกอบรมในปัจจุบันมีนักศึกษามหาวิทยาลัยและนักศึกษาอาชีวศึกษาประมาณ 2 ล้านคน ปัจจุบันสัดส่วนของผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยอยู่ที่ 56%

ที่จริงแล้วการศึกษาสายอาชีวศึกษาในปัจจุบันทั้งในด้านขนาดและคุณภาพยังคงต้องมีการพัฒนาปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง นโยบายและสิ่งจูงใจในการส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้ทักษะวิชาชีพยังต้องให้ความสนใจเป็นอย่างมาก

ที่จริงแล้ว นักเรียนส่วนใหญ่ที่เข้าเรียนในโรงเรียนอาชีวศึกษามักจะจัดอยู่ในกลุ่มที่ไม่มีเงื่อนไขในการศึกษาต่อ และต้องการเข้าสู่ตลาดแรงงานและทำงานเพื่อหารายได้อย่างรวดเร็ว จำนวนนักศึกษาที่เรียนสายอาชีพตามความต้องการมีไม่มากนัก ในขณะเดียวกัน นักเรียนสายอาชีวศึกษาส่วนใหญ่มีงานทำที่มั่นคงหลังจากสำเร็จการศึกษา โดยมีอัตราสูงถึง 85%

นิยามใหม่ของคุณภาพของทรัพยากรแรงงาน

ผู้แทน Nguyen Thi Ha (คณะผู้แทน Bac Ninh) ถามว่า: หลังจากดำเนินโครงการสนับสนุนการพัฒนาตลาดแรงงานมาเป็นเวลากว่า 2 ปี จนถึงปี 2030 ตามมตินายกรัฐมนตรีที่ 176 ตลาดแรงงานของเวียดนามเริ่มดีขึ้นในช่วงแรก อย่างไรก็ตาม คุณภาพทรัพยากรมนุษย์ของประเทศยังอยู่ในระดับต่ำเมื่อเทียบกับหลายประเทศในภูมิภาค อัตราคนงานที่มีวุฒิการศึกษาและประกาศนียบัตรเพียงประมาณ 26% ดังนั้นรัฐมนตรีจะประเมินกระบวนการดำเนินการของโครงการสนับสนุนการพัฒนาตลาดแรงงานข้างต้นอย่างไร เมื่อใดคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ของประเทศจะเข้าใกล้คุณภาพของประเทศอื่นๆ ในภูมิภาค?

ตอบ, รัฐมนตรีกล่าวว่าจำนวนคนงานที่มีอายุ 15 ปีขึ้นไปมีประมาณ 55 ล้านคน ภายในไตรมาสแรกของปี 2023 จำนวนผู้ที่เข้าร่วมในตลาดแรงงานที่มีอายุ 15 ปีขึ้นไปจะอยู่ที่ 51,4 ล้านคน เมื่อเร็วๆ นี้ ตลาดแรงงานเวียดนามมีการก่อตัวและการพัฒนาที่ค่อนข้างรวดเร็วทั้งในด้านโครงสร้าง ขนาด และการพัฒนาในอนาคต

อย่างไรก็ตาม แรงงานมีฝีมือยังน้อย จำนวนแรงงานที่ได้รับการฝึกอบรมในรูปแบบต่างๆ มีมากกว่า 70% แต่จำนวนที่มีวุฒิการศึกษาและประกาศนียบัตรขณะนี้อยู่ที่ 26,4% (ข้อมูล ณ ไตรมาสแรกของปี 2023) ต่ำเมื่อเทียบกับประเทศที่พัฒนาแล้ว

เมื่อเร็วๆ นี้ หลังจากมติกลาง โดยเฉพาะอย่างยิ่งมติที่ 19 รัฐบาลได้ออกมติที่ 06 ว่าด้วยการพัฒนาตลาดแรงงานให้มีความยืดหยุ่น ความทันสมัย ​​การประสานข้อมูล ประสิทธิภาพ และความยั่งยืน มติดังกล่าวระบุแนวทางการแก้ปัญหาขั้นพื้นฐาน 9 กลุ่ม ตั้งแต่การโฆษณาชวนเชื่อ ความตระหนักรู้ การพัฒนานโยบาย การนำไปปฏิบัติ และการจัดองค์กร...

Delegate To Van Tam (คณะคนตุ้ม) ปัญหาคือคนงานที่ได้รับการฝึกอบรมสร้างผลิตภาพแรงงาน และเปอร์เซ็นต์การประเมินอนุปริญญาและใบรับรองไม่สูงนัก คนงานจำนวนมากไม่ได้ผ่านการฝึกอบรมในโรงเรียน แต่มีประสิทธิผล พวกเขาได้รับการฝึกอบรมจากธุรกิจหรือกำลังเรียนรู้ด้วยตนเอง รัฐมนตรีมีความเห็นอย่างไรต่อประเด็นนี้? จำเป็นต้องพัฒนาระดับการประเมินในประเด็นนี้หรือไม่?

ตอบคำถามนี้รัฐมนตรี Dao Ngoc Dung กล่าวว่าความเห็นของผู้แทน To Van Tam นั้นถูกต้อง ในความเป็นจริง อัตราคนงานที่ได้รับการฝึกอบรมในประเทศของเรามีมากกว่า 70% และได้รับการรับรองมากกว่า 26% นอกจากนี้ ในทางปฏิบัติ การฝึกอบรมพร้อมใบรับรองจะครอบคลุมเนื้อหาเดียว สิ่งสำคัญที่สุดคือทักษะทางวิชาชีพ ความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และประสิทธิภาพแรงงาน

ปรากฏการณ์ที่เห็นได้คือคนงานจำนวนมากไม่มีวุฒิการศึกษา แต่มีทักษะสูง เรียนรู้ทักษะวิชาชีพ เช่น การหล่อทองสัมฤทธิ์ในเมือง Y Yen และ Nam Dinh

รัฐมนตรีกล่าวว่า “เราเห็นด้วยกับคณะผู้แทนโดยเห็นว่ามีประเด็นนี้อย่างครอบคลุมและครบถ้วน” ในบางกรณี ทำไมไม่จัดระเบียบให้พวกเขาด้วยความเชี่ยวชาญเช่นนั้นล่ะ? เราได้มอบหมายให้กรมอาชีวศึกษาทั่วไปประสานงานและเสนอประเด็นนี้โดยเห็นว่ามีความจำเป็นต้องมีเครื่องมือและเกณฑ์การประเมินเพื่อกำหนดคุณภาพแรงงานและมาตรฐานการประเมินในอนาคตอันใกล้นี้”.