รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าอย่างไร?

[โฆษณา_1]

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน เพิ่งออกเอกสารตอบข้อเสนอแนะจากผู้แทนรัฐสภา เหงียน ถิ คิม ทุย (คณะผู้แทนเมืองดานัง) ในการประชุม ด้านเศรษฐกิจ และสังคมเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน

การพิมพ์หนังสือมีความคลุมเครือหรือไม่?

ในระหว่างการซักถาม ผู้แทนเหงียน ถิ คิม ถุย แสดงความกังวลว่าสำนักพิมพ์ การศึกษา ของเวียดนามได้พิมพ์หนังสือเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4, มัธยมศึกษาปีที่ 8 และมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภายใต้หลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ไปแล้ว 79% ก่อนที่จะเปิดประมูล

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน ยืนยันว่าไม่มีความจริงใดๆ ต่อข้อกล่าวอ้างที่ว่าสำนักพิมพ์การศึกษาของเวียดนามพิมพ์หนังสือออกมาก่อนที่จะมีการเปิดประมูล

สมาชิกสภาแห่งชาติแสดงความกังวลเกี่ยวกับความคลุมเครือในการพิมพ์และการคัดเลือกตำราเรียน: รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าอย่างไร? - 1 — รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน

หัวหน้าภาคการศึกษาแถลงว่า เพื่อให้แน่ใจว่ามีหนังสือเรียนใหม่เพียงพอในระหว่างที่รอให้ท้องถิ่นแจ้งจำนวนหนังสือที่เลือกสำหรับการประมูล กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จึงขอให้สำนักพิมพ์การศึกษาเวียดนามเตรียมวัสดุให้เพียงพอ รวมถึงวัสดุสำรองสำหรับการพิมพ์และจัดส่งหนังสือเรียนด้วย

จากรายงานของสำนักพิมพ์การศึกษาแห่งเวียดนาม ระบุว่า ณ วันที่ 30 เมษายน หน่วยงานได้พิมพ์ตำราเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, มัธยมศึกษาปีที่ 3 และมัธยมศึกษาปีที่ 6 (ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปแบบเดิม) ไปแล้ว 86% ของจำนวนที่วางแผนไว้ โดยมีอีก 65% ของจำนวนที่วางแผนไว้เก็บไว้ในคลังสินค้า

สำหรับหนังสือเรียนภายใต้หลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 3, 6, 7 และ 10 หน่วยงานได้ดำเนินการพิมพ์ไปแล้ว 81% ของจำนวนที่วางแผนไว้ และมีสินค้าคงคลังอยู่ 36% ของจำนวนที่วางแผนไว้

สำหรับหนังสือเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4, มัธยมศึกษาปีที่ 8 และมัธยมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งจะเริ่มใช้เป็นครั้งแรกในปีการศึกษาหน้า สำนักพิมพ์วางแผนที่จะพิมพ์จำนวน 51.41 ล้านเล่ม ในจำนวนนี้ 40.44 ล้านเล่ม หรือคิดเป็น 79% ของจำนวนการพิมพ์ที่วางแผนไว้ กำลังอยู่ในขั้นตอนการจัดซื้อบริการพิมพ์จากซัพพลายเออร์ที่ได้รับการคัดเลือก คาดว่าจะพิมพ์หนังสือเรียนสำหรับทั้งสามระดับชั้นนี้แล้วเสร็จก่อนวันที่ 30 มิถุนายน 2566

ดังนั้น ตัวเลข 79% ที่กล่าวถึงในรายงานจึงไม่ใช่จำนวนหนังสือที่พิมพ์จริง แต่เป็นจำนวนที่รวมอยู่ในงบประมาณ "การจัดซื้อบริการพิมพ์" สำหรับการคัดเลือกผู้จัดหา ในเรื่องนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกคำตอบเป็นลายลักษณ์อักษรต่อคำถามของผู้แทนรัฐสภาที่ส่งถึงคุณเหงียน ถิ คิม ถุย เมื่อวันที่ 19 พฤษภาคมแล้ว

การเลือกตำราเรียนที่โปร่งใส

ในส่วนของการคัดเลือกตำราเรียนสำหรับปีการศึกษา 2023-2024 ผู้แทนคิม ทุย ประเมินว่า " การขาดความโปร่งใส ความเป็นกลาง และการไม่เคารพความคิดเห็นของครู โรงเรียน และนักเรียนในการคัดเลือกตำราเรียนใหม่ในอดีตนั้น มีต้นตอมาจากหนังสือเวียนฉบับที่ 25"

รัฐมนตรีซอนตอบว่า ตั้งแต่ปี 2020 เป็นต้นมา การคัดเลือกตำราเรียนในจังหวัดและเมืองที่อยู่ภายใต้การบริหารส่วนกลางได้ดำเนินการตามหนังสือเวียนฉบับที่ 25 ในระหว่างกระบวนการดำเนินการ กระทรวงได้ออกเอกสารแนวทางและจัดให้มีการตรวจสอบและประเมินผลในบางพื้นที่เกี่ยวกับการคัดเลือกและการจัดหาตำราเรียนสำหรับการนำหลักสูตรใหม่ไปใช้

รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีประเด็นสำคัญสองประการที่จะเน้นย้ำแก่ท้องถิ่นเกี่ยวกับการคัดเลือกตำราเรียน ประการแรก สำหรับแต่ละวิชาและกิจกรรมการเรียนการสอนในระดับชั้นที่กำหนด ควรมีตำราเรียนอย่างน้อยหนึ่งเล่มจากรายชื่อที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอนุมัติ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไม่ได้จำกัดให้ท้องถิ่นใช้เฉพาะตำราเรียนที่จัดพิมพ์โดยสำนักพิมพ์การศึกษาของเวียดนามเท่านั้น

ประการที่สอง การคัดเลือกตำราเรียนต้องมั่นใจว่าเหมาะสมกับลักษณะทางสังคมและเศรษฐกิจของท้องถิ่น และเหมาะสมกับสภาพการเรียนการสอนในสถาบันการศึกษาทั่วไป

หนังสือเวียนฉบับที่ 25 ยังชี้แจงเพิ่มเติมว่า คณะกรรมการคัดเลือกตำราเรียนจัดตั้งขึ้นโดยคณะกรรมการประชาชนจังหวัด คณะกรรมการนี้มีหน้าที่ช่วยเหลือคณะกรรมการประชาชนจังหวัดในการจัดกระบวนการคัดเลือกตำราเรียนตามระเบียบในหนังสือเวียนและเกณฑ์การคัดเลือกตำราเรียนที่คณะกรรมการประชาชนจังหวัดกำหนดไว้ และเสนอรายชื่อตำราเรียนที่จะใช้ในสถาบันการศึกษา

ตลอดระยะเวลาสามปี ตั้งแต่ปี 2020 ถึง 2022 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการตรวจสอบแปดครั้งในพื้นที่ต่างๆ เกี่ยวกับการดำเนินการตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 และการคัดเลือกตำราเรียน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้พบข้อบกพร่องและปัญหาหลายประการในการคัดเลือกตำราเรียนในพื้นที่เหล่านั้น และได้สั่งการให้แก้ไข

ฮาเกือง

เป็นประโยชน์
อารมณ์
ความคิดสร้างสรรค์
มีเอกลักษณ์

[โฆษณา_2]
แหล่งที่มา