รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการกล่าวว่าอย่างไร?

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน เพิ่งออกเอกสารตอบสนองต่อการสะท้อนของผู้แทนรัฐสภาเหงียน ถิ กิม ถวี (คณะผู้แทนดานัง) ในการประชุม เศรษฐกิจและสังคม เมื่อวันที่ 1 มิถุนายน

พิมพ์หนังสือเบลอเหรอ?

ระหว่างช่วงการซักถาม ผู้แทน Nguyen Thi Kim Thuy แสดงความกังวลว่าสำนักพิมพ์ Vietnam Education Publishing House ได้พิมพ์หนังสือเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4, 8 และ 11 ตามโครงการการศึกษาทั่วไปใหม่ไปแล้วถึง 79% ก่อนที่จะนำหนังสือเหล่านั้นออกไปประมูล

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยืนยันว่าไม่มีการพิมพ์หนังสือของสำนักพิมพ์ Vietnam Education Publishing House ก่อนที่จะเปิดประมูลแต่อย่างใด

สมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติ สะท้อนความคลุมเครือในการพิมพ์และการคัดเลือกตำราเรียน: รมว.ศึกษาธิการฯ ว่าอย่างไร? - 1 — รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน

หัวหน้าภาคการศึกษา กล่าวว่า เพื่อให้เพียงพอต่อความต้องการหนังสือเรียนใหม่ ในขณะที่รอให้หน่วยงานท้องถิ่นลงทะเบียนจำนวนหนังสือที่ได้รับการคัดเลือกให้ประมูล กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จึงกำหนดให้สำนักพิมพ์การศึกษาเวียดนามจัดเตรียมวัสดุให้เพียงพอ รวมถึงวัสดุสำรองที่เกิดจากการพิมพ์และจัดหาหนังสือเรียนให้เพียงพอ

สำนักพิมพ์ Vietnam Education Publishing House รายงานว่า ณ วันที่ 30 เมษายน หน่วยงานได้พิมพ์หนังสือเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 12 ไปแล้ว 86% ของปริมาณหนังสือที่วางแผนไว้ (ตามโครงการการศึกษาทั่วไปเดิม) และสินค้าคงคลังมีถึง 65% ของปริมาณหนังสือที่วางแผนไว้

สำหรับหนังสือเรียนตามโครงการการศึกษาทั่วไปใหม่สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 3, 6, 7, 10 หน่วยพิมพ์ได้ 81% ของผลผลิตที่วางแผนไว้ และสินค้าคงคลังถึง 36% ของผลผลิตที่วางแผนไว้

สำหรับหนังสือเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4, 8 และ 11 ซึ่งจะนำมาใช้ในปีการศึกษาหน้านั้น สำนักพิมพ์วางแผนที่จะพิมพ์หนังสือจำนวน 51.41 ล้านเล่ม โดยได้จัดซื้อบริการพิมพ์จำนวน 40.44 ล้านเล่ม ซึ่งคิดเป็น 79% ของแผนการพิมพ์ที่คาดไว้ให้กับซัพพลายเออร์ที่เลือก และคาดว่าการพิมพ์หนังสือเรียนสำหรับทั้งสามชั้นปีนี้จะเสร็จสิ้นก่อนวันที่ 30 มิถุนายน พ.ศ. 2566

ดังนั้น ตัวเลข 79% ตามที่รายงานข้างต้นจึงไม่ใช่จำนวนหนังสือที่พิมพ์ แต่เป็นจำนวนที่รวมอยู่ในงบประมาณ "การจัดซื้อบริการพิมพ์" เพื่อเลือกซัพพลายเออร์ เกี่ยวกับเรื่องนี้ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ส่งคำตอบเป็นลายลักษณ์อักษรถึงนางเหงียน ถิ กิม ถวี ต่อคำถามของผู้แทนรัฐสภา ตั้งแต่วันที่ 19 พฤษภาคม

การเลือกหนังสือเรียนแบบโปร่งใส

เกี่ยวกับการคัดเลือกหนังสือเรียนสำหรับปีการศึกษา 2566-2567 ผู้แทนคิม ถุ่ย ประเมินว่า “ การขาดความโปร่งใส ความเป็นกลาง และการไม่เคารพความคิดเห็นของครู โรงเรียน และนักเรียนในการคัดเลือกหนังสือเรียนใหม่ในช่วงไม่นานมานี้มีสาเหตุมาจากหนังสือเวียนหมายเลข 25”

สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร สะท้อนความคลุมเครือในการพิมพ์และการคัดเลือกตำราเรียน: รมว.ศึกษาธิการฯ ว่าอย่างไร? - 2 — ครูเลือกหนังสือเรียน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการตอบว่า ตั้งแต่ปี 2563 เป็นต้นไป การคัดเลือกหนังสือเรียนในจังหวัดและเมืองที่เป็นศูนย์กลางจะดำเนินการตามหนังสือเวียนหมายเลข 25 ในระหว่างกระบวนการดำเนินการ กระทรวงได้ออกเอกสารแนะนำและจัดให้มีการตรวจสอบในท้องถิ่นหลายแห่งเกี่ยวกับการคัดเลือกและจัดหาหนังสือเรียนสำหรับดำเนินโครงการใหม่

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมขอเตือนท้องถิ่นเกี่ยวกับสองประเด็นในการเลือกตำราเรียน ประการแรกคือการเลือกตำราเรียนสำหรับแต่ละวิชาและกิจกรรมการศึกษาในแต่ละระดับชั้น โดยเลือกตำราเรียนอย่างน้อยหนึ่งเล่มจากรายการที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมอนุมัติ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมไม่ได้จำกัดท้องถิ่นให้ใช้เฉพาะตำราเรียนจากสำนักพิมพ์การศึกษาเวียดนามเท่านั้น

ประการที่สอง การเลือกใช้ตำราเรียนต้องเหมาะสมกับลักษณะเศรษฐกิจและสังคมของท้องถิ่นและเหมาะสมกับสภาพการจัดการเรียนการสอนในสถาบันการศึกษาทั่วไป

หนังสือเวียนฉบับที่ 25 ระบุอย่างชัดเจนว่าคณะกรรมการคัดเลือกตำราเรียนได้รับการจัดตั้งโดยคณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัด คณะกรรมการนี้ช่วยคณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดจัดระเบียบการคัดเลือกตำราเรียนตามข้อกำหนดของหนังสือเวียนและเกณฑ์การคัดเลือกตำราเรียนที่คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดกำหนด และเสนอรายชื่อตำราเรียนที่ใช้ในสถาบันการศึกษา

ในช่วงสามปี ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2563 ถึง พ.ศ. 2565 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการตรวจสอบการดำเนินงานโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 และการคัดเลือกตำราเรียนในพื้นที่ต่างๆ รวม 8 ครั้ง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการแก้ไขข้อบกพร่องและปัญหาบางประการในการคัดเลือกตำราเรียนในพื้นที่ต่างๆ

ฮาเกือง

มีประโยชน์
อารมณ์
ความคิดสร้างสรรค์
มีเอกลักษณ์

แหล่งที่มา