การเลือกเรียนวิชาบังคับ 2 วิชา และวิชาเลือก 2 วิชา
ในการประชุมสภา การศึกษา แห่งชาติและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เมื่อเช้าวันที่ 14 พฤศจิกายน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้นำเสนอร่างรายงานเกี่ยวกับแผนการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงกล่าวว่าได้เสนอแผนการสอบ 3 แผนเพื่อขอความคิดเห็น
ผู้สมัครสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2566 กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเสนอว่าตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป การสอบนี้จะประกอบด้วย 4 วิชา ซึ่งเหมาะสำหรับผู้สมัครที่กำลังศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561
ตัวเลือกที่ 1, ตัวเลือกที่ 2 + 2: ผู้สมัครจะต้องสอบวิชาบังคับในวรรณคดี คณิตศาสตร์ และวิชาเลือก 2 วิชาจากวิชาที่เหลือที่เรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 (ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และการศึกษาทางกฎหมาย เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี)
ตัวเลือกที่ 2, ตัวเลือกที่ 3 + 2: ผู้สมัครจะต้องสอบวิชาบังคับด้านวรรณคดี คณิตศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ และวิชาเลือก 2 วิชาจากวิชาที่เหลือที่เรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12
ตัวเลือกที่ 3 ตัวเลือกที่ 4 + 2: ผู้สมัครจะต้องสอบวิชาบังคับในวรรณคดี คณิตศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ และวิชาเลือก 2 วิชาจากวิชาที่เหลือที่เรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12
จากการสำรวจข้าราชการและครูทั่วประเทศจำนวน 130,700 คน เกี่ยวกับทางเลือกที่ 2 และ 3 พบว่าเกือบ 74% เลือกทางเลือกที่ 2 (เรียนวิชาบังคับ 3 วิชา) หลังจากนั้น กระทรวงฯ ได้สำรวจข้าราชการและครูอีกเกือบ 18,000 คน ในนครโฮจิมิน ห์ ลองอาน ไตนิงห์ ลางเซิน และบั๊กซาง โดยเลือกทั้ง 3 ทางเลือก โดย 60% เลือกทางเลือกที่ 1 (เรียนวิชาบังคับ 2 วิชา)
จากการวิเคราะห์อย่างเป็นกลาง ความคิดเห็นของกรมสามัญศึกษา และหลักการสำคัญในกระบวนการจัดทำแผนสอบ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้เสนอแนะและแนะนำการสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามแผนที่ 1 ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป นั่นก็คือ ผู้สมัครแต่ละคนจะต้องสอบ 4 วิชา ได้แก่ วิชาบังคับด้านวรรณคดี วิชาคณิตศาสตร์ และสามารถเลือกเรียนได้ 2 วิชาในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
ยังคงเป็นข้อสอบแบบเลือกตอบ ยกเว้นวรรณกรรม
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังระบุในร่างรายงานว่า เนื้อหาการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป จะสอดคล้องกับเป้าหมายของโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 อย่างใกล้ชิด โดยข้อสอบจะมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาการประเมินศักยภาพให้สอดคล้องกับกฎระเบียบและแผนการดำเนินงานของโครงการใหม่ สำหรับรูปแบบการสอบ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังคงเสนอให้จัดสอบวิชาวรรณคดีในรูปแบบเรียงความ ส่วนวิชาที่เหลือจะจัดสอบในรูปแบบตัวเลือก
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะกำหนดกรอบเวลาการจัดสอบ (กำหนดการสอบทั่วไป) ให้สอดคล้องกับตารางปีการศึกษา เพื่อให้เกิดความสอดคล้องกันทั่วประเทศ ขณะเดียวกัน จะมีความยืดหยุ่นในการตอบสนองต่อสถานการณ์ที่ได้รับผลกระทบอย่างหนักจากภัยธรรมชาติและโรคระบาดทั่วประเทศและในแต่ละท้องถิ่น
วิธีการรับรองการสำเร็จการศึกษาจะผสมผสานผลการประเมินกระบวนการและผลสอบสำเร็จการศึกษาในอัตราส่วนที่เหมาะสมกับแผนงานการดำเนินงานของโครงการการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561
ในช่วงปี พ.ศ. 2568-2573 จะคงรูปแบบการสอบแบบกระดาษไว้ ขณะเดียวกันก็จะยกระดับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ หลังจากปี พ.ศ. 2573 จะมีการนำระบบการสอบแบบคอมพิวเตอร์มาใช้ทดสอบวิชาแบบเลือกตอบในพื้นที่ที่มีเงื่อนไขเพียงพอ (สามารถรวมการสอบแบบกระดาษและแบบคอมพิวเตอร์เข้าด้วยกันได้) เมื่อทุกพื้นที่ทั่วประเทศมีเงื่อนไขเพียงพอสำหรับการจัดสอบแบบคอมพิวเตอร์ ก็จะเปลี่ยนมาใช้การจัดสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแบบเลือกตอบบนคอมพิวเตอร์
นักเรียนจะมี 36 วิธีในการเลือกวิชาสอบ
เหตุผลที่เลือกแผนการสอบแบบ 2+2 ตามข้อมูลของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม คือเพื่อให้ครอบคลุมข้อกำหนดหลายประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ข้อกำหนดอันดับหนึ่งคือการลดแรงกดดันในการสอบของนักเรียน และลดค่าใช้จ่ายสำหรับครอบครัวและสังคมของนักเรียน (ปัจจุบันมีการสอบทั้งหมด 6 ครั้ง) โดยลดจำนวนการสอบจาก 1 ครั้งเหลือ 3 ครั้ง
เหตุผลที่สองคือเพื่อไม่ให้เกิดความไม่สมดุลระหว่างการเลือกเรียนวิชาสังคมศาสตร์มากกว่าวิทยาศาสตร์ธรรมชาติดังเช่นในปัจจุบัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า สัดส่วนของผู้สมัครที่เลือกเรียนวิชาสังคมศาสตร์ในช่วง 3 ปีที่ผ่านมาในการสอบปลายภาค จากผู้สมัครสอบทั้งหมดกว่า 1 ล้านคน พบว่า 64.72% ในปี 2564, 66.96% ในปี 2565 และ 67.64% ในปี 2566 ปัจจัยเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างศักยภาพของผู้สมัครให้สอดคล้องกับเป้าหมายของโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561
นักเรียนชั้นปีที่ 11 ของปีนี้จะเป็นกลุ่มแรกของผู้สมัครที่จะเข้าสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแบบสร้างสรรค์
สำหรับวิชาที่คัดเลือกเข้าสอบ 9 วิชา ได้แก่ ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการฯ ระบุว่า วิชาเหล่านี้ได้มีการทดสอบ ประเมินผล และมีการแสดงคะแนนในใบแสดงผลการเรียนแล้ว และในระหว่างกระบวนการเรียนการสอน นักศึกษาได้รับการประเมินอย่างครอบคลุมในกระบวนการเรียนรู้
ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ระบุว่า การเลือกเรียน 2 วิชา จาก 9 วิชานี้ จะทำให้สามารถเลือกเรียนได้ 36 วิธีที่แตกต่างกัน ซึ่งเป็นการสร้างเงื่อนไขให้ผู้สมัครสามารถเลือกวิชาสอบที่เหมาะกับแนวทางอาชีพ ความสามารถ ความสนใจ เงื่อนไขและสถานการณ์ของตนเองในการศึกษาต่อ เรียนรู้วิชาชีพ หรือมีส่วนร่วมในชีวิตการทำงาน
นายเล เจื่อง ตุง สมาชิกสภาแห่งชาติเพื่อการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เปิดเผยกับผู้สื่อข่าวทั่นเนียนในการประชุมเมื่อเช้าวันที่ 14 พฤศจิกายนว่า ความคิดเห็นส่วนใหญ่ (ประมาณ 95%) รวมถึงตัวเขาเอง สนับสนุนแผนการจัดสอบ 4 ครั้ง
แผนการสอบปลายภาคมัธยมปลายจะได้รับการปรับปรุงใหม่โดยพื้นฐาน
เมื่อสรุปการประชุมสภาแห่งชาติเพื่อการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายน รองนายกรัฐมนตรี Tran Hong Ha เน้นย้ำว่าเป้าหมายอันดับหนึ่งของการสอบสำเร็จการศึกษาคือการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
ในการประชุม สภาได้ใช้เวลาอย่างมากในการหารือข้อเสนอของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสำหรับการจัดสอบปลายภาคและการสอบ (แผนการสอบจบการศึกษา) ตั้งแต่ปี 2568 ผู้แทนกล่าวว่าแผนการสอบจบการศึกษาจะต้องเป็นไปแบบสอดประสานและเป็นระบบ เริ่มตั้งแต่นวัตกรรมในวิธีการสอนและการเรียนรู้ โปรแกรม ตำราเรียน การฝึกอบรมครู การประเมินการสอบ การจัดการศึกษาของรัฐ ฯลฯ
รองนายกรัฐมนตรีเจิ่น ฮอง ฮา ยืนยันว่าเป้าหมายอันดับหนึ่งของการสอบวัดระดับวุฒิการศึกษาคือการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับมัธยมปลาย การฝึกอบรมวิชาชีพ วิทยาลัย และมหาวิทยาลัย จำเป็นต้องมุ่งเน้นที่ความสามารถ คุณสมบัติ และความต้องการของนักเรียน ไม่ใช่การแสวงหาปริญญาและความสำเร็จ
ดังนั้น แผนการสอบสำเร็จการศึกษาตั้งแต่ปี 2568 จะต้องปฏิบัติตามเจตนารมณ์ของมติ 29/NQ-TW ว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม และแนวทางของรัฐบาลและรัฐสภา ในทิศทางของการลดแรงกดดันและค่าใช้จ่ายสำหรับสังคม ขณะเดียวกันก็ยังคงให้ความน่าเชื่อถือ ความซื่อสัตย์ และการประเมินความสามารถของนักศึกษาอย่างถูกต้อง เป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาสายอาชีพและการลงทะเบียนเรียนในระดับมหาวิทยาลัย
รองนายกรัฐมนตรีย้ำว่า แผนการสอบวัดระดับบัณฑิตศึกษาตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป จะต้องเรียบง่าย เป็นวิทยาศาสตร์ มีเป้าหมายชัดเจน และมีประสิทธิภาพ โดยมุ่งประเมินความสามารถและกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างแม่นยำและเป็นรูปธรรม “สิ่งที่คุณเรียนรู้คือสิ่งที่คุณทดสอบ” แผนการใดๆ ก็ตามต้องมีคลังข้อสอบที่มีคุณภาพและได้มาตรฐาน รวมถึงกฎระเบียบเพื่อให้มั่นใจว่ามีการดำเนินการอย่างสอดคล้องกัน ขณะเดียวกัน ได้ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ให้ข้อมูลที่เป็นวิทยาศาสตร์ เปิดเผย และโปร่งใส เพื่อให้ประชาชนทราบถึงนโยบาย กระบวนการดำเนินการ และวิธีการทดสอบนวัตกรรมต่างๆ เมื่อเทียบกับเป้าหมายที่ตั้งไว้
ไมฮา
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)