นักเรียนส่วนใหญ่เลือกเรียนวิชาบังคับ 2 วิชา และวิชาเลือก 2 วิชา
ในการประชุมสภาแห่งชาติ เพื่อการศึกษา และการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เมื่อเช้าวันที่ 14 พฤศจิกายน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้นำเสนอรายงานฉบับร่างเกี่ยวกับแผนการสอบวัดผลจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่จะเริ่มใช้ในปี 2025 โดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่าได้เสนอทางเลือกการสอบ 3 รูปแบบเพื่อขอความคิดเห็น
ผู้สมัครสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2023 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอว่า ตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป การสอบนี้จะประกอบด้วยเพียง 4 วิชาเท่านั้น ซึ่งใช้ได้กับผู้สมัครที่ศึกษาภายใต้หลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018
ตัวเลือกที่ 1 ตัวเลือกที่ 2 + 2: ผู้สมัครจะต้องเรียนวิชาบังคับ ได้แก่ วรรณคดีและคณิตศาสตร์ และเลือกเรียนอีก 2 วิชาจากวิชาที่เหลือที่เรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และนิติศาสตร์ สารสนเทศศาสตร์ เทคโนโลยี)
ตัวเลือกที่ 2, ตัวเลือกที่ 3 + 2: ผู้สมัครจะต้องสอบวิชาภาษาและวรรณคดีเวียดนาม คณิตศาสตร์ และภาษาต่างประเทศ พร้อมทั้งเลือกวิชาเลือกอีกสองวิชาจากวิชาที่เหลือที่เรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
ตัวเลือกที่ 3, ตัวเลือกที่ 4 + 2: ผู้สมัครจะต้องสอบวิชาวรรณคดีเวียดนาม คณิตศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ และประวัติศาสตร์ และเลือกเรียนอีก 2 วิชาจากวิชาที่เหลือที่เรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
จากการสำรวจความคิดเห็นของเจ้าหน้าที่และครูจำนวน 130,700 คนทั่วประเทศเกี่ยวกับตัวเลือกที่ 2 และ 3 พบว่าเกือบ 74% เลือกตัวเลือกที่ 2 (เรียนวิชาบังคับ 3 วิชา) ต่อมา กระทรวงได้สำรวจความคิดเห็นของเจ้าหน้าที่และครูอีกเกือบ 18,000 คนในนครโฮจิมิน ห์ ลองอัน เตย์นิญห์ ลางเซิน และบักเกียง โดยสอบถามทั้งสามตัวเลือก และพบว่า 60% เลือกตัวเลือกที่ 1 (เรียนวิชาบังคับ 2 วิชา)
จากผลการวิเคราะห์อย่างเป็นกลาง ข้อเสนอแนะจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมระดับจังหวัด และหลักการสำคัญในกระบวนการวางแผนการสอบ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงเสนอให้จัดการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไปตามแผนที่ 1 ซึ่งหมายความว่าผู้เข้าสอบแต่ละคนจะต้องสอบ 4 วิชา ได้แก่ วิชาบังคับวรรณคดีและคณิตศาสตร์ และวิชาเลือกอีก 2 วิชาจากชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
ข้อสอบยังคงเป็นแบบเลือกตอบ ยกเว้นวิชาวรรณคดี
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุในรายงานฉบับร่างว่า เนื้อหาของข้อสอบวัดผลการจบการศึกษาระดับมัธยมปลายตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป จะสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 อย่างใกล้ชิด ข้อสอบจะเน้นการประเมินความสามารถที่เพิ่มขึ้น ตามระเบียบและแผนงานสำหรับการดำเนินงานตามหลักสูตรใหม่ ส่วนรูปแบบการสอบ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังคงเสนอให้สอบวิชาวรรณคดีแบบเขียนเรียงความ ส่วนวิชาอื่นๆ จะเป็นแบบเลือกตอบ
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะกำหนดกรอบเวลาในการจัดสอบ (ตารางสอบทั่วไป) ให้สอดคล้องกับตารางปีการศึกษา เพื่อให้เกิดความสม่ำเสมอทั่วประเทศ ในขณะเดียวกันก็ให้ความยืดหยุ่นในการตอบสนองต่อสถานการณ์ที่ได้รับผลกระทบอย่างรุนแรงจากภัยพิบัติทางธรรมชาติและโรคระบาดทั่วประเทศและในแต่ละท้องถิ่น
วิธีการพิจารณาการสำเร็จการศึกษาจะนำผลการประเมินกระบวนการและผลการสอบวัดระดับความรู้มาผสมผสานกันในสัดส่วนที่สอดคล้องกับแผนงานการดำเนินงานของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018
ในช่วงปี 2025-2030 วิธีการสอบแบบใช้กระดาษจะยังคงมีเสถียรภาพ ในขณะที่การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศจะได้รับการเสริมสร้างให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้น หลังจากปี 2030 การสอบแบบใช้คอมพิวเตอร์จะเริ่มทดลองใช้ทีละน้อยสำหรับวิชาแบบเลือกตอบในพื้นที่ที่มีทรัพยากรเพียงพอ (อาจมีการใช้การสอบแบบผสมผสานระหว่างกระดาษและคอมพิวเตอร์) เป้าหมายคือการเปลี่ยนไปใช้การสอบแบบใช้คอมพิวเตอร์สำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายในวิชาแบบเลือกตอบ เมื่อทุกพื้นที่ทั่วประเทศมีเงื่อนไขที่จำเป็นครบถ้วนแล้ว
นักเรียนจะมีทางเลือกในการเลือกวิชาสอบได้ถึง 36 วิชา
ตามข้อมูลจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหตุผลที่เลือกใช้รูปแบบการสอบ 2+2 ก็เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดหลายประการ ข้อกำหนดแรกคือการลดความกดดันในการสอบสำหรับนักเรียนและลดค่าใช้จ่ายสำหรับครอบครัวของนักเรียนและสังคม (ปัจจุบันมีการสอบ 6 วิชา) นอกจากนี้ยังลดจำนวนรอบการสอบจาก 1 รอบเหลือ 3 รอบ
เหตุผลที่สองคือเพื่อหลีกเลี่ยงความไม่สมดุลในปัจจุบันที่นักเรียนเลือกเรียนวิชาสังคมศาสตร์มากกว่าวิทยาศาสตร์ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้อ้างอิงตัวเลขผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายในช่วงสามปีที่ผ่านมาดังนี้: 64.72% ในปี 2021, 66.96% ในปี 2022 และ 67.64% ในปี 2023 ซึ่งจะสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยให้นักเรียนพัฒนาความสามารถและจุดแข็งของตนเองให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 11) ในปีนี้จะเป็นกลุ่มแรกที่เข้าร่วมการสอบวัดระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายรูปแบบใหม่
สำหรับวิชาทั้งเก้าวิชาที่คัดเลือกสำหรับการสอบเข้า ได้แก่ ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์ สารสนเทศ และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเชื่อว่าวิชาเหล่านี้ได้รับการทดสอบและประเมินผลแล้ว โดยมีการบันทึกเกรดไว้ในประวัติการเรียนของนักเรียน และกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนได้รับการประเมินอย่างครอบคลุมในระหว่างกระบวนการเรียนการสอนแล้ว
ตามข้อมูลจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม การเลือกสองวิชาจากเก้าวิชานี้จะทำให้มีตัวเลือกที่แตกต่างกันถึง 36 แบบ ซึ่งช่วยให้ผู้สมัครสามารถเลือกวิชาที่สอดคล้องกับความใฝ่ฝันในอาชีพ ความสามารถ ความสนใจ สถานการณ์ และเงื่อนไขต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นการศึกษาต่อ การฝึกอบรมวิชาชีพ หรือการเข้าสู่ตลาดแรงงาน
นายเลอ ตรวง ตุง สมาชิกสภาแห่งชาติเพื่อการศึกษาและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เปิดเผยกับหนังสือพิมพ์ Thanh Nien ในการประชุมเมื่อเช้าวันที่ 14 พฤศจิกายนว่า ความเห็นส่วนใหญ่ (ประมาณ 95%) รวมทั้งความเห็นของเขาเอง สนับสนุนทางเลือกในการสอบ 4 วิชา
การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายจะมีการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญ
ในการประชุมสภาแห่งชาติเพื่อการศึกษาและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายน รองนายกรัฐมนตรี ตรัน ฮง ฮา ได้เน้นย้ำว่าเป้าหมายอันดับหนึ่งของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายคือการประเมินคุณภาพการศึกษาในระดับมัธยมศึกษา
ในการประชุม สภาได้ใช้เวลาพอสมควรในการอภิปรายข้อเสนอของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับการจัดการและการประเมินผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย (แผนการสอบจบการศึกษา) ตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป ผู้แทนได้ให้เหตุผลว่า แผนการสอบจบการศึกษาจะต้องดำเนินการอย่างครอบคลุมและเป็นระบบ โดยเริ่มต้นจากการพัฒนานวัตกรรมในวิธีการสอนและการเรียนรู้ หลักสูตร ตำราเรียน การฝึกอบรมครู การประเมินผลการสอบ และการบริหารจัดการการศึกษาของรัฐ…
รองนายกรัฐมนตรี ตรัน ฮง ฮา ยืนยันว่าเป้าหมายอันดับหนึ่งของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายคือการประเมินคุณภาพการศึกษาในระดับมัธยมศึกษา การฝึกอบรมวิชาชีพ วิทยาลัย และมหาวิทยาลัย ควรเน้นการประเมินความสามารถ คุณสมบัติ และความใฝ่ฝันของนักเรียน ไม่ใช่การไล่ล่าหาปริญญาและผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา
ดังนั้น แผนการสอบวัดผลการศึกษาตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป จะต้องยึดมั่นในเจตนารมณ์ของมติที่ 29/NQ-TW ว่าด้วยการปฏิรูปการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างรอบด้านและครอบคลุม ตลอดจนคำสั่งของรัฐบาลและสภาแห่งชาติ โดยมีเป้าหมายเพื่อลดภาระและค่าใช้จ่ายของสังคม พร้อมทั้งสร้างความมั่นใจในความน่าเชื่อถือ ความซื่อสัตย์ และการประเมินความสามารถของนักเรียนอย่างถูกต้องแม่นยำ เพื่อใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการรับเข้าศึกษาต่อในระดับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา
รองนายกรัฐมนตรีเน้นย้ำว่า แผนการสอบวัดผลการศึกษาตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป ต้องเรียบง่าย เป็นไปตามหลักวิทยาศาสตร์ มีเป้าหมายที่ชัดเจน และมีประสิทธิภาพ โดยมุ่งเน้นการประเมินความสามารถและกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างแม่นยำและเป็นรูปธรรม “เพื่อทดสอบสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้” แผนใดๆ ก็ตามต้องมีคลังข้อสอบที่มีคุณภาพสูงและได้มาตรฐาน รวมถึงระเบียบข้อบังคับที่รับประกันการดำเนินการอย่างสม่ำเสมอ นอกจากนี้ ท่านยังขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้ข้อมูลที่เป็นวิทยาศาสตร์ เปิดเผย และโปร่งใส เพื่อให้ประชาชนรับทราบถึงนโยบาย กระบวนการดำเนินการ และวิธีการปฏิรูปการสอบเมื่อเทียบกับเป้าหมายที่กำหนดไว้
ไมฮา
[โฆษณา_2]
ลิงก์แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)