คนรุ่นต่างๆ จำเป็นต้องปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลง

หากเราไม่ปรับปรุงความรู้ เราก็จะถูกปัญญาประดิษฐ์และเทคโนโลยีขั้นสูงเข้ามาครอบงำ

Cần những thế hệ thích nghi với biến đổi

ศาสตราจารย์ ฟาม ทัด ดง

เศรษฐกิจ แห่งความรู้ต้องอาศัยการศึกษาแบบเปิด

ในการก้าวเข้าสู่ศตวรรษที่ 21 นี้ ประชาชนต้องตระหนักให้ชัดเจนว่าความรู้ที่โรงเรียนจัดให้นั้นเป็นเพียงเงินทุนเริ่มต้นเท่านั้น ไม่เพียงพอต่อการนำไปใช้ตลอดชีวิต

ความรู้หลังมัธยมศึกษาตอนปลายที่ผสานกับความรู้ที่ได้รับจากการเรียนรู้ตลอดชีวิตในแต่ละบุคคล มุ่งเน้นที่จะตอบสนองความต้องการของเศรษฐกิจฐานความรู้ ดังนั้นจึงมีความจำเป็นต้องมี การศึกษา แบบเปิด

ในความคิดของฉัน การศึกษาแบบเปิดจะสร้างระบบแหล่งข้อมูลความรู้แบบดิจิทัลที่มีความหลากหลายและหลายสาขาวิชาโดยไม่มีอุปสรรคในการเข้าถึง ช่วยให้ทุกคนสามารถเข้าถึงสื่อการเรียนรู้ที่พวกเขาต้องการใช้ได้

มหาวิทยาลัยเปิด ทั่วโลก มักไม่พิจารณาคุณสมบัติในการเข้าศึกษา ใครก็ตามที่ต้องการศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยก็สามารถได้รับความรู้ได้ ปัญหาคือผู้เรียนจะตอบสนองความต้องการความรู้ของตนเองได้อย่างไร และหากต้องการได้รับประกาศนียบัตร สถาบันจะเป็นผู้กำหนดว่าความรู้ที่เพียงพอจะเพียงพอหรือไม่

ในความคิดของฉัน โรงเรียนอาชีวศึกษา โรงเรียนวิชาชีพ และมหาวิทยาลัยเปิด จะสร้างเงื่อนไขการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับทุกคนในทิศทางของการสร้างบริการการเรียนรู้ที่เป็นสากล การเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคล และมีส่วนสนับสนุนในการสร้างแรงงานที่มีคุณภาพสูง ซึ่งเป็นความก้าวหน้าเชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม

ในโลกยุคใหม่ งานประจำวันของผู้คนเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอและต้องการการปรับปรุงความรู้อย่างต่อเนื่อง หากเราไม่เรียนรู้และปรับปรุงความรู้อย่างต่อเนื่อง เราจะถูกปัญญาประดิษฐ์และเทคโนโลยีขั้นสูงเข้ามาแทนที่ ดังนั้น เราต้องพัฒนาความสามารถในการปรับตัว สร้างสรรค์ และเตรียมพร้อมรับมือกับปัญหาที่ไม่อาจคาดการณ์ได้อยู่เสมอ

ต้องเตรียมตัวอะไรบ้างสำหรับการใช้ชีวิตในโลก VUCA?

โลกที่เราอาศัยอยู่เต็มไปด้วยความผันผวน การเปลี่ยนแปลงที่ไม่อาจคาดเดาได้ แหล่งผลิตหลายแห่งกำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว ความยากลำบากและความเสี่ยงมากมายที่ผู้คนต้องเผชิญ VUCA World คือชื่อของโลกที่เต็มไปด้วยความผันผวน ความไม่แน่นอน ความซับซ้อน และความคลุมเครือ

ผู้เชี่ยวชาญหลายท่านได้แนะนำทักษะที่จำเป็นแก่รัฐบาล ซึ่งควรรวมอยู่ในโครงการการศึกษาทุกระดับ จำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่การสร้างและพัฒนาทักษะต่างๆ เช่น ความร่วมมือ การสื่อสาร การวิจารณ์ ความคิดสร้างสรรค์ และการเรียนรู้ตลอดชีวิต

เด็กๆ จำเป็นต้องเรียนรู้ในรูปแบบที่แตกต่างออกไป ไม่ใช่วิธีการตายตัวหรือเป็นสูตรสำเร็จ ผู้คนจำเป็นต้องมีปฏิสัมพันธ์และร่วมมือกันมากขึ้นเพื่อแก้ปัญหา โควิด-19 หรือการปรากฏตัวของ ChatGPT ก็ทำให้โลกเปลี่ยนแปลงไป ผู้คนจำเป็นต้องพัฒนาความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น

ในรูปแบบการสอนแบบดั้งเดิม เด็กๆ จะเข้าเรียนในตอนกลางวันและทำการบ้านในตอนกลางคืน ในรูปแบบห้องเรียนแบบพลิกกลับ ในตอนเย็น ครูจะมอบหมายการบ้านให้นักเรียนศึกษาด้วยตนเอง วันรุ่งขึ้นในชั้นเรียน นักเรียนจะทำงานร่วมกับครูเพื่อแก้ปัญหาเฉพาะหน้า หรือมีวิธีอื่นๆ อีกมากมาย เช่น การเรียนรู้แบบโครงงาน (Project-Based Learning) ซึ่งนักเรียนหลายคนทำงานร่วมกัน หรือสร้างสรรค์ผลงานที่สามารถขายและกระจายสู่ตลาดได้อย่างกว้างขวาง...

Hàn Quốc tăng cường hợp tác với Google trong lĩnh vực trí tuệ nhân tạo.

ต้องได้รับการเอาใจใส่อย่างเหมาะสม

Gen Z คือกลุ่มคนเกิดระหว่างปี พ.ศ. 2540-2555 ซึ่งมีความแตกต่างอย่างมากทั้งในด้านความสามารถและบุคลิกภาพจากคนรุ่นก่อน พวกเขาเรียนรู้ภาษาต่างประเทศได้เร็วกว่าพ่อแม่ มีความสามารถในการเรียนรู้ออนไลน์ มีความคิดวิเคราะห์ที่เฉียบแหลม และมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่เหนือกว่า ดังนั้น เมื่อเริ่มต้นการทำงาน คน Gen Z จึงกระตือรือร้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้นผ่านการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี

คนรุ่น Z ถูกเรียกว่า “คนรุ่นเทคโนโลยี” “คนรุ่นเครือข่าย” และ “คนรุ่นดิจิทัล” คนรุ่นนี้กำลังเผชิญกับโลก VUCA พวกเขาต้องการการศึกษาที่สร้างโอกาสและปัจจัยต่างๆ มากมายเพื่อพัฒนาตนเองให้เป็นทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง

คนรุ่นเจเนอเรชัน Z กำลังก้าวไปสู่การเป็นพลเมืองโลกมากขึ้นเรื่อยๆ นั่นคือการเป็นพลเมืองที่มีหลายสัญชาติ และสามารถทำงานในหลากหลายพื้นที่ทั่วโลกได้ อย่างไรก็ตาม การศึกษาในปัจจุบันยังคงมีอุปสรรคมากมายที่ขัดขวางไม่ให้คนรุ่นเจเนอเรชัน Z จำนวนมากเข้าถึงผลพวงจากวัฒนธรรมและเทคโนโลยีสมัยใหม่

ในขณะเดียวกัน คนรุ่นอัลฟ่า (เกิดระหว่างปี พ.ศ. 2556-2571) ใช้ชีวิตอยู่ในโลกของเทคโนโลยีสมัยใหม่มาตั้งแต่เกิด จมอยู่กับสภาพแวดล้อมดิจิทัล โลกแห่งหน้าจอเปรียบเสมือนพี่เลี้ยงเด็กสำหรับคนรุ่นนี้

นักวิทยาศาสตร์หลายคนมองว่าคนเจเนอเรชันอัลฟ่าเป็น “คนดิจิทัลโดยธรรมชาติ” พวกเขาเรียกคนรุ่นนี้ด้วยชื่อต่างๆ มากมาย เช่น “คนรุ่นกระจก” “คนรุ่นหน้าจอ” “คนรุ่นอินเทอร์เน็ต”... เด็กในวัยนี้ไม่มีอุปสรรคทางวัฒนธรรม หมายความว่าพวกเขายอมรับวัฒนธรรมที่แตกต่างจากตนเองได้อย่างง่ายดาย

คนรุ่นนี้จะได้เดินทางไปต่างประเทศมากขึ้น ใช้ชีวิตใน “บ้าน” ระดับโลกมากขึ้น และมีแนวคิดเรื่องพรมแดนที่กว้างขึ้น กล่าวคือ คนรุ่นนี้จะได้เรียน ทำงาน และเดินทางข้ามประเทศโดยไม่มีอุปสรรคทางภาษาและวัฒนธรรมใดๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จากเอกสารหลายฉบับ เจเนอเรชันอัลฟ่าจะนิยามแนวคิดเรื่อง “การทำงาน” ใหม่ เปลี่ยนรูปแบบโรงเรียนและรูปแบบการศึกษา

เรามักมองคนรุ่นใหม่ด้วยสายตาที่นิ่งเฉย อุปสรรคในปัจจุบันคือมุมมองของผู้ใหญ่ที่มีต่อคนรุ่นนี้ กล่าวได้ว่าเมื่อเทียบกับคนรุ่นก่อน พวกเขามีพัฒนาการที่รวดเร็วกว่า กล่าวคือ พัฒนาการทางจิตใจและสติปัญญาของพวกเขาแตกต่างจากพ่อและพี่น้อง

ในความคิดของผม ในปัจจุบัน การฝึกอบรมนักศึกษาต้องเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการทำงาน กระบวนการทำงานไม่เพียงแต่ช่วยให้พวกเขาพัฒนาความสามารถในการบริหารเวลาและการเงินเท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขาตระหนักถึงคุณค่าของตนเองตั้งแต่เนิ่นๆ อีกด้วย ขณะเดียวกัน พวกเขาก็ต้องการหลักสูตรการศึกษาที่ไม่เน้นทฤษฎีมากเกินไป แต่เน้นการปฏิบัติจริงมากขึ้น เพื่อช่วยพัฒนาทักษะและปรับตัวให้เข้ากับโลกที่เปลี่ยนแปลงไป

ดังนั้น สำหรับคนรุ่นอัลฟ่า การศึกษาของเวียดนามในช่วงปี พ.ศ. 2564-2573 จำเป็นต้องเตรียมความพร้อมให้พวกเขาก้าวสู่การเป็นพลเมืองโลก จำเป็นต้องหลีกเลี่ยงการยัดเยียดความรู้ที่ไม่จำเป็นสำหรับอนาคต หรือการหลีกเลี่ยงการเรียนเพียงเพื่อสอบ หรือการเรียนเพื่อสำเร็จการศึกษา

แหล่งที่มา