เมื่อวันที่ 18 กุมภาพันธ์ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการจัดการการติวเสริมและบางแง่มุมของ การศึกษา ทั่วไปในการแถลงข่าวส่วนกลาง ในการแถลงข่าวครั้งนี้ กระทรวงได้ย้ำถึงหนึ่งในห้ามุมมองและหลักการเบื้องหลังหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ว่า "การติวเสริมต้องสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 นักเรียนควรได้รับการส่งเสริมให้มีความกระตือรือร้น สร้างสรรค์ และพัฒนานิสัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง ครูควรมีบทบาทเป็นผู้จัด ผู้ตรวจ และผู้แนะนำ"
นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างไร?
จากการจัดโครงการให้คำปรึกษาช่วงสอบที่หนังสือพิมพ์ Thanh Nien จัดขึ้นในจังหวัดดงไนและ บิ่ญเดือง เมื่อเร็วๆ นี้ เราได้สัมภาษณ์นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หลายคนอย่างคร่าวๆ พบว่ามีนักเรียนเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่บอกว่าตนเอง "เรียนด้วยตนเอง 100%" เพื่อเตรียมตัวสอบจบการศึกษาชั้นมัธยมปลายและสอบเข้ามหาวิทยาลัย
นักเรียนมัธยมปลายได้ถามคำถามมากมายเกี่ยวกับเรื่องการเรียน การแนะแนวอาชีพ และอื่นๆ อีกมากมายจากผู้เชี่ยวชาญในระหว่างโครงการให้คำปรึกษาสำหรับการสอบประจำปี 2025 ที่จังหวัดบิ่ญเดืองเมื่อสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา
ภาพ: ดาโอ ง็อก ทัค
ฟาม ตวน อัญ (ชั้น 12C1 โรงเรียนมัธยมเจิ่น วัน ออน จังหวัดบิ่ญเดือง) ตั้งเป้าที่จะเข้าเรียนหลักสูตรบริหารธุรกิจที่มหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ โฮจิมินห์ จึงลงเรียนพิเศษวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และภาษาอังกฤษ “ผมลงเรียนพิเศษเพื่อเพิ่มความมั่นใจในการสอบครับ ตั้งแต่วันนี้เป็นต้นไป โรงเรียนของผมจะไม่มีเรียนช่วงบ่ายแล้ว ผมจึงต้องเรียนที่บ้าน ผมคิดว่าผมยังสามารถเข้ามหาวิทยาลัยได้ด้วยการเรียนด้วยตนเอง แต่คงจะยากที่จะเข้ามหาวิทยาลัยชั้นนำ” นักเรียนชายกล่าว
เลอ ฮว่าง ตุยเอ็ต นุง (โรงเรียนมัธยมเจิ่น วัน ออน จังหวัดบิ่ญเดือง) กำลังเรียนพิเศษวิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ เพื่อสมัครเข้าศึกษาในสาขาวิชาภาษาอังกฤษ (D01) ที่วิทยาลัยการบิน นอกจากนี้ นุงยังเรียนภูมิศาสตร์เพิ่มเติมเพื่อเพิ่มความมั่นใจในการสอบจบการศึกษาชั้นมัธยมปลาย นุงกล่าวว่า "นักเรียนชั้นมัธยมปลายต้องเผชิญกับแรงกดดันมากมาย ตั้งแต่เรื่องเรียน การเลือกมหาวิทยาลัย และความกังวลเกี่ยวกับอนาคตในอาชีพการงาน ในขณะที่ทุกอย่างเปลี่ยนแปลงและพัฒนาอยู่ตลอดเวลา"
ควินห์ ฟอง (นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เมืองถ่วนอาน จังหวัดบิ่ญเดือง) เข้าเรียนพิเศษวิชาคณิตศาสตร์เท่านั้น ส่วนภาษาเวียดนาม ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ เธอเรียนด้วยตนเองเพื่อเตรียมตัวสอบวิชาเลือก C00 สำหรับสาขาการท่องเที่ยวที่มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์) ฟองกล่าวว่า "นอกจากการเรียนด้วยตนเองและการฝึกทำข้อสอบแล้ว ฉันยังเรียนจากภาพยนตร์ประวัติศาสตร์ทางอินเทอร์เน็ตด้วย สัปดาห์นี้โรงเรียนของฉันไม่มีเรียนช่วงบ่ายเนื่องจากการบังคับใช้หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ซึ่งกำหนดให้นักเรียนต้องเรียนด้วยตนเองมากขึ้น นอกจากนี้ ฉันยังไม่รู้ว่าข้อสอบจะเป็นอย่างไรตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ซึ่งทำให้ฉันกังวล"
ในขณะเดียวกัน Tran Ha Nam (ชั้น 12C05 โรงเรียนมัธยมเลอฮงฟง เมืองเบียนฮวา จังหวัดด่งนาย) เลือกการเรียนด้วยตนเองเป็นวิธีการหลัก Nam เข้าร่วมชั้นเรียนออนไลน์หลายหลักสูตรที่สอนโดยอาจารย์ที่มีชื่อเสียง และเข้าร่วมชุมชนการเรียนด้วยตนเองกับนักเรียนเก่งๆ จากทั่วทุกสารทิศ “การเรียนด้วยตนเองทางออนไลน์ช่วยให้ผมทบทวนส่วนที่ไม่เข้าใจและเรียนรู้จากอาจารย์ที่ยอดเยี่ยมหลายท่าน เมื่อเจอปัญหาที่ยาก ผมสามารถคิดหาทางแก้ด้วยตัวเอง ซึ่งช่วยพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาของผม อย่างไรก็ตาม ข้อเสียคือ ถ้าผมไม่ตั้งใจเรียนออนไลน์ ผมก็อาจจะวอกแวกได้ง่าย” Nam กล่าว นักเรียนคนนี้ใฝ่ฝันที่จะเรียนวิศวกรรมเครื่องกลที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์) และยังมีประสบการณ์ในการขอคำแนะนำและเทคนิคการแก้ปัญหาจากเพื่อนๆ บน TikTok อีกด้วย “อย่างไรก็ตาม วิธีนี้จะได้ผลก็ต่อเมื่อคุณเข้าใจแก่นแท้ของปัญหาอย่างถ่องแท้ เพื่อตรวจสอบว่าความรู้ที่แชร์บนอินเทอร์เน็ตนั้นถูกต้องหรือผิด” Nam กล่าวเสริม
การเรียนรู้ด้วยตนเองนั้นมีประสิทธิภาพอย่างเห็นได้ชัด หากทำอย่างถูกวิธี ดังนั้น ผู้ที่มีประสบการณ์มาก่อนมีคำแนะนำอะไรบ้าง?
นักศึกษาในพื้นที่การเรียนรู้ด้วยตนเองของมหาวิทยาลัยครุศาสตร์นครโฮจิมินห์
การเรียนรู้ด้วยตนเองไม่ได้หมายถึงการนั่งอ่านหนังสือหรือทำการบ้านอย่างเฉื่อยชา
เลอ ฮว่าง ฟง (ปัจจุบันดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการขององค์กรการศึกษาและการฝึกอบรม YOUREORG) เป็นเด็กกำพร้าตั้งแต่เกิด ทำให้เขาขาดโอกาสในการเรียนพิเศษและการแนะแนวหลังเลิกเรียน แต่เขาก็ยังประสบความสำเร็จมากมาย ตัวอย่างเช่น เขาได้รับเลือกจากผู้สมัครกว่า 9,000 คน ให้เป็นหนึ่งในสี่นักเรียนทุนชาวเวียดนามที่เข้าร่วมโครงการ Future Leaders Connect ของ British Council ในปี 2021 และยังได้รับทุนในโครงการ YSEALI Professional Fellowship ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากกระทรวงการต่างประเทศสหรัฐฯ ในปี 2022 เขาไม่ปฏิเสธคุณค่าของการเรียนพิเศษ แต่ยืนยันว่าด้วยทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองที่ดี ทุกคนสามารถไปได้ไกล “เป้าหมายสูงสุดของการเรียนรู้ไม่ใช่การหาวิธีเรียนรู้ให้มากขึ้น แต่เป็นการเรียนรู้ให้ดีขึ้น และการเรียนรู้ให้ดีขึ้นนั้น ประเด็นสำคัญไม่ได้อยู่ที่ว่าคุณได้รับการเรียนพิเศษหรือไม่ แต่เป็นความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ซึ่งเป็นคุณสมบัติที่กำหนดความสำเร็จของทุกคน” เขากล่าว
“การเรียนรู้ด้วยตนเองไม่ได้หมายถึงการอ่านหนังสือหรือทำแบบฝึกหัดอย่างเฉื่อยชาเท่านั้น แต่หมายถึงความสามารถในการตั้งคำถาม คิดอย่างมีวิจารณญาณ ค้นหาข้อมูล และสร้างวินัยในตนเอง” ฟงเน้นย้ำ เขาให้ตัวอย่างช่วงเวลาที่เขาเป็นนักเรียนมัธยมปลายและมหาวิทยาลัย เมื่อเขาไม่มีครูหรือชั้นเรียนพิเศษคอยสนับสนุน เขาจึงแสวงหาความรู้จากห้องสมุด แหล่งข้อมูลออนไลน์ และจากคนรอบข้าง เขาใช้ประโยชน์จากทุกโอกาสในการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริง ตั้งแต่งานเล็กๆ น้อยๆ ไปจนถึงโครงการชุมชน
“หากเราพึ่งพาแต่เพียงการสอนพิเศษ เราอาจถูกจำกัดด้วยครู หลักสูตร และเวลาเรียน แต่หากเรามีความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง เราสามารถเปลี่ยนโลกทั้งใบให้เป็นห้องเรียนได้ ผมเชื่อว่าการศึกษาในยุคปัจจุบันจำเป็นต้องเปลี่ยนจุดเน้นจากการถ่ายทอดความรู้ไปสู่การส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง เพราะเมื่อนักเรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองได้เท่านั้น พวกเขาจึงจะสามารถควบคุมอนาคตของตนเองได้อย่างแท้จริง” ฟงกล่าว
"ผลตอบแทนจะคุ้มค่าอย่างยิ่ง"
อาจารย์วินห์ ซาน ผู้อำนวยการฝ่ายสื่อสารของระบบภาษาอังกฤษของกระทรวงแรงงาน เล่าถึงสิ่งที่เขาได้สังเกตเห็นจากการเดินทางไปยังทั้งห้าทวีปและได้เห็นความหลากหลายทางวัฒนธรรม ความบันเทิง และการศึกษาในประเทศและดินแดนที่พัฒนาแล้วและกำลังพัฒนา ตามที่เขาบอก คุณลักษณะทั่วไปในประเทศที่พัฒนาแล้วหลายประเทศคือความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองที่แข็งแกร่งของประชาชน
“ในปี 2005 ผมได้รับทุนการศึกษาเต็มจำนวนจากสภาวัฒนธรรมอังกฤษเพื่อไปเรียนที่มหาวิทยาลัยซัลฟอร์ด (สหราชอาณาจักร) ในสัปดาห์แรก ผมรู้สึกว่าถูกเอาเปรียบ เพราะอาจารย์บรรยายเพียงเล็กน้อย ส่วนใหญ่ให้นักเรียนอ่านล่วงหน้าแล้วถามคำถามเพื่ออภิปราย ในเวลานั้น โรงเรียนในเวียดนามส่วนใหญ่เป็นสถานที่ที่นักเรียนฟังและจดบันทึก” เขากล่าว ต่อมาเขาซาบซึ้งในหลักสูตรนี้มาก เพราะมันให้โอกาสเขาได้ค้นหาคำตอบด้วยตนเอง ในขณะที่อาจารย์เป็นเพียงผู้ช่วยขยายความและทำให้การอภิปรายลึกซึ้งยิ่งขึ้น สิ่งนี้ช่วยให้เขาเป็นนักข่าวชาวเวียดนามเพียงคนเดียวที่ได้รับการสนับสนุนให้เข้าร่วมการประชุมวิทยาการคอมพิวเตอร์ HLF อันทรงเกียรติในเยอรมนีถึงเจ็ดครั้ง
“เมื่อเราได้รับการสนับสนุนให้เรียนรู้ด้วยตนเอง แม้ว่ามันอาจจะท้าทายกว่าการได้รับข้อมูลแบบป้อนให้ตั้งแต่ต้น แต่ผลตอบแทนที่ได้จะคุ้มค่ามาก สิ่งใดก็ตามที่ต้องใช้ความพยายามและการค้นคว้าจากแหล่งข้อมูลต่างๆ เพื่อทำความเข้าใจ จะทำให้เราจดจำได้นานและลึกซึ้งยิ่งขึ้น และเมื่อผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในมหาสมุทรแห่งความรู้ พวกเขาก็จะพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ได้ดีขึ้นอย่างมาก ผลสำรวจหลายชิ้นแสดงให้เห็นว่าการคิดเชิงวิเคราะห์เป็นทักษะที่สำคัญที่สุดในยุคของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ที่กำลังเติบโตอย่างรวดเร็ว” วินห์ ซาน กล่าว (โปรดติดตามตอนต่อไป)
ทักษะที่สำคัญที่สุด
นายวินห์ ซาน ยังได้ย้ำถึงสิ่งที่ศาสตราจารย์เคลาส์ ชวาบ ประธานและผู้ก่อตั้งเวทีเศรษฐกิจโลก (WEF) ได้กล่าวไว้ในการประชุมกับนักศึกษาในนครโฮจิมินห์เมื่อเดือนตุลาคม 2567 ศาสตราจารย์เคลาส์ ชวาบ เน้นย้ำว่าเราอยู่ในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว และทักษะที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งที่คนหนุ่มสาวจำเป็นต้องพัฒนาเพื่อ "เอาตัวรอด" คือการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนรู้ตลอดชีวิต ซึ่งเป็นเรื่องง่ายกว่าสำหรับคนรุ่น Gen Z มากกว่าคนรุ่นก่อนๆ เนื่องจากความก้าวหน้าของเทคโนโลยีและอินเทอร์เน็ต มีหลักสูตรดีๆ มากมายและแม้แต่หลักสูตรฟรีให้เลือกเรียนได้เพียงแค่คลิกเมาส์
[โฆษณา_2]
ที่มา: https://thanhnien.vn/siet-day-them-hoc-them-co-hoi-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-185250219190930571.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)