รองศาสตราจารย์ ดร. ชู กัม โถ หัวหน้าคณะกรรมการวิจัยและประเมินผล การศึกษา สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาแห่งเวียดนาม (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ได้ให้คำแนะนำแก่โรงเรียนเกี่ยวกับการจัดทำหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนสองคาบต่อวัน นอกจากนี้ เธอยังมีส่วนร่วมในการพัฒนาแผนการจัดการเรียนการสอนสองคาบต่อวันในโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอีกด้วย
เสริมสร้างและขยายความรู้ พัฒนาทักษะ
- สำหรับโรงเรียนที่จัดการเรียนการสอนสองรอบต่อวัน กิจกรรมการเรียนการสอนแบบใดที่เหมาะสมกับรอบที่สอง ตามความเห็นของรองศาสตราจารย์?
- ควรพิจารณาช่วงที่ 2 เป็นส่วนสำคัญของโปรแกรมการศึกษาแบบครบวงจร ซึ่งช่วยส่งเสริมการพัฒนาความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะที่ดีของนักเรียนอย่างสมดุล อย่างไรก็ตาม หน้าที่และวัตถุประสงค์หลักของช่วงที่ 2 ควรแตกต่างจากช่วงที่ 1 แทนที่จะเน้นการถ่ายทอดความรู้ ช่วงที่ 2 ควรเน้นการเสริมสร้างและขยายความรู้ในรูปแบบที่ยืดหยุ่น พัฒนาทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์และความสามารถ และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์และเรียนรู้ตามความสนใจและความสามารถของตนเอง
อาจจัดกิจกรรมที่เหมาะสมสำหรับช่วงที่สอง เช่น การติวหรือชั้นเรียนเสริมสำหรับนักเรียนที่ประสบปัญหาในบางวิชาหรือต้องการพัฒนาความรู้ ควรจัดชั้นเรียนเหล่านี้ในกลุ่มเล็กๆ โดยมีครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิดเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาและมีความมั่นใจมากขึ้น การสร้างพื้นที่และแนะนำให้นักเรียนศึกษาด้วยตนเองและทำการวิจัยภายใต้การดูแลของครูจะช่วยให้พวกเขามีความเป็นอิสระและพึ่งพาตนเองในการเรียนรู้
นอกจากนี้ยังสามารถจัดตั้งชมรมวิชาการ (คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ ฯลฯ) เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็น เรียนรู้ซึ่งกันและกัน และพัฒนาความสนใจของตนเอง ชมรมพัฒนาความสามารถพิเศษ เช่น ดนตรี การวาดภาพ การเต้นรำ ศิลปะการต่อสู้ และกีฬา ช่วยให้นักเรียนค้นพบและพัฒนาพรสวรรค์ที่ซ่อนอยู่ ฝึกฝนความคล่องแคล่ว ว่องไว และการทำงานเป็นทีม
อีกทางเลือกหนึ่งคือ จัดการสนทนาและกิจกรรมกลุ่มเกี่ยวกับทักษะต่างๆ เช่น การสื่อสาร การทำงานเป็นทีม การคิดเชิงวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การบริหารเวลา และการรับมือกับเหตุฉุกเฉิน ทักษะเหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่งและช่วยให้นักเรียนพัฒนาตนเองได้อย่างรอบด้าน
ภาคเรียนที่ 2 อาจรวมถึงกิจกรรมเชิงประสบการณ์และความคิดสร้างสรรค์ เช่น การทัศนศึกษา กิจกรรมภาคปฏิบัติที่พิพิธภัณฑ์ สถานที่ทางประวัติศาสตร์ สถานประกอบการ ฯลฯ ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ นักเรียนจะมีโอกาสสำรวจ โลก ที่อยู่รอบตัว เชื่อมโยงทฤษฎีกับการปฏิบัติ กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ และรับคำแนะนำด้านอาชีพ
อย่าคิดว่าการเรียนครั้งที่สองเป็นการสอนพิเศษเพิ่มเติมที่แอบแฝงมา
- ด้วยนโยบายการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพวันละสองรอบโดยไม่เก็บค่าธรรมเนียมใดๆ โรงเรียนควรปรับเปลี่ยนทัศนคติและวิธีการอย่างไร?
- เพื่อจัดการเรียนการสอนสองรอบต่อวันอย่างมีประสิทธิภาพโดยไม่เก็บค่าธรรมเนียมใดๆ ตามคำสั่งของเลขาธิการใหญ่ โรงเรียนจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงความคิดและวิธีการในหลายด้านอย่างมีนัยสำคัญ
ประการแรก จำเป็นต้องเปลี่ยนทัศนคติเกี่ยวกับเป้าหมายและเนื้อหาของการสอนครั้งที่สอง ดังนี้:
อย่ามองว่าคาบเรียนที่สองเป็นการเรียนเสริมแบบแอบแฝง: เราต้องละทิ้งความคิดที่ว่าการใช้คาบเรียนที่สองเป็นการทบทวนหรือขยายความรู้แบบอัดแน่น ซึ่งจะสร้างแรงกดดันที่ไม่จำเป็นให้กับนักเรียนและผู้ปกครอง
เน้นการพัฒนาแบบองค์รวม: ภาคเรียนที่ 2 ควรมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาความสามารถ คุณสมบัติ ทักษะทางสังคม พรสวรรค์ และสร้างโอกาสสำหรับประสบการณ์สร้างสรรค์ของนักเรียน เนื้อหาต้องมีความยืดหยุ่นและหลากหลาย ตอบสนองความต้องการและความสนใจที่แตกต่างกันของนักเรียน
การบูรณาการและการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ: ให้ความสำคัญกับกิจกรรมที่บูรณาการวิชาต่างๆ เข้าด้วยกัน เชื่อมโยงกับสถานการณ์ในชีวิตจริง และช่วยให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้อย่างสร้างสรรค์
ประการที่สอง จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงในด้านการจัดองค์กรและการบริหารจัดการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง:
จัดทำแผนอย่างเป็นระบบและเป็นวิทยาศาสตร์: โรงเรียนต้องการแผนกิจกรรมที่ละเอียดและเฉพาะเจาะจง โดยคำนึงถึงความถูกต้องทางด้านการสอน เหมาะสมกับวัย และเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมจริง แผนดังกล่าวควรได้รับการพัฒนาโดยอาศัยการมีส่วนร่วมของครู นักเรียน และผู้ปกครอง
การจัดสรรและการใช้บุคลากรครูอย่างมีประสิทธิภาพ: จำเป็นต้องมีกลไกการมอบหมายครูอย่างมีเหตุผล เพื่อให้มั่นใจว่าครูแต่ละคนมีบทบาทและความรับผิดชอบในการจัดกิจกรรม ครูควรได้รับการสนับสนุนให้คิดค้นวิธีการใหม่ๆ และสร้างสรรค์ในการออกแบบกิจกรรม
ใช้ประโยชน์จากสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีอยู่ให้คุ้มค่าที่สุด: ตรวจสอบ จัดระเบียบ และใช้ประโยชน์จากห้องเรียน ห้องอเนกประสงค์ สนามเด็กเล่น สนามฝึกซ้อม ฯลฯ อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อสนับสนุนกิจกรรมที่หลากหลาย
ส่งเสริมการมีส่วนร่วมอย่างแท้จริงในการศึกษา: ระดมการมีส่วนร่วมและการสนับสนุนทรัพยากร (สิ่งอำนวยความสะดวก บุคลากร ประสบการณ์ ฯลฯ) จากองค์กร ธุรกิจ และบุคคลในชุมชน เพื่อจัดกิจกรรมและประสบการณ์นอกหลักสูตรสำหรับนักเรียน อย่างไรก็ตาม ต้องมั่นใจในความโปร่งใส เพื่อป้องกันไม่ให้การมีส่วนร่วมกลายเป็นรูปแบบการเก็บค่าธรรมเนียมที่แอบแฝง
การเสริมสร้างการบริหารจัดการและการกำกับดูแล: การบริหารจัดการด้านการศึกษาในทุกระดับจำเป็นต้องเสริมสร้างการตรวจสอบและการกำกับดูแลการจัดการเรียนการสอนสองคาบต่อวันในโรงเรียน แก้ไขข้อผิดพลาดโดยทันที และตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการปฏิบัติตามคำสั่งห้ามเก็บค่าธรรมเนียม
อย่างไรก็ตาม เพื่อยกเลิกค่าธรรมเนียมสำหรับการสอนรอบที่สอง รัฐบาลจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงกลไกทางการเงินและทรัพยากร ดังนั้น รัฐบาลจึงต้องมีนโยบายการลงทุนที่เพียงพอในการจัดการสอนสองรอบต่อวัน ซึ่งรวมถึงการจ่ายเงินเดือนครู การสนับสนุนสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอน และการครอบคลุมค่าใช้จ่ายในการดำเนินงานอื่นๆ
ในการจัดโครงสร้างรายจ่าย ควรให้ความสำคัญกับกิจกรรมที่พัฒนาทักษะ ความสามารถ และประสบการณ์สร้างสรรค์ มากกว่าการมุ่งเน้นเฉพาะการสอนความรู้เพิ่มเติมเพียงอย่างเดียว ต้องสร้างความโปร่งใสในการบริหารจัดการและการใช้ทรัพยากรทางการเงินเพื่อป้องกันการทุจริตหรือการใช้ในทางที่ผิด
การออกแบบโปรแกรมการศึกษาที่มีเหตุผลและเป็นวิทยาศาสตร์
- การจัดการเรียนการสอนแบบสองคาบต่อวันอย่างมีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องออกแบบโปรแกรมการศึกษาที่มีเหตุผลและเป็นวิทยาศาสตร์ รองศาสตราจารย์มีข้อเสนอแนะใดบ้างสำหรับโรงเรียนที่ต้องการดำเนินการเรื่องนี้ให้ได้ผลดี?
- การออกแบบโปรแกรมการศึกษาที่มีเหตุผลและเป็นวิทยาศาสตร์เป็นปัจจัยสำคัญในการจัดการสอนแบบสองคาบต่อวันอย่างมีประสิทธิภาพ การออกแบบโปรแกรมดังกล่าวต้องใช้เวลา ความพยายาม และความคิดสร้างสรรค์จากบุคลากรของโรงเรียนทั้งหมด โรงเรียนสามารถอ้างอิงประสบการณ์ของผมในการพัฒนาเนื้อหาโปรแกรมนี้ได้ดังต่อไปนี้:
ควรแยกแยะวัตถุประสงค์และเนื้อหาให้ชัดเจนระหว่างภาคเรียนที่ 1 และภาคเรียนที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เน้นความรู้พื้นฐาน ดังนั้นจึงมุ่งเน้นการถ่ายทอดความรู้หลักพื้นฐานของวิชาต่างๆ ในหลักสูตร โดยให้ความสำคัญกับวิธีการสอนแบบมีส่วนร่วมที่ส่งเสริมความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน และมีการประเมินผลอย่างสม่ำเสมอเพื่อติดตามระดับการเรียนรู้ของนักเรียน
ภาคเรียนที่ 2 มุ่งเน้นการพัฒนาสมรรถนะและทักษะ โดยเฉพาะทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ ความสามารถพิเศษ ความสนใจ จุดแข็ง และค่านิยมในชีวิต นอกจากนี้ จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการพัฒนาหลักสูตรของโรงเรียน โดยเน้นการสร้างหัวข้อที่บูรณาการและกิจกรรมแบบสหวิทยาการ
โปรแกรมการเรียนการสอนจำเป็นต้องออกแบบหัวข้อการเรียนรู้ที่บูรณาการข้ามวิชา เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจปัญหาอย่างครอบคลุมและลึกซึ้งยิ่งขึ้น นักเรียนควรเรียนรู้ผ่านโครงงาน ประสบการณ์ การเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคล และการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน โปรแกรมควรออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ในระดับต่างๆ เพื่อให้เหมาะกับผู้เรียนแต่ละคน ให้การสนับสนุนอย่างทันท่วงทีสำหรับผู้ที่มีปัญหาในการเรียนรู้ และสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้นักเรียนพัฒนาความสามารถและจุดแข็งของตนเอง
โรงเรียนจำเป็นต้องสำรวจความต้องการและความสนใจของนักเรียน รับฟังความคิดเห็นของนักเรียนและผู้ปกครองเพื่อพัฒนาatกิจกรรมที่เหมาะสม ในขณะเดียวกันก็ควรพัฒนาศักยภาพของบุคลากร จัดหาความรู้และทักษะที่จำเป็นให้ครูสามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายและมีประสิทธิภาพในช่วงบ่ายได้
นอกจากนี้ โรงเรียนจำเป็นต้องสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับองค์กรและหน่วยงานทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน โดยใช้ประโยชน์จากทรัพยากรทางสังคมเพื่อเสริมสร้างกิจกรรมเชิงประสบการณ์สำหรับนักเรียน ประเมินและปรับปรุงโปรแกรมอย่างสม่ำเสมอ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตรวจสอบประสิทธิภาพของกิจกรรมช่วงบ่ายและปรับเปลี่ยนอย่างทันท่วงทีเพื่อพัฒนาโปรแกรมอย่างต่อเนื่อง
กำหนดเป้าหมายและปรัชญาของคุณให้ชัดเจน
- กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังจัดทำแผนจัดการเรียนการสอนสองรอบต่อวันสำหรับโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย โดยจะเริ่มใช้ตั้งแต่ปีการศึกษา 2025-2026 เป็นต้นไป รองศาสตราจารย์มีข้อเสนอแนะใดบ้างแก่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการจัดทำแผนนี้?
- กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังพัฒนาแผนการจัดการเรียนการสอนสองรอบต่อวันสำหรับโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย เริ่มตั้งแต่ปีการศึกษา 2025-2026 ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยรวม จากประสบการณ์ของผม ผมขอเสนอแนะบางประการแก่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในระหว่างการพัฒนาแผนนี้ ดังต่อไปนี้:
เราจำเป็นต้องกำหนดเป้าหมายและปรัชญาเบื้องหลังการจัดการเรียนการสอนสองคาบต่อวันในระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายให้ชัดเจน ไม่ใช่แค่การเพิ่มเวลาเรียนเท่านั้น เราต้องชี้แจงวัตถุประสงค์หลักให้ชัดเจน: เป็นเพียงเพื่อให้เรียนจบหลักสูตรเร็วขึ้น หรือมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาความสามารถ ทักษะ และการเตรียมความพร้อมด้านอาชีพของนักเรียน?
จำเป็นต้องศึกษาลักษณะการพัฒนาของนักเรียนระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายอย่างละเอียดถี่ถ้วน เพื่อออกแบบระยะเวลาและเนื้อหาของกิจกรรมอย่างเป็นวิทยาศาสตร์ หลีกเลี่ยงการเพิ่มภาระและความกดดันโดยไม่จำเป็น แผนดังกล่าวควรคำนึงถึงความแตกต่างของสิ่งอำนวยความสะดวกและบุคลากรครูระหว่างภูมิภาคและประเภทของโรงเรียน (โรงเรียนรัฐ โรงเรียนเอกชน โรงเรียนในพื้นที่ที่มีโอกาสดี โรงเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส เป็นต้น)
สิ่งสำคัญคือการสร้างกรอบหลักสูตรการศึกษาแบบสองช่วงเวลาต่อวันที่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ที่ดีและยืดหยุ่น กำหนดเนื้อหาของช่วงเวลาแรกและช่วงเวลาที่สองให้ชัดเจนตามที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น และต้องแน่ใจว่ามีความสมดุลระหว่างเวลาที่จัดสรรให้กับวิชาบังคับ วิชาเลือก กิจกรรมนอกหลักสูตร ชมรม และการแนะแนวอาชีพ
ส่งเสริมการพัฒนาหัวข้อการเรียนรู้และโครงงานที่บูรณาการความรู้จากหลากหลายวิชา เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจการประยุกต์ใช้ความรู้ในทางปฏิบัติได้ดียิ่งขึ้น สร้างโอกาสให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการทดลอง กิจกรรมภาคปฏิบัติ การทัศนศึกษา การเดินทาง และกิจกรรมทางสังคม เพื่อพัฒนาทักษะและความเข้าใจเชิงปฏิบัติของพวกเขา
ตั้งแต่ระดับมัธยมต้นเป็นต้นไป จำเป็นต้องมีกิจกรรมแนะแนวอาชีพและการให้คำปรึกษาเพื่อช่วยให้นักเรียนค้นพบความสนใจ ความสามารถ และเส้นทางอาชีพในอนาคตของตนเอง ในระดับมัธยมปลาย ควรเสริมสร้างกิจกรรมเหล่านี้ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น กรอบหลักสูตรควรมีความยืดหยุ่นเพื่อให้โรงเรียนสามารถพัฒนาแผนการศึกษาที่เหมาะสมกับสภาพและลักษณะเฉพาะของตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและหน่วยงานท้องถิ่นจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมบุคลากรครู ครูควรมีความรู้และทักษะในการจัดกิจกรรมเชิงประสบการณ์ กิจกรรมกลุ่ม การเรียนรู้แบบโครงงาน การประเมินผลตามสมรรถนะ เป็นต้น
ควรสนับสนุนให้ครูใช้วิธีการสอนแบบมีส่วนร่วม ส่งเสริมบทบาทที่กระตือรือร้นและสร้างสรรค์ของนักเรียน และเพิ่มพูนโครงการและประสบการณ์การเรียนรู้ ครูระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายจำเป็นต้องมีความรู้และทักษะด้านการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาและการแนะแนวอาชีพแก่นักเรียน
จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าโรงเรียนมีห้องเรียน ห้องอเนกประสงค์ และอุปกรณ์การเรียนการสอนที่เพียงพอต่อความต้องการในการจัดการเรียนการสอนสองรอบต่อวันและกิจกรรมที่หลากหลาย และต้องมีกลไกทางการเงินที่ชัดเจนเพื่อสนับสนุนโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส ในการดำเนินการสอนสองรอบต่อวันโดยไม่เป็นภาระแก่ผู้ปกครอง
ขอบคุณครับ รองศาสตราจารย์!
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องออกแนวทางที่เฉพาะเจาะจงและชัดเจนเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ เนื้อหา วิธีการ รูปแบบองค์กร และการประเมินผลการเรียนการสอนในสองช่วงเวลาต่อวัน ผู้บริหารการศึกษาควรเสริมสร้างการตรวจสอบและกำกับดูแลการดำเนินงานในโรงเรียนให้เข้มแข็งยิ่งขึ้น พร้อมทั้งระบุและแก้ไขข้อผิดพลาดต่างๆ อย่างรวดเร็ว นอกจากนี้ ควรจัดตั้งกลไกในการรวบรวมข้อเสนอแนะจากโรงเรียน ครู นักเรียน และผู้ปกครองในระหว่างกระบวนการดำเนินงาน เพื่อทำการปรับปรุงแก้ไขอย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ - รองศาสตราจารย์ ดร. ชู คัม โถ
ที่มา: https://baolaocai.vn/day-hoc-2-buoingay-phan-dinh-ro-noi-dung-post402730.html
การแสดงความคิดเห็น (0)