สอนนักเรียนไม่เพียงแค่ให้เก่งคณิตศาสตร์และวรรณคดีเท่านั้น

นางโต ถิ ไห่ เยน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเจียงโว เขตเจียงโว (ฮานอย) เชื่อว่าการศึกษาของนักเรียนไม่ควรเน้นเพียงแค่ความเป็นเลิศด้านวรรณกรรมและคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ควรสอนคุณค่าแห่งความรัก ทักษะชีวิต และจิตสำนึกในการปกป้องสิ่งแวดล้อมรอบตัวในทุกๆ วันด้วย

คุณครูคะ การปกป้องสิ่งแวดล้อมถูกบูรณาการเข้ากับหลักสูตรปัจจุบันของโรงเรียนอย่างไร เพื่อสร้างความตระหนักรู้และ การศึกษาแก่ นักเรียนคะ?

-ในแผนการสอนประจำปี โรงเรียนมัธยมเจียงโวได้ระบุว่าการศึกษาด้านการรักษาสิ่งแวดล้อมสำหรับนักเรียนเป็นเนื้อหาที่สำคัญมาก ดังนั้นจึงได้บูรณาการเข้ากับบทเรียนใน วิชาวิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์-ภูมิศาสตร์ การศึกษาท้องถิ่น วรรณคดี การศึกษาพลเมือง และยังรวมเข้ากับการสอนวิชาอื่นๆ ที่เหมาะสมอีกด้วย

หัวข้อที่นักเรียนจะได้เรียนรู้ ได้แก่ การสื่อสารเกี่ยวกับการอนุรักษ์ป่าไม้ ผลกระทบที่เป็นอันตรายของขยะพลาสติกใช้แล้วทิ้ง และถุงพลาสติกที่ไม่สามารถย่อยสลายได้ต่อสิ่งแวดล้อมและสุขภาพของประชาชน

Ms. To Thi Hai Yen อาจารย์ใหญ่โรงเรียนมัธยม Giang Vo เขต Giang Vo ( ฮานอย )

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ครูให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับการใช้ชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมและการหาแนวทางแก้ไขปัญหาการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ โรงเรียนและห้องเรียนได้รับการปรับเปลี่ยนอย่างสร้างสรรค์ให้เป็นพื้นที่สีเขียวโดยการปลูกต้นไม้และดอกไม้เพิ่มมากขึ้น หลังจากการเรียนที่เครียดมาทั้งวัน นักเรียนจะมีความสุขและกระตือรือร้นมากขึ้นเมื่อได้ดูแลต้นไม้และบริเวณโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งพวกเขารู้สึกว่าแต่ละคนได้มีส่วนร่วมเล็กๆ น้อยๆ ในการดูแลโรงเรียนในแต่ละวัน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ครูมักจะดึงความสนใจของนักเรียนไปที่ประเด็นปัญหาสิ่งแวดล้อมระดับโลกในปัจจุบัน เช่น การรักษาสภาพอากาศ การอนุรักษ์น้ำ การอนุรักษ์ความหลากหลายทางชีวภาพ การประหยัดพลังงาน และการลดขยะพลาสติก

นอกจากนี้ ครูและนักเรียนยังร่วมกันให้ความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมแก่นักเรียนผ่านการแข่งขัน และการบูรณาการแคมเปญสร้างความตระหนักรู้เข้ากับกิจกรรมการกุศลเพื่อช่วยเหลือผู้ประสบภัยจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ เช่น พายุและน้ำท่วม

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยประเมินว่า นักเรียนส่วนใหญ่ในโรงเรียนมีความตระหนักและพฤติกรรมในการปกป้องสิ่งแวดล้อม แต่ยังมีนักเรียนบางส่วนที่ทิ้งขยะอย่างไม่เป็นระเบียบ คุณคิดว่ามีวิธีใดบ้างที่จะช่วยให้นักเรียนฝึกฝนการรักษาสิ่งแวดล้อมในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งที่โรงเรียน ที่บ้าน และบนท้องถนน?

หลังจากช่วงเวลาเรียนที่เครียดมาทั้งวัน นักเรียนจะมีความสุขและกระตือรือร้นมากขึ้นเมื่อได้ดูแลต้นไม้และบริเวณโรงเรียน

ในระหว่างพิธีเชิญธงและกิจกรรมในชั้นเรียน ฝ่ายบริหารโรงเรียนและครูมักจะย้ำเตือนนักเรียนเกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อมผ่านสิ่งเล็กๆ น้อยๆ เพื่อสร้างภาพลักษณ์ของนักเรียนฮานอยที่สง่างาม และฝึกฝนวิถีชีวิตที่สุภาพ ตัวอย่างง่ายๆ เช่น การไม่ทิ้งขยะในบริเวณโรงเรียนหรือห้องเรียน การปิดไฟเมื่อไม่ใช้งาน และการประหยัดน้ำ นักเรียนจะได้รับการเตือนให้ปฏิบัติตามหลักการเหล่านี้ทั้งที่บ้านและเมื่อออกไปข้างนอกและในที่สาธารณะ

เรารู้ดีว่าการให้ความรู้และย้ำเตือนนักเรียนให้เข้าใจว่าการปกป้องสิ่งแวดล้อมนั้นไม่เพียงแต่เป็นภารกิจที่จำเป็นเท่านั้น แต่ยังเป็นการกระทำที่แสดงถึงความมีอารยธรรมอีกด้วย

โรงเรียนยังจัดเตรียมและจัดระเบียบพื้นที่ห้องเรียนให้มีความเขียวขจี สะอาด และสวยงามอยู่เสมอ เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนหนังสือและมีพื้นที่กว้างขวางผ่อนคลายสำหรับเล่นและพักผ่อน นักเรียนที่แสดงการกระทำ ความคิด หรือโครงการที่ดีที่เกี่ยวข้องกับการรักษาสิ่งแวดล้อมผ่านการแข่งขันจะได้รับการสนับสนุนและให้รางวัลอย่างรวดเร็ว

ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น การสอนและการฝึกฝนการรักษาสิ่งแวดล้อมควรเป็นความพยายามอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง เพื่อให้กลายเป็นนิสัย ความจำเป็น และความปรารถนาของนักเรียน พวกเขาต้องตระหนักว่าการรักษาสิ่งแวดล้อมก็คือการปกป้อง "ปอด" ของตนเอง และจึงต้องลงมือปฏิบัติอย่างเหมาะสม

ระหว่างการทัศนศึกษาที่โรงเรียนจัดขึ้น ฉันมักสังเกตนักเรียนและพบว่าพวกเขามีความตระหนักรู้เกี่ยวกับการทิ้งขยะอย่างถูกวิธีเป็นอย่างมาก พวกเขายังช่วยกันเก็บขยะในพื้นที่สาธารณะด้วยความสมัครใจ เพื่อรักษาความสะอาดของบริเวณโรงเรียนอีกด้วย

แต่ละชั้นเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบในการรักษาความสะอาดในพื้นที่เฉพาะ เช่น ทางเดิน สนามโรงเรียน หรือบ่อปลา หรือดูแลต้นไม้ต้นใดต้นหนึ่งโดยตรง

ครูยังสอนนักเรียนอย่างละเอียดเกี่ยวกับการประหยัดพลังงาน โดยแนะนำนักเรียนถึงวิธีการใช้อุปกรณ์และวิธีการอนุรักษ์ทรัพยากรที่มีค่า นอกจากนี้ โรงเรียนยังได้เผยแพร่ความตระหนักรู้เกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อมและการประหยัดพลังงานไปยังผู้ปกครองและนักเรียนในชุมชนของตน ครูและนักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์อย่างมากในการนำมาตรการรักษาสิ่งแวดล้อมไปใช้

นักเรียน เสนอแนะแนวทางในการปกป้องสิ่งแวดล้อม

หนึ่งในประเด็นสำคัญคือการคัดแยกขยะ ทางโรงเรียนดำเนินการเรื่องนี้อย่างไรบ้างคะ คุณครู?

ทางโรงเรียนได้จัดหาถังขยะแบบหลายช่องและสอนนักเรียนถึงวิธีการคัดแยกขยะรีไซเคิล ขยะอันตราย และขยะประเภทอื่นๆ นักเรียนเข้าใจถึงความสำคัญของการคัดแยกขยะ จึงมีความกระตือรือร้นและนำไปปฏิบัติเป็นกิจวัตรประจำวัน

เงื่อนไขในการดำเนินการประกอบด้วย การจัดให้มีถังขยะมาตรฐานจำนวนเพียงพอ วางไว้ในตำแหน่งที่สะดวกและเข้าถึงได้ง่าย และมีขั้นตอนการทำความสะอาดเพื่อให้แน่ใจว่าถังขยะสะอาดอยู่เสมอ และนักเรียนรู้สึกสบายใจที่จะสัมผัสถังขยะเหล่านั้น โรงเรียนจะดำเนินการคัดแยกขยะ ในขณะที่การเก็บรวบรวมและการจัดการขยะจะดำเนินการโดยหน่วยงานเฉพาะทาง

โรงเรียนจัดกิจกรรมอะไรบ้างเพื่อให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นและความสามารถเชิงสร้างสรรค์ในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม? โครงการริเริ่มของนักเรียนใดบ้างที่ได้รับการพิจารณาว่ามีนัยสำคัญในทางปฏิบัติ?

ในระหว่างปีการศึกษา เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความคิดสร้างสรรค์ในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ทางโรงเรียนวางแผนที่จะจัดการแข่งขันต่างๆ เช่น การแข่งขันวาดภาพในหัวข้อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การแข่งขันด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) และการแข่งขันหุ่นยนต์ในหัวข้อที่เกี่ยวข้อง

การนำความรู้แบบสหวิทยาการมาประยุกต์ใช้ในการสร้างผลิตภัณฑ์ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ คณิตศาสตร์ และหุ่นยนต์ เป็นหัวข้อที่ดึงดูดนักเรียนจำนวนมาก เพราะช่วยให้พวกเขาสามารถฝึกฝนและนำความรู้เชิงทฤษฎีไปประยุกต์ใช้เป็นผลิตภัณฑ์ที่มีความหมายในชีวิตจริงได้

ทางโรงเรียนจะจัดการแข่งขันชื่อ "แนวคิดด้านการรักษาสิ่งแวดล้อม" เนื่องจากนักเรียนเองเป็นผู้ที่มีไอเดียสร้างสรรค์มากที่สุด

นักเรียนของโรงเรียนได้ออกแบบยานพาหนะพลังงานศักยภาพเพื่อขนส่งสิ่งของบรรเทาทุกข์ในพื้นที่ภูเขา จัดหรือเข้าร่วมการแข่งขันงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในหัวข้อต่างๆ เช่น การอนุรักษ์พลังงาน การอนุรักษ์น้ำ และการป้องกันการกัดเซาะดิน

ในบรรดาแนวคิดและโครงการริเริ่มต่างๆ เกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อม ทางโรงเรียนประเมินว่าโครงการริเริ่มที่เป็นรูปธรรมมากที่สุดคือโครงการของสหภาพเยาวชนและกลุ่มยุวชนผู้บุกเบิก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง "โครงการยุวชนผู้บุกเบิก"

ในโครงการนี้ แต่ละชั้นเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบในการรักษาความสะอาดในพื้นที่เฉพาะ เช่น ทางเดิน สนามโรงเรียน บ่อปลา หรือการดูแลต้นไม้ต้นใดต้นหนึ่งโดยตรง… สมาชิกที่โดดเด่นจะคอยสังเกตตนเอง เตือน และแก้ไขพฤติกรรมที่ไม่ดีของนักเรียนคนอื่นๆ เช่น การทิ้งขยะ การใช้น้ำอย่างสิ้นเปลือง หรือการลืมปิดไฟ…

นอกจากนี้ โรงเรียนยังวางแผนที่จะจัดการแข่งขัน "แนวคิดด้านการรักษาสิ่งแวดล้อม" ในหมู่นักเรียน เนื่องจากนักเรียนเองเป็นผู้ที่มีไอเดียสร้างสรรค์มากที่สุด

หัวหน้าทีมจะนำเสนอภารกิจ ข้อกำหนด และข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการรักษาสิ่งแวดล้อม นักเรียนจะเสนอไอเดียและข้อเสนอแนะอย่างกระตือรือร้น และครูจะจัดการการดำเนินงาน โรงเรียนจะติดตาม ประเมิน และให้รางวัลแก่ไอเดียและโครงการสร้างสรรค์ เพื่อเป็นการสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อมและปลูกฝังนิสัยที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมในหมู่นักเรียน!

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเดือนสิงหาคม 2567 กลุ่มนักเรียนจากโรงเรียนแห่งนี้ได้รับเหรียญทองประเภทบุคคลและรางวัลนวัตกรรมจากการแข่งขันโอลิมปิกสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมโลกครั้งที่ 13 ที่ประเทศเกาหลีใต้ ด้วยโครงการ "การวิจัยเกี่ยวกับการสร้างผลิตภัณฑ์ชีวภาพเพื่อบำบัดสารตกค้างของยาฆ่าแมลงในดิน" นักเรียนตระหนักถึงอันตรายร้ายแรงที่ยาฆ่าแมลงก่อให้เกิดต่อสิ่งแวดล้อม และได้ทุ่มเทเวลาและความพยายามอย่างมากในการวิจัยและสร้างผลิตภัณฑ์ชีวภาพโดยใช้กากอ้อยเพื่อบำบัดสารตกค้างของยาฆ่าแมลงในดินได้สำเร็จ

โครงงานของนักเรียนซึ่งประยุกต์ใช้เทคโนโลยีชีวภาพเพื่อแก้ไขปัญหามลพิษในดิน แสดงให้เห็นถึงความรับผิดชอบต่อตนเองและชุมชน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของความจำเป็นเร่งด่วนในการปกป้องสิ่งแวดล้อมและระบบนิเวศทั่วโลก

ขอบคุณค่ะ คุณผู้หญิง!

ที่มา: https://tienphong.vn/day-hoc-sinh-khong-chi-biet-gioi-toan-gioi-van-post1807271.tpo