รองศาสตราจารย์ Bui Anh Tuan อาจารย์ใหญ่มหาวิทยาลัยการค้าต่างประเทศ ระบุว่ามติที่ 29 นั้นมีความเป็นวิทยาศาสตร์สูง ครอบคลุม และมุ่งเน้นการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในประเทศ โดยรวมแล้ว ระบบกำลังพัฒนาตามมติที่ 29 และการศึกษาในมหาวิทยาลัยของเวียดนามก็มีการพัฒนาที่แข็งแกร่งในช่วงไม่กี่ครั้งที่ผ่านมา
ด้วยจิตวิญญาณของข้อมติที่ 29 การศึกษาในมหาวิทยาลัยของเวียดนามได้พัฒนาขึ้นในช่วงไม่กี่ครั้งที่ผ่านมา
อย่างไรก็ตาม ในกระบวนการดำเนินการตามข้อมติที่ 29 ว่าด้วยเอกราชของมหาวิทยาลัย มีการเปิดเผยข้อจำกัดบางประการ การรับรู้และความคาดหวังของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่แตกต่างกัน (โดยเฉพาะระหว่างหน่วยงานการจัดการและนักลงทุนเอกชน) เกี่ยวกับความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัย บางครั้งความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยก็เทียบได้กับความเป็นอิสระทางการเงิน ซึ่งนำไปสู่หน่วยงานกำกับดูแลบางแห่งและหน่วยงานการจัดการใหม่ๆ ที่มุ่งเน้นไปที่การลดงบประมาณการลงทุนและการใช้จ่ายตามปกติ ไม่มีการให้ความสนใจในการสร้างกลไก นโยบาย และกฎระเบียบการบริหารจัดการที่เหมาะสม กฎระเบียบหลายประการในเอกสารปัจจุบันไม่สอดคล้องกับความเป็นอิสระของการศึกษาระดับอุดมศึกษา และยังจำกัดแนวโน้มความเป็นอิสระของการศึกษาระดับอุดมศึกษาอีกด้วย การดำเนินการตามเอกราชของมหาวิทยาลัยขาดแผนงานที่ชัดเจน สถาบันอุดมศึกษามีอยู่หลายรูปแบบและมีระดับความเป็นอิสระที่แตกต่างกัน กลไกตลาดสำหรับสถาบันอุดมศึกษาในกำกับของรัฐที่จะแข่งขันกันอย่างเท่าเทียมกันยังไม่เสร็จสมบูรณ์
น่าสังเกตว่าสถาบันอุดมศึกษาบางแห่งกลัวที่จะเป็นอิสระเพราะพวกเขาไม่ได้ตระหนักถึงประโยชน์ของการปกครองตนเองอย่างเต็มที่ คนอื่นๆ บางคนคิดว่าความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยเป็นเพียงการรับประกันตนเองในรายจ่ายประจำและการลงทุน เนื้อหาอิสระอื่นๆ (การสร้างและการดำเนินการเชิงกลยุทธ์ การฝึกอบรม การลงทะเบียน นักวิชาการ องค์กร) ทรัพยากรมนุษย์) ไม่ได้มุ่งเน้น ในทางกลับกัน โรงเรียนหลายแห่งเข้าใจผิดว่าการปกครองตนเองเป็นสิทธิ์ในการ "ตัดสินใจทุกอย่าง" ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ใส่ใจกับกฎระเบียบทางกฎหมาย สับสนในการนำไปปฏิบัติ และกระทั่งฝ่าฝืนกฎระเบียบด้วยซ้ำ
รองศาสตราจารย์ Bui Anh Tuan อาจารย์ใหญ่มหาวิทยาลัยการค้าต่างประเทศ กล่าวในการประชุมสรุป 10 ปีของการดำเนินการตามข้อมติที่ 29 ว่าด้วยการปฏิรูปการศึกษาและการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานอย่างครอบคลุมเมื่อเช้าวันที่ 14.12 ธันวาคม
เพื่อมุ่งมั่นให้การศึกษาของเวียดนามก้าวไปสู่ระดับสูงในภูมิภาคภายในปี 2030 ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมจำเป็นต้องอดทนและแน่วแน่ที่จะปฏิบัติตามข้อมติที่ 29 ในบริบทใหม่ “เพื่อส่งเสริมประสิทธิผลที่แท้จริงของการปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยต่อไป เราเสนออย่างกล้าหาญว่ารัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมพิจารณาสร้างกฤษฎีกาใหม่เกี่ยวกับการปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยเพื่อสร้างความก้าวหน้าเพื่อการพัฒนาในบริบทของการปกครองตนเองของมหาวิทยาลัย ฉากใหม่ ให้ความสำคัญกับการสร้างสภาพแวดล้อมการแข่งขันที่ดีระหว่างสถานประกอบการ เพื่อให้เกิดความเท่าเทียมกันระหว่างสถานประกอบการและระหว่างโมเดลที่เป็นอิสระ..." รองศาสตราจารย์ Tuan เสนอ
รองศาสตราจารย์ดัง ฮอย บั๊ก ผู้อำนวยการสถาบันเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคม กล่าวอีกว่า หากมหาวิทยาลัยมีความเป็นอิสระโดยปราศจากการสนับสนุนจากรัฐ ภาคธุรกิจ และสังคม ในอนาคตอันใกล้นี้ ระบบจะเผชิญกับความยากลำบากมากมายในการแข่งขันกับ ประเทศในภูมิภาคและทั่วโลก “เรากำลังทำงานพื้นฐานมาก เช่น ฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลสำหรับชิปเซมิคอนดักเตอร์ หากเรารับค่าเล่าเรียนเป็นค่าใช้จ่ายปกติ หากเรายังคงเป็นอิสระในแบบปัจจุบัน เราจะไม่สามารถแข่งขันกับบริษัทอื่นได้ ประเทศใน โลก" รองศาสตราจารย์บัคให้ความเห็น
“มอบหมายงาน” ให้โรงเรียนเตรียมทหารเพื่อฝึกนักเรียนพลเรือน
พล.ต. เหงียน วัน โอนห์ ผู้อำนวยการฝ่ายโรงเรียน (กระทรวงกลาโหม) ร้องขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่มร่างรายงานสรุปและร่างข้อสรุปของกรมการเมือง ในเนื้อหา “สถาบันการศึกษาในกองทัพบางแห่งเข้าร่วมการฝึก ทรัพยากรมนุษย์เพื่อรองรับการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยของประเทศ (มักเรียกว่าวิชาพลเรือน) ในพื้นที่เร่งด่วนจำนวนหนึ่ง
พล.ต. Oanh กล่าว สถาบันการศึกษาทางทหารมีประสบการณ์ในการฝึกอบรมประชากรพลเรือนกลุ่มนี้ ตลอด 22 ปีที่ผ่านมา (ตั้งแต่ปี 2001) กระทรวงกลาโหมได้สั่งให้สถาบันการศึกษาทางทหารฝึกอบรมนักเรียนพลเรือนทุกระดับมากกว่า 93.000 คน ภายในปี 2020 การลงทะเบียนฝึกอบรมจะหยุดลงเพื่อปรับองค์กรและบุคลากรของระบบโรงเรียนเตรียมทหาร จนถึงขณะนี้ระบบโรงเรียนเตรียมทหารได้รับการปรับปรุง คล่องตัว กระชับ แข็งแกร่ง เชี่ยวชาญ ทันสมัย สอดคล้องกับความเป็นจริงและบูรณาการเข้ากับระบบการศึกษาของชาติพร้อมทุกเงื่อนไขในการฝึกต่อไป
คุณภาพการฝึกอบรมของสถาบันการศึกษาทางทหาร เช่น Academy of Politics, Military Technical Academy, Military Medical Academy, Military Science Academy... ได้รับการยอมรับและได้รับความไว้วางใจจากสังคมและผู้เรียน ดังนั้นการมีส่วนร่วมฝึกอบรมภาคสนามและภาคสังคมที่มีความต้องการใช้งานสูง เร่งด่วน และใช้งานได้สองทางในจำนวนที่เหมาะสมที่สถาบันการศึกษา 8 แห่งที่มีจุดแข็งและศักยภาพจึงมีความสำคัญมาก จำเป็น
