อ่านอีกครั้ง "คำถามและคำตอบเกี่ยวกับการศึกษาเวียดนาม"

ท่ามกลางกิจกรรมที่คึกคักในการเฉลิมฉลองวันครูเวียดนาม ผมได้ใช้เวลาอ่านหนังสือเกี่ยวกับวิชาชีพครูอีกครั้ง ผมเปิดหนังสือ "คำถามและคำตอบเกี่ยวกับ การศึกษา เวียดนาม" อีกครั้ง หนังสือชุดนี้ประกอบด้วย 2 เล่ม รวบรวมโดยนักเขียน นักข่าว และกวี เล มินห์ ก๊วก ซึ่งตีพิมพ์โดยสำนักพิมพ์ Tre Publishing House ก่อนหน้านี้

เนื้อหาบางส่วนของหนังสือ

ในคำนำเล่มที่ 1 สำนักพิมพ์ได้กล่าวถึงมุมมองไว้ว่า “ไม่ว่ายุคสมัยใด หากเราต้องการคัดเลือกคนเก่งๆ มาช่วยประเทศชาติ ไม่มีวิธีใดดีไปกว่าการดูแลการศึกษาให้กับคนทุกคนและจัดการสอบที่เป็นธรรม”

“คำถามและคำตอบเกี่ยวกับการศึกษาเวียดนาม” เรียบเรียงขึ้นโดยยึดถือแนวคิดหลักคือ กระบวนการพัฒนาการศึกษาของประเทศเราตั้งแต่ยุคที่จีนปกครองจนถึงช่วงต้นศตวรรษที่ 21 เล่มที่ 1 จบในปี ค.ศ. 1919 ซึ่งเป็นปีที่ราชวงศ์เหงียนจัดสอบปริญญาเอกครั้งสุดท้าย และยุติระบบการสอบการศึกษาระบบศักดินาของเวียดนาม เล่มที่ 2 เริ่มต้นตั้งแต่ยุคที่นักล่าอาณานิคมฝรั่งเศสได้ก่อตั้งระบบการศึกษาฝรั่งเศส-เวียดนามขึ้นหลังจากรุกรานประเทศของเรา จนกระทั่งหลังการปฏิวัติเดือนสิงหาคม ซึ่งเป็นยุคที่พวกเขาเริ่มเปลี่ยนไปสู่ระบบการศึกษาแบบใหม่

การจัดเรียงเนื้อหาในหนังสือทั้งสองเล่มในลักษณะนี้ทำให้ผู้อ่านสามารถจินตนาการถึงระบบการศึกษาทั้งสองระบบได้อย่างง่ายดาย โดยระบบทั้งสองนี้มีความแตกต่างกันตรงที่ตัวอักษรจีนและภาษาประจำชาติ ซึ่งเป็นอักษรทางการที่ใช้ในการสอบของจักรพรรดิ

หนังสือสองเล่มมีคำถามและคำตอบ 182 ข้อในหัวข้อต่างๆ เกี่ยวกับการศึกษาของเวียดนาม เล่มที่ 1: 90 ข้อ, เล่มที่ 2: 92 ข้อ

ผู้เขียนหนังสือเล่มนี้ได้พยายามอย่างยิ่งที่จะอ่านเอกสารเก่า ๆ เกี่ยวกับการศึกษาของเวียดนามที่รวบรวมโดยบุคคลรุ่นก่อน ๆ มากมาย นอกจากนี้ ยังมีภาพถ่ายเก่า ๆ ภาพประกอบกิจกรรมทางการศึกษาในอดีต โรงเรียนเตรียมสอบ ปกหนังสือเรียนในอดีต ภาพถ่ายประธานาธิบดี โฮจิมินห์ ขณะเยี่ยมเยียนและสนทนากับครูและนักเรียนของโรงเรียนชูวันอานในปี พ.ศ. 2501 ภาพถ่ายครูและบุคคลสำคัญทางวัฒนธรรม และภาพถ่ายกิจกรรมของนักเรียนเวียดนามในยุคต่าง ๆ ในโรงเรียนหลายแห่ง

ผู้เขียนขอสรุปเนื้อหาบางส่วนที่กล่าวถึงในหนังสือทั้ง 2 เล่มดังนี้

1. การสอบครั้งนี้เป็นเครื่องหมายของการมีอยู่ของการสอบของจักรพรรดิเวียดนามในระบบการศึกษาแบบศักดินา: ในปี ค.ศ. 1075 พระเจ้าลี้ หนาน ตง ได้ทรงเปิดการสอบขงจื๊อตามเจื่องเป็นครั้งแรก เพื่อคัดเลือกบุคคลที่มีสติปัญญาและมีการศึกษาดีให้ดำรงตำแหน่งขุนนาง ระบบการสอบเริ่มมีระเบียบและระเบียบในปี ค.ศ. 1232 เมื่อพระเจ้าเจิ่น ไท ตง ได้จัดสอบไท ฮอก ซิงห์ ซึ่งนำไปสู่การสอบตาม เกี๊ยป ตั้งแต่ปี ค.ศ. 1239 กษัตริย์ทรงมีพระบรมราชโองการให้จัดสอบฮอยทุก 7 ปี

2. ในส่วนเนื้อหาที่ว่าทำไมนักเรียนในสมัยโบราณจึงถูกเรียกว่าขงจื๊อ หนังสือเล่มนี้มีข้อความว่า “นักวัฒนธรรม Pham Quynh อธิบายไว้ดังนี้: “ชื่อขงจื๊อไม่ได้หมายถึงเฉพาะผู้รู้หนังสือที่ศึกษาคำสอนของขงจื๊อเท่านั้น แต่ยังหมายถึงชนชั้นในสังคมด้วย นั่นคือชนชั้นปัญญาชนชั้นสูงในประเทศ…”

3. เกี่ยวกับกฎการสอบระบบศักดินา หนังสือเล่มนี้ระบุว่า “ในอดีต ผู้สมัครสอบต้องปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดและเข้มงวดของ “กฎโรงเรียน” ซึ่งเป็นข้อบังคับเกี่ยวกับการสอบ กฎเกณฑ์บางประการอาจกล่าวได้ว่า “ข้อห้ามเด็ดขาด” หมายถึง การไม่ใช้คำใดๆ ที่เกี่ยวข้องกับพระนามของพระมหากษัตริย์ “ข้อห้ามเบาๆ” หมายถึง การหลีกเลี่ยงชื่อบุคคลซึ่งเป็นย่า ยาย หรือบรรพบุรุษของพระมหากษัตริย์ หากผู้สมัครสอบทำ “ข้อห้ามเบาๆ” จะถูกล่ามโซ่และตากแดดเป็นเวลาหลายวัน และห้ามสอบตลอดชีวิต หากผู้สมัครสอบทำ “ข้อห้ามเบาๆ” ไม่เพียงแต่ผู้สมัครจะถูกจำคุกเท่านั้น แต่ครู อาจารย์ และผู้ตรวจการโรงเรียนที่สอนก็จะถูกตำหนิและลดตำแหน่งด้วย”

4. ในปี ค.ศ. 1070 พระเจ้าลี้ แถ่ง ตง ทรงมีพระบรมราชโองการให้สถาปนาวัดวรรณกรรมขึ้นที่เมืองทังลอง ในปี ค.ศ. 1076 พระเจ้าลี้ หนาน ตง ทรงมีพระบรมราชโองการให้ขยายวัดวรรณกรรมขึ้นเป็นราชวิทยาลัย เปิดโอกาสให้เจ้าชายและขุนนางชั้นสูงสามารถเข้าศึกษาได้ นับเป็นมหาวิทยาลัยแห่งแรกในประเทศของเรา

5. เกี่ยวกับตำแหน่งของ Trang Nguyen: ในปี ค.ศ. 1232 พระเจ้า Tran Thai Tong ได้เปิดการสอบ Thai Hoc Sinh โดยแบ่งผู้สอบที่ผ่านการสอบออกเป็น Tam Giap: De Nhat, De Nhi และ De Tam Giap ในปี ค.ศ. 1246 ราชวงศ์ Tran ได้เปิดการสอบ Dai Ti และจัดอันดับ Tam Giap ใหม่: ระดับ De Nhat Giap มี Tam Khoi: Trang Nguyen, Bang Nhan และ Tham Hoa ในการสอบปี ค.ศ. 1246 Trang Nguyen คนแรกของประเทศของเราคือ Nguyen Quan Quang จากตำบล Tam Son อำเภอ Dong Ngan (ปัจจุบันคือหมู่บ้าน Tam Son อำเภอ Tien Son จังหวัด Bac Ninh )

6. การสอบขงจื๊อครั้งแรกในประเทศของเราคือการสอบอัตเหมา (ค.ศ. 1075) ในรัชสมัยพระเจ้าหลี่ หนานตง และการสอบครั้งสุดท้ายคือการสอบกี มุย (ค.ศ. 1919) ในรัชสมัยพระเจ้าไคดิงห์ ดังนั้น ระบบการสอบของระบบการศึกษาศักดินาของเวียดนามจึงดำเนินมาเป็นเวลา 844 ปี มีการสอบทั้งหมด 185 ครั้ง มีผู้สอบผ่านการสอบหลวง 2,898 คน ซึ่งรวมถึงจ่างเหงียน 46 คน, บ่างเญิม 48 คน และถัมฮวา 76 คน, เตี่ยนซี 2,462 คน และเฝอบ่าง 266 คน

7. ชุดหนังสือเรียนวรรณคดีเวียดนามที่มีชื่อเสียงซึ่งใช้กันทั่วไปในโรงเรียนเวียดนามในช่วงยุคอาณานิคมของฝรั่งเศสในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 คือชุดหนังสือเรียนวรรณคดีเวียดนาม ซึ่งรวบรวมโดยครู Tran Trong Kim, Nguyen Van Ngoc, Dang Dinh Phuc และ Do Than ตามที่ได้รับมอบหมายจากกรมศึกษาธิการอินโดจีนของฝรั่งเศส

8. หนึ่งในเหตุการณ์สำคัญและโดดเด่นในระบบการศึกษาของเวียดนามในยุคอาณานิคมของฝรั่งเศส คือการก่อตั้งและดำเนินงานของสมาคมเผยแพร่ภาษาแห่งชาติ (National Language Propagation Association) ขึ้นครั้งแรกในกรุงฮานอย ในปี พ.ศ. 2481 วัตถุประสงค์ของสมาคมคือการสอนให้ประชาชนอ่านออกเขียนได้ในภาษาประจำชาติ เมื่อก่อตั้งครั้งแรก คณะกรรมการบริหารชั่วคราวของสมาคมประกอบด้วย นายเหงียน วัน โต (ประธาน) นายบุ่ย กี (รองประธาน) นายฟาน ถั่น (เลขานุการ) และสมาชิกอีกหลายคน อิทธิพลของสมาคมเผยแพร่ภาษาแห่งชาติได้แผ่ขยายไปยังหลายจังหวัดทางภาคเหนือ และแม้กระทั่งภาคกลางและภาคใต้

9. ประธานาธิบดีโฮจิมินห์ ผู้นำอันเป็นที่รักยิ่งของประเทศชาติ ได้ให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่ออุดมการณ์การศึกษา ในวันเปิดภาคเรียนแรกของสาธารณรัฐประชาธิปไตยเวียดนามในปีการศึกษา พ.ศ. 2488-2489 ท่านได้เขียนจดหมายถึงนักเรียนทั่วประเทศ และในวันที่ 15 ตุลาคม พ.ศ. 2511 ในจดหมายฉบับสุดท้ายถึงแกนนำ ครู เจ้าหน้าที่ และนักเรียนทุกระดับชั้น เนื่องในโอกาสเปิดภาคเรียนปีการศึกษา พ.ศ. 2511-2512 ท่านได้ยืนยันว่า “การศึกษามุ่งหวังที่จะฝึกฝนผู้สืบทอดอุดมการณ์การปฏิวัติอันยิ่งใหญ่ของพรรคและประชาชนของเรา ดังนั้น ทุกภาคส่วน ทุกระดับของพรรค และหน่วยงานท้องถิ่นจึงต้องใส่ใจในอุดมการณ์นี้มากขึ้น ต้องดูแลโรงเรียนในทุกด้าน และผลักดันอุดมการณ์การศึกษาของเราไปสู่การพัฒนาขั้นต่อไป”

10. เมื่อวันที่ 26 เมษายน พ.ศ. 2529 รัฐบาลได้ออกพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 52/HDBT เกี่ยวกับการพิจารณาและมอบตำแหน่งครูของประชาชนและครูดีเด่น ตำแหน่งอันทรงเกียรตินี้จะได้รับการพิจารณาและประกาศทุกๆ สองปี ในวันที่ 20 พฤศจิกายน

เมื่อวันที่ 19 พฤษภาคม พ.ศ. 2538 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกมติที่ 1707/GD-DT เรื่องการออกเหรียญรางวัล "เพื่อประโยชน์ของการศึกษา" ซึ่งจัดขึ้นเป็นประจำทุกปีเพื่อยกย่องผู้ที่สร้างคุณูปการมากมายต่อประโยชน์ของการศึกษาและการฝึกอบรม

11. เกี่ยวกับการจัดตั้งวันที่ 20 พฤศจิกายนในเวียดนาม จุลสารระบุว่า: เมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน พ.ศ. 2501 วันครูสากลได้จัดขึ้นครั้งแรกในภาคเหนือของประเทศ และต่อมาได้จัดขึ้นในพื้นที่ปลดปล่อยทางใต้ นับตั้งแต่การรวมประเทศ วันที่ 20 พฤศจิกายนได้รับการเฉลิมฉลองอย่างกว้างขวางและค่อยๆ กลายเป็นประเพณีอันทรงคุณค่าในการยกย่องครู เมื่อวันที่ 28 กันยายน พ.ศ. 2525 คณะรัฐมนตรีได้ออกมติเลขที่ 167/HDBT โดยกำหนดให้วันที่ 20 พฤศจิกายนของทุกปีเป็นวันครูเวียดนาม

พร้อมข้อมูลอื่นๆ เกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรมอีกมากมายบรรจุอยู่ในหนังสือ

บางสิ่งบางอย่างที่ถูกทิ้งไว้ข้างหลัง

เมื่ออ่าน “คำถามและคำตอบเกี่ยวกับการศึกษาเวียดนาม” ซึ่งรวบรวมโดยนักข่าวและกวี เล มิง ก๊วก อีกครั้ง ผู้อ่านจะได้รับภาพรวมเชิงระบบของระบบการศึกษาของเวียดนาม ตั้งแต่ยุคศักดินาไปจนถึงช่วงหลังการปฏิวัติเดือนสิงหาคม หลังจากการรวมตัวกันของประเทศ และต้นศตวรรษที่ 21 จากตรงนี้ ผู้อ่านจะได้เห็นความสำเร็จบางส่วนของการศึกษาเวียดนามตลอดประวัติศาสตร์

เหนือสิ่งอื่นใด ยังมีผู้เรียนจำนวนมากทุกช่วงวัยที่ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ควบคู่ไปกับการฝึกฝน และจากนั้นก็ทำงานเป็นเวลาหลายปี ดูแลตัวเองและช่วยเหลือผู้อื่น

การศึกษาเป็นภารกิจอันยิ่งใหญ่ของประเทศชาติมาโดยตลอด ดังนั้น ครอบครัวชาวเวียดนามทุกครอบครัวจึงคาดหวังเสมอว่าผู้รับผิดชอบภารกิจนี้ ไม่ว่าจะอยู่ในตำแหน่งใดก็ตาม ตั้งแต่ผู้บริหารทุกระดับ ไปจนถึงครูผู้สอนนักเรียนโดยตรง จะต้องทุ่มเททำงานอย่างเต็มที่และทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้นักเรียนรุ่นต่อๆ ไปได้รับการศึกษาที่ดีที่สุด ได้รับความรู้ทางวิทยาศาสตร์มากที่สุด และนำสิ่งที่เรียนรู้จากโรงเรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงอย่างเป็นประโยชน์ต่อสังคมและการพัฒนา

แหล่งที่มา