จากการปฏิรูปรูปแบบการสอบ ผู้สมัครสอบอิสระต่างบ่นว่า "รูปแบบใหม่ยาก แต่รูปแบบเก่าก็น่ากังวลกว่า"

(หนังสือพิมพ์แดนตรี) - แม้จะได้รับอนุญาตให้เลือกได้ แต่ผู้สมัครสอบอิสระจำนวนมากยังคงรู้สึกสับสนเมื่อต้องตัดสินใจเลือกรูปแบบการสอบด้วยตนเอง ซึ่งเป็นสิ่งที่ก่อนหน้านี้ "กำหนดไว้ล่วงหน้า" ตามหลักสูตรแล้ว

ใช้เวลากว่า 7 เดือนในการตัดสินใจขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับข้อสอบ

เลอ ถิ งัน เกิดปี 2549 จากจังหวัด ฮานัม เป็นผู้สมัครสอบซ้ำในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปีนี้

เมื่อเริ่มเข้าร่วมโครงการใหม่นี้ครั้งแรก Ngan เลือกเข้าร่วมโดยหวังว่าจะเพิ่มโอกาสในการได้รับการตอบรับเข้าเรียน และช่วยให้การช่วยเหลือเพื่อนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 คนอื่นๆ ง่ายขึ้น

อย่างไรก็ตาม เมื่อเธอเริ่มเรียน เธอก็พบกับความยากลำบากเนื่องจากข้อมูลใหม่มีปริมาณมหาศาล และส่วนใหญ่สามารถเรียนรู้ได้จากคอร์สออนไลน์เท่านั้นโดยไม่มีติวเตอร์ หลังจากเรียนไประยะหนึ่งโดยไม่มีความก้าวหน้าใดๆ เหงียนก็เริ่มท้อแท้

ผู้สมัครสอบอิสระจำนวนมากสับสนเมื่อต้องตัดสินใจเลือกรูปแบบการสอบ (ภาพ: จากแหล่งที่มา)

นอกจากจะประสบปัญหาเรื่องเนื้อหาข้อสอบแล้ว เธอยังต้องบริหารจัดการเวลาเรียนและชีวิตส่วนตัวอีกด้วย ในฐานะผู้สมัครสอบส่วนตัว เธอทำงานในเวลากลางวันและตั้งใจเรียนอย่างหนักในตอนเย็น จนกระทั่งใกล้ถึงวันสอบ เธอจึงหยุดพักเพื่อทุ่มเทเวลาให้กับการเรียนอย่างเต็มที่ สุดท้าย เมื่อเหลือเวลาเตรียมตัวเพียงสองเดือนกว่าๆ เธอก็ตัดสินใจ "เปลี่ยนแผน" และเลือกสอบใหม่โดยใช้หลักสูตรเดิม

การเลือกข้อสอบเก่าก็ไม่ใช่เรื่องง่ายเช่นกัน เพราะมีครูเพียงไม่กี่คนที่ยังสอนหลักสูตรนี้อยู่ นางเอ็นต้องทบทวนความรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ และติดต่อครูที่โรงเรียนเพื่อขอเอกสารเพิ่มเติม

สำหรับ Ngan สิ่งที่เธอเป็นกังวลมากที่สุดคือความแตกต่างในกระบวนการรับสมัครระหว่างสองหลักสูตร: "ด้วยรูปแบบการสอบที่แตกต่างกัน คะแนนขั้นต่ำก็จะแตกต่างกันด้วย ทางโรงเรียนยังไม่ได้ชี้แจงว่าจะประเมินผู้สมัครอย่างไร ซึ่งกลายเป็นข้อเสียสำหรับผู้สมัครสอบซ้ำอย่างพวกเรา"

ฟาม ถุย ตรัง อดีตนักเรียนของวิทยาลัยสตรีเวียดนาม ตัดสินใจเลื่อนการศึกษาเพื่อสานฝันที่ยังทำไม่สำเร็จ ตรังกล่าวว่า "ตอนแรกฉันสับสนเพราะข้อสอบเปลี่ยนเป็นหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ซึ่งฉันไม่มีพื้นฐานในหลักสูตรนี้เลย หลังจากที่กระทรวงอนุญาตให้นักเรียนเลือกประเภทของข้อสอบได้สองแบบ ฉันก็รู้สึกสบายใจขึ้นเพราะสามารถเลือกแบบที่เหมาะสมที่สุดได้"

เช่นเดียวกับ Ngan, Trang เลือกที่จะกลับไปใช้หลักสูตรเดิมเพื่อ "ความปลอดภัย" แต่ทรัพยากรและการสนับสนุนจากครูมีจำกัดมาก เธอจึงต้องพึ่งพาการเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นหลัก ค้นหาเอกสาร ลงทะเบียนเรียนออนไลน์ และขอความช่วยเหลือจากเพื่อน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การฝึกทำข้อสอบ และการจัดการเรื่องส่วนตัว ทำให้ Trang เหนื่อยล้าอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

สถิติจาก กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม แสดงให้เห็นว่า การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปี 2025 จะมีผู้สมัครสอบอิสระเกือบ 42,800 คน ในจำนวนนี้ ผู้สมัครมากกว่า 26,700 คนเลือกที่จะลงทะเบียนสอบภายใต้หลักสูตรเดิม ในขณะที่ผู้สมัครที่เหลือเลือกที่จะสอบภายใต้หลักสูตรใหม่

ตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ผู้สมัครสอบอิสระในปีนี้สามารถเลือกข้อสอบได้ทั้งจากหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2549 (หลักสูตรเดิม) หรือหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 (หลักสูตรใหม่) ระเบียบนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อรับรองสิทธิ์ของผู้สมัครสอบที่สอบซ้ำในช่วงเปลี่ยนผ่านระหว่างหลักสูตร

เลือกโปรแกรมใหม่เพื่อหลีกเลี่ยง...ความวิตกกังวล

ในทางตรงกันข้าม ตรัน เกีย วี นักศึกษาปีหนึ่งของมหาวิทยาลัยแพทยศาสตร์ฟามง็อกทัค เลือกที่จะสอบใหม่ภายใต้หลักสูตรใหม่ตั้งแต่แรก แม้จะรู้ว่าตนเองจะต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมายก็ตาม

"ฉันพบว่าข้อสอบตัวอย่างของหลักสูตรใหม่ยาวขึ้นและเน้นคำถามเชิงปฏิบัติมากขึ้น ซึ่งต้องใช้ความคิดเชิงวิเคราะห์มากขึ้น ฉันกังวลที่สุดเกี่ยวกับส่วนที่เป็นคำถามถูก/ผิด เพราะตอบผิดเพียงข้อเดียวก็เสีย 0.5 คะแนน" ไวกล่าว

Tran Gia Vy นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยแพทยศาสตร์ Pham Ngoc Thach เป็นผู้สมัครสอบส่วนตัวในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปีนี้ (ภาพ: KL)

อย่างไรก็ตาม ไวเลือกโปรแกรมใหม่เพราะเธอไม่อยากรู้สึกกังวลกับข้อบกพร่องของโปรแกรมเดิม ซึ่งขาดแผนการที่ชัดเจนสำหรับผู้เข้าสอบโดยเฉพาะ และระดับความแตกต่างระหว่างรูปแบบการสอบต่างๆ ก็ไม่ชัดเจน

เมื่อพูดถึงเหตุผลที่เธอสอบใหม่ในปีนี้ ไวกล่าวว่าส่วนหนึ่งเป็นเพราะเธอรู้สึกว่าตัวเองไม่ได้พยายามอย่างเต็มที่ในการสอบปีที่แล้ว และอีกส่วนหนึ่งเป็นเพราะเธอรู้สึกว่าสาขาวิชาที่เรียนอยู่ปัจจุบันไม่เหมาะกับเธออีกต่อไป ในขณะที่เพื่อนๆ ของเธอเรียนอยู่ปีหนึ่งแล้ว เธอกลับเลือกที่จะเริ่มต้นใหม่ มีหลายครั้งที่เธอรู้สึกท้อแท้ แต่เพื่อไม่ให้รู้สึกโดดเดี่ยว เธอจึงตั้งกลุ่มติวหนังสือกับเพื่อนๆ ที่อยู่ในสถานการณ์เดียวกัน โดยต่างคนต่างเรียนและให้กำลังใจซึ่งกันและกัน

ไวกล่าวว่า ความรู้ในหลักสูตรใหม่ไม่ได้เน้นวิชาการมากเกินไปอีกต่อไป แต่การเรียนให้ได้ผลดีนั้น นอกเหนือจากตำราเรียนแล้ว ยังต้องอ่านความรู้ทางสังคมอีกมากมายด้วย บางครั้งเธอก็เสียสมาธิ ดังนั้นเธอจึงเขียนรายการบทเรียนทุกเช้าเพื่อจัดการตัวเอง

เหงียน จุง ฮิ้ว เกิดปี 2549 จากจังหวัดเหงะอาน ก็เป็นหนึ่งในผู้สมัครที่เลือกข้อสอบเองเช่นกัน ในตอนแรกเขาสับสนเมื่อต้องเลือกระหว่างสองตัวเลือก ฮิ้วเชื่อว่าโปรแกรมใหม่นี้ประเมินความสามารถที่แท้จริงมากกว่าการท่องจำ

ก่อนตัดสินใจ ผมพิจารณาโครงสร้างข้อสอบ ความสามารถในการเข้าใจเนื้อหา แหล่งข้อมูลการเรียน และแม้แต่ความเหมาะสมของชั้นเรียน “ถ้าผมไม่ลองอีกครั้ง ผมอาจเสียใจ ผมใช้เวลาเกือบหนึ่งปีในการทบทวน เริ่มตั้งแต่เดือนตุลาคมปีที่แล้ว” ฮิ้วกล่าว

การเปลี่ยนจากหลักสูตรเก่ามาเป็นหลักสูตรใหม่ก็เหมือนกับการเริ่มต้นใหม่ทั้งหมด: วิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ปริมาณความรู้ที่แตกต่างกัน มันเหนื่อยล้ามากในบางครั้ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพยายามเรียนและทบทวนไปพร้อมๆ กัน แต่ฮิ้วก็เอาชนะมันได้ด้วยการแบ่งเป้าหมายออกเป็นส่วนย่อยๆ เรียนแต่ละส่วนอย่างสม่ำเสมอ และหาเพื่อนร่วมกลุ่มติวเพื่อรักษาระดับการเรียนให้คงที่

การอนุญาตให้ผู้สมัครเลือกรูปแบบการสอบเองนั้นถูกมองว่ามีความยืดหยุ่นและมีมนุษยธรรม อย่างไรก็ตาม ทางเลือกนี้ได้สร้างแรงกดดันเพิ่มเติมอย่างมากให้กับผู้สมัครอิสระจำนวนมาก

ผู้สมัครประสบปัญหาในการศึกษาด้วยตนเอง การค้นหาเอกสารด้วยตนเอง ขาดคำแนะนำและการสนับสนุน รวมทั้งต้องประเมินความสามารถของตนเองและกังวลเกี่ยวกับโอกาสในการได้รับการคัดเลือก

คานห์ ลี

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/doi-moi-de-thi-thi-sinh-tu-do-than-moi-thi-kho-cu-thi-lo-20250624072434595.htm