ความก้าวหน้าทางการศึกษาจากมติที่ 71

มติที่ 71/2025 ของกรมโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม (ET) ได้เปิดศักราชแห่งการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ โดยให้การศึกษาเป็นศูนย์กลางของการพัฒนาประเทศ ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัดคั๊ญฮหว่าก็กำลังเผชิญกับโอกาสอันยิ่งใหญ่ในการสร้างนวัตกรรม และวางรากฐานเพื่อพัฒนาจังหวัดให้เป็นศูนย์กลางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูง เกี่ยวกับเรื่องนี้ ผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ วิทยุ และโทรทัศน์จังหวัดคั๊ญฮหว่าได้สัมภาษณ์สหายหวอฮว่านไห่ สมาชิกคณะกรรมการประจำพรรคประจำจังหวัด และผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม

สหายโว่ฮว่านไห่ - สมาชิกคณะกรรมการประจำพรรคประจำจังหวัด ผู้อำนวยการกรมการ ศึกษา และการฝึกอบรม

- ในความเห็นของคุณ ความสำคัญของมติที่ 71 ต่อการพัฒนาการศึกษาของประเทศโดยทั่วไปและจังหวัด คั๊ญฮหว่า โดยเฉพาะคืออะไร?

- มติที่ 71 เป็นเอกสารประวัติศาสตร์ที่มีวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ใหม่ สืบสานเจตนารมณ์ของมติที่ 29/2013 ของคณะกรรมการกลางพรรคว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม เพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยในบริบทของเศรษฐกิจตลาดแบบสังคมนิยมและการบูรณาการระหว่างประเทศ มติเน้นย้ำว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด เป็นแรงผลักดันสำคัญในการเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ และยืนยันถึงความจำเป็นในการสร้างความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษา สำหรับจังหวัดคั้ญฮหว่า มติที่ 71 สร้างเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการอย่างสอดประสานกับมติที่ 09 ของ กรมการเมือง ( โปลิตบูโร) ว่าด้วยการสร้างและพัฒนาจังหวัดคั้ญฮหว่าจนถึงปี 2030 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 ดังนั้น การศึกษาและการฝึกอบรมจึงเป็นรากฐานสำหรับการสร้างทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูงในด้านสำคัญๆ เช่น เศรษฐกิจทางทะเล การท่องเที่ยว เทคโนโลยี พลังงานหมุนเวียน และนวัตกรรม

- ตามมติที่ 71 เห็นว่าการพัฒนาการศึกษาและฝึกอบรมของจังหวัดมีความก้าวหน้าในด้านใดบ้าง?

คณะครูและนักเรียน โรงเรียนมัธยมศึกษาอุ๊โก (เขตนาตรัง)

- มติที่ 71 ระบุอย่างชัดเจนว่า ความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมต้องเริ่มต้นจากนวัตกรรมทางความคิด ความตระหนักรู้ และสถาบัน ดังนั้น จึงจำเป็นต้องริเริ่มนวัตกรรมทางความคิด ความตระหนักรู้ และการปฏิบัติ เพื่อสร้างความมุ่งมั่นทางการเมืองที่เข้มแข็งในการพัฒนาการศึกษาที่ครอบคลุมในจังหวัด ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องพัฒนาสถาบัน กลไก และนโยบายเฉพาะด้านการศึกษาให้สมบูรณ์แบบ การดำเนินนโยบายการให้สิทธิพิเศษอย่างน้อย 70% สำหรับครู 30% สำหรับบุคลากร และ 100% สำหรับครูในพื้นที่ที่ยากลำบากอย่างยิ่ง พื้นที่ชายแดน และเกาะต่างๆ ตามเจตนารมณ์ของมติที่ 71 ถือเป็นก้าวสำคัญประการหนึ่ง นอกจากนี้ ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัดจะมุ่งเน้นการสร้างทีมครู การรวมสิ่งอำนวยความสะดวกในโรงเรียนอนุบาลและการศึกษาทั่วไป การส่งเสริมการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล และการยกระดับการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย เพื่อสร้างความก้าวหน้าในการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูง

ตามมติที่ 71 และเอกสารของรัฐบาลกลางว่าด้วยการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม เมื่อเร็วๆ นี้ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้ยื่นเอกสารต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัด เพื่อเสนอต่อคณะกรรมการประจำพรรคจังหวัด เพื่อออกมติเกี่ยวกับยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาของจังหวัดคั้ญฮหว่าถึงปี 2578 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 และโครงการเสริมสร้างและพัฒนาคุณภาพครูและผู้บริหารการศึกษาสำหรับปี 2568-2573 ดังนั้น จังหวัดจะจัดทำแผนงานสำหรับการพัฒนาการศึกษาระดับอนุบาล การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาอาชีวศึกษา และการศึกษาระดับอุดมศึกษา โดยมุ่งเน้นการส่งเสริมข้อได้เปรียบเฉพาะของจังหวัดและเมืองอื่นๆ ในภูมิภาค ขณะเดียวกันก็กำหนดเป้าหมาย ภารกิจ และแนวทางแก้ไขที่ชัดเจนและก้าวล้ำ เพื่อพัฒนาให้สอดคล้องกับแนวโน้มการศึกษาของภูมิภาคและทั่วประเทศ และค่อยๆ พัฒนาให้สอดคล้องกับแนวโน้มระดับนานาชาติ

- คาดหวังอย่างไรต่อสถานะและภาพลักษณ์การศึกษาของจังหวัดในปีต่อๆ ไป เมื่อมติที่ 71 มีผลบังคับใช้?

นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาเลกวีดอนสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ - นาตรังใต้

จังหวัดคั้ญฮหว่าเป็นพื้นที่ที่ได้รับความสนใจจากรัฐบาลกลาง โดยได้ออกกลไกเฉพาะเพื่อการพัฒนามากมาย รวมถึงการศึกษาและการฝึกอบรม จังหวัดนี้มีโรงเรียนเกือบ 800 แห่ง ตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมปลาย มีครูและบุคลากรทางการศึกษามากกว่า 25,000 คน คุณภาพการศึกษาโดยรวมยังคงมีเสถียรภาพ และมุ่งเน้นการศึกษาที่สำคัญ ภายในสิ้นปี พ.ศ. 2567 ทั้งจังหวัดจะมีมหาวิทยาลัย 2 แห่ง และวิทยาลัย 3 แห่งที่ได้มาตรฐานการรับรองคุณภาพ อย่างไรก็ตาม ยังคงมีปัญหาหลายประการ เช่น สิ่งอำนวยความสะดวกในบางพื้นที่เสื่อมโทรม การขาดแคลนครูในท้องถิ่น คุณภาพการศึกษาที่ไม่เท่าเทียมกันระหว่างท้องถิ่น การย้ายโรงเรียนหลังจากจบมัธยมต้นและมัธยมปลายมีจำกัด...

เป้าหมายที่ภาคการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดมุ่งหวังคือการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ครอบคลุมทุกระดับ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาระดับอนุบาลและการศึกษาทั่วไปเป็นรากฐานของการเสริมสร้างบุคลิกภาพ การพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียน การศึกษาสายอาชีพมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาแรงงานที่มีทักษะสูง การศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยเป็นหัวใจสำคัญในการพัฒนาทรัพยากรบุคคลและบุคลากรที่มีความสามารถสูง ส่งเสริมการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม จังหวัดได้มุ่งมั่นที่จะพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยคั้ญฮหว่า โดยเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับสถาบันฝึกอบรมและวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในพื้นที่ ขณะเดียวกันก็ลงทุนและพัฒนามหาวิทยาลัยญาจางให้เป็นมหาวิทยาลัยระดับภูมิภาคสหสาขาวิชาที่มีชื่อเสียงและมีอิทธิพลสูงในภาคกลางตอนใต้ และมุ่งมั่นที่จะเป็นหนึ่งในกลุ่มผู้นำด้านวิทยาศาสตร์ทางทะเล เทคโนโลยี และการประมงในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ นอกจากนี้ จังหวัดจะสร้างวิทยาลัยของรัฐเพื่อเป็นศูนย์กลางระดับภูมิภาคสำหรับการฝึกอบรมและการฝึกปฏิบัติวิชาชีพที่มีคุณภาพสูง พร้อมกันนี้ส่งเสริมการจัดตั้งและพัฒนาสาขาและสถานที่ฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยชั้นนำในประเทศและต่างประเทศเพื่อตอบสนองความต้องการทรัพยากรบุคคลเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม

นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาไทยเหงียน (เขตนาตรัง)

ผมคาดหวังว่าในอีก 10 ปีข้างหน้า จังหวัดจะจัดตั้งระบบการศึกษาและการฝึกอบรมแบบซิงโครนัสและทันสมัย ​​ซึ่งสามารถผลิตทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านเศรษฐกิจทางทะเล การท่องเที่ยว เทคโนโลยี และนวัตกรรม ช่วงเวลานี้ยังเป็นช่วงเวลาที่จังหวัดคั๊ญฮหว่ากำลังพัฒนาตนเองให้เป็นศูนย์กลางการศึกษาและการฝึกอบรมชั้นนำอันทรงเกียรติของภาคกลางตอนใต้ และขยายไปทั่วประเทศ ในวิสัยทัศน์อีก 15 ปีข้างหน้า จังหวัดมีเป้าหมายที่จะเป็นศูนย์กลางการศึกษาและการฝึกอบรมระดับชาติที่เชื่อมโยงอย่างลึกซึ้งกับภูมิภาคและโลก ซึ่งจะส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาจังหวัดให้เป็นศูนย์กลางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมของประเทศ

ความคาดหวังสูงสุดของการศึกษาในจังหวัดคานห์ฮัวไม่เพียงแต่จะฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการบ่มเพาะคนรุ่นต่อ ๆ ไปให้เป็นพลเมืองโลก เพื่อตอบสนองความต้องการการพัฒนาอย่างยั่งยืนของประเทศในยุคใหม่

- ขอบคุณมากครับเพื่อน!

H.NGAN (การนำไปปฏิบัติ)

ที่มา: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/dot-pha-giao-duc-tu-nghi-quyet-so-71-b972242/