การบูรณาการปัญญาประดิษฐ์เข้ากับหลักสูตรการเรียนการสอนในโรงเรียน

ในยุคของการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่ การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ไม่ใช่ทางเลือกอีกต่อไป แต่เป็นสิ่งจำเป็น ในด้านการศึกษา AI ไม่ใช่เพียงแค่เครื่องมือสนับสนุน แต่ยังเปิดโอกาสให้เกิดวิธีการสอนที่สร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพมากขึ้น โรงเรียนหลายแห่งเริ่มคุ้นเคยกับ AI มากขึ้น และคาดว่าในปีการศึกษาถัดไป ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมในหลายพื้นที่จะสอน AI อย่างเป็นระบบมากขึ้น โดยเน้นเนื้อหาเชิงปฏิบัติสูง

บทเรียนระหว่างครูและนักเรียน ณ โรงเรียนประถมและมัธยมเหงียนดินห์เชียว (เขตวิงห์ทุย กรุง ฮานอย )

การทดสอบนำร่องก่อนการนำไปใช้ในวงกว้าง

ในปีการศึกษา 2025-2026 นครโฮจิมินห์วางแผนที่จะบูรณาการปัญญาประดิษฐ์ (AI) เข้ากับหลักสูตรการเรียนการสอน ปัจจุบัน กรมการ ศึกษา และการฝึกอบรม (DOET) ของนครโฮจิมินห์กำลังมอบหมายหน่วยงานเฉพาะทางให้พัฒนาและดำเนินการตามแผนงานเฉพาะ โดยประสานงานอย่างใกล้ชิดกับมหาวิทยาลัยไซง่อนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการฝึกอบรมและพัฒนาครูเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการสอน เป้าหมายคือการบูรณาการ AI เข้ากับกิจกรรมการเรียนการสอนในสถาบันการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ เริ่มตั้งแต่ปีการศึกษา 2025-2026 ก่อนหน้านี้ DOET ได้มอบหมายให้มหาวิทยาลัยไซง่อนพัฒนาโครงการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เรื่อง "การพัฒนาเนื้อหาการสอน AI สำหรับนักเรียนมัธยมปลายในนครโฮจิมินห์ เริ่มตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3" ซึ่งจะใช้เป็นพื้นฐานสำหรับโรงเรียนในการนำการสอน AI ไปใช้ในวงกว้างในทุกระดับชั้น ดังนั้น เนื้อหาหลักสูตรในแต่ละระดับชั้นจะถูกออกแบบในรูปแบบเกลียว โดยมีการทบทวนเนื้อหาและเสริมด้วยความรู้เพิ่มเติมเมื่อระดับชั้นสูงขึ้น

เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการนำไปใช้ให้ประสบความสำเร็จ ในระหว่างการอบรมพัฒนาวิชาชีพสำหรับวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ กรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาได้สั่งให้มีการจัดอบรมและเวิร์กช็อป โดยบูรณาการเนื้อหา AI เข้ากับการอภิปรายในหัวข้อต่างๆ นอกจากนี้ ทีมงานเฉพาะวิชายังได้คัดเลือกเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับ AI เพื่อเสริมและขยายความรู้ กรมฯ จะจัดอบรมอย่างครอบคลุมสำหรับครูผู้สอนในเร็วๆ นี้ สำหรับบุคลากรครูผู้สอน นายเหงียน บาว กว็อก รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ครูที่คาดว่าจะสอน AI คือครูวิทยาการคอมพิวเตอร์และคณิตศาสตร์ที่มีทักษะด้านคอมพิวเตอร์ที่แข็งแกร่งเพื่อสนับสนุนการสอนของพวกเขา

ก่อนที่จะมีการนำไปใช้ในวงกว้าง นครโฮจิมินห์ได้ทดลองนำการสอน AI มาใช้ในโรงเรียนหลายแห่ง เช่น โรงเรียนมัธยมเลอฮงฟงสำหรับผู้มีพรสวรรค์ มีการสอน AI ให้กับนักเรียนในชั้นเรียนพิเศษระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4, 5 และ 6 ตั้งแต่ปีการศึกษา 2019-2020 เป็นต้นมา โรงเรียนอื่นๆ ในนครโฮจิมินห์หลายแห่งก็จัดให้มีการสอน AI ในรูปแบบชมรม เช่น โรงเรียนมัธยมบุยถิซวน หลายคนประหลาดใจเมื่อได้ทดสอบผลิตภัณฑ์ปัญญาประดิษฐ์สองชิ้นที่ออกแบบโดยนักเรียนในชมรม AI ของโรงเรียนมัธยมบุยถิซวน ภายใต้การแนะนำของครู หนึ่งในนั้นคือซอฟต์แวร์ "ระบบจดจำเครื่องแบบพลศึกษาของโรงเรียนมัธยมบุยถิซวน" ซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถระบุตัวตนได้ง่ายๆ เพียงแค่ดูที่เครื่องแบบ...

ในกรุงฮานอย โครงการนำร่องรูปแบบการศึกษาอัจฉริยะโดยใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังดำเนินการอยู่ในโรงเรียน 5 แห่งทุกระดับชั้น โครงการนำร่องนี้เป็นส่วนหนึ่งของโครงการวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ "การสร้างและนำร่องรูปแบบการศึกษาอัจฉริยะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปในกรุงฮานอย" โดยมีเป้าหมายเพื่อประยุกต์ใช้การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในทุกระดับการศึกษาในกรุงฮานอย ตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนจนถึงการศึกษาทั่วไป แต่ละโรงเรียนและแต่ละระดับการศึกษาได้นำรูปแบบดังกล่าวไปใช้ในแบบของตนเอง โดยสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของกรุงฮานอยมีแผนที่จะประเมินผลและอาจขยายรูปแบบดังกล่าวไปยังโรงเรียนอื่นๆ ในเมืองในอนาคตอันใกล้

ในแต่ละโรงเรียน ครูจำนวนมากได้ริเริ่มศึกษาค้นคว้าและเริ่มนำ AI มาใช้ในการสอน โรงเรียนมัธยมเจียงโว (ฮานอย) ประกาศว่า ตั้งแต่ปีการศึกษา 2025-2026 จะนำรูปแบบ "ห้องเรียนดิจิทัลของ Google" มาใช้ใน 3 ชั้นเรียนหลักของชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปัจจุบัน ครูผู้สอนใน "ห้องเรียนดิจิทัลของ Google" 100% ได้รับการรับรอง Google Certified Educator Level 1 มีความเชี่ยวชาญในการใช้ระบบนิเวศ Google Workspace for Education และประยุกต์ใช้ AI ในการจัดการ การสอน การทดสอบ และการประเมินกิจกรรมทางการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับการปฏิรูปหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 นักเรียนแต่ละคนในชั้นเรียนใช้แล็ปท็อปหรือแท็บเล็ตของตนเอง โดยสนับสนุนให้ใช้ Google Chromebooks เพื่อให้มั่นใจได้ว่ามีการจัดการเนื้อหาอย่างเข้มงวดภายใต้การแนะนำและการกำกับดูแลของครู นางโต ถิ ไห่ เยน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเจียงโว กล่าวว่า จากสถานการณ์จริง ทางโรงเรียนวางแผนที่จะขยายรูปแบบนี้ไปทั่วทั้งโรงเรียนในอีกหลายปีข้างหน้า โดยเริ่มตั้งแต่ปีการศึกษา 2026-2027 เป็นต้นไป

ที่เมืองไฮฟอง นางเล ถิ มินห์ ตัม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเจิ่นฟู (เขตเลอจัน) กล่าวว่า ด้วยตระหนักถึงความจำเป็นเร่งด่วนของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งประโยชน์ที่ AI นำมาซึ่งการสอนที่มีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์มากขึ้นในวิชาวิทยาศาสตร์ คณะกรรมการบริหารโรงเรียนจึงได้สั่งการให้ทีมวิชาวิทยาศาสตร์จัดทำแผน หารือเกี่ยวกับแนวทางการดำเนินการที่เฉพาะเจาะจง ค้นคว้าบทเรียนและเอกสารประกอบการเรียน และขอความคิดเห็นจากผู้เชี่ยวชาญด้าน AI เพื่อร่วมกันส่งเสริมและปรับปรุงประสิทธิภาพการสอน

ในอนาคต AI จะไม่เข้ามาแทนที่คุณ แต่คนที่รู้วิธีใช้ AI ต่างหากที่จะเข้ามาแทนที่ นั่นคือคำเตือนจากผู้เชี่ยวชาญในปัจจุบันเกี่ยวกับผลกระทบของ AI ต่อชีวิตสมัยใหม่ ดังนั้น การบูรณาการ AI เข้ากับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปตั้งแต่อายุยังน้อยจึงเป็นสิ่งจำเป็น อย่างไรก็ตาม เนื่องจากลักษณะทางเศรษฐกิจและสังคมที่แตกต่างกันของแต่ละภูมิภาคและระดับความสามารถของนักเรียนที่แตกต่างกัน การนำ AI มาใช้ในการสอนควรทดลองก่อน โดยศึกษาบทเรียนที่ได้รับแล้วจึงขยายผลหลังจากทำการวิจัยอย่างละเอียดถี่ถ้วน

แผนงานการดำเนินงานที่ชัดเจนและวางแผนไว้อย่างรอบคอบ

ด้วยการสนับสนุนจาก AI ครูจะมีเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นในการถ่ายทอดความรู้ นักเรียนจะมีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้น และระบบการศึกษาทั้งหมดจะก้าวหน้ายิ่งขึ้นไปอีก นี่เป็นอีกหนึ่งแนวทางแก้ไขสำหรับการสอนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน ซึ่งเผชิญกับความท้าทายมากมายเนื่องจากจำนวนนักเรียนมาก ในขณะที่บุคลากรครูไม่สามารถตอบสนองความต้องการได้ทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพทางวิชาชีพ ในทำนองเดียวกัน สำหรับวิชาอื่นๆ การประยุกต์ใช้ AI เพื่อช่วยครูสร้างบทเรียนที่น่าสนใจและดึงดูดสายตา สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบโต้ตอบสำหรับนักเรียน และ AI ช่วยติดตามความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน เพื่อปรับเนื้อหาการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ล้วนเป็นประโยชน์ที่ชัดเจนที่ AI นำมาให้ และควรนำไปใช้ให้เหมาะสม

อย่างไรก็ตาม เทคโนโลยี AI มีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ดังนั้นวิธีการฝึกอบรมครูและสอนนักเรียนจึงต้องได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบ มีแผนงานที่เป็นระบบ และมีการอัปเดตและให้คำแนะนำอย่างสม่ำเสมอเพื่อป้องกันไม่ให้ครูตามไม่ทัน หลักสูตรและแผนการสอนก็ต้องมีความยืดหยุ่นเพื่อปรับให้เข้ากับความต้องการที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของยุคสมัยด้วย

แม้ว่าข้อดีของ AI จะเป็นสิ่งที่ปฏิเสธไม่ได้ แต่ฟาม กว็อก ฮิ้ว รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดไฮฟอง ก็ได้กล่าวว่า ครูควรใช้ AI เป็นเครื่องมือสนับสนุนการเรียนการสอน ไม่ใช่ใช้แทนปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนในห้องเรียน บทบาทของครูในการถ่ายทอดและชี้นำนักเรียนให้ได้รับความรู้ยังคงเป็นสิ่งสำคัญที่สุด

นักเรียนจำเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในปัจจุบัน ซึ่งรวมถึงการเรียนรู้วิธีการใช้ AI อย่างมีประสิทธิภาพ ปลอดภัย และมีความรับผิดชอบ รองศาสตราจารย์ ดร. เลอ อานห์ ควง (หัวหน้าภาควิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยตงดึ๊กถัง) กล่าวว่า จำเป็นต้องมีการออกนโยบายและข้อบังคับเกี่ยวกับการใช้ AI ในการศึกษา ครูจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมวิธีการใช้ AI อย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียนจำเป็นต้องพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และการตรวจสอบข้อเท็จจริง การใช้ AI ในการประเมินผลการเรียนจำเป็นต้องมีการตรวจสอบและจำกัด ความเป็นส่วนตัวและข้อมูลของนักเรียนจำเป็นต้องได้รับการปกป้อง และจำเป็นต้องสร้างระบบนิเวศการศึกษา AI ที่เหมาะสม

รองศาสตราจารย์ ดร. เลอ อานห์ ควง ยังเสนอให้สร้างระบบนิเวศเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับการศึกษาโดยเฉพาะ ซึ่งรวมถึงการพัฒนารูปแบบภาษาขนาดใหญ่สำหรับการศึกษา การสร้างตำราเรียนดิจิทัลที่บูรณาการกับเครื่องมือ AI และการสร้างระบบดิจิทัลสำหรับการประเมินความสามารถของนักเรียน

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฟาม ง็อก เถือง ประเมินว่า ขณะนี้เราอยู่ในบริบทที่เอื้ออำนวยต่อการนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในการศึกษาทั่วไป โดยมีทั้งความท้าทายและโอกาสมากมาย “เราต้องตัดสินใจอย่างเด็ดขาดและดำเนินการอย่างรวดเร็วในการนำ AI มาใช้ เราต้องใช้ประโยชน์จากสิ่งที่โลกได้ทำไปแล้วและแนวปฏิบัติในปัจจุบันเพื่อนำไปปฏิบัติ เราต้องลงมือทำทันทีและเด็ดขาด เชิงรุก สร้างสรรค์ และสอดคล้องกับสภาพความเป็นจริงของแต่ละพื้นที่” รัฐมนตรีช่วยว่าการฟาม ง็อก เถือง กล่าว พร้อมทั้งระบุว่าลักษณะเฉพาะของการศึกษาคือการเข้าถึงในวงกว้าง ดังนั้นจึงต้องมีขั้นตอนและโครงการนำร่อง

ปีการศึกษา 2025-2026 จะดำเนินการด้วยจิตวิญญาณแห่งการสร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างต่อเนื่องและบรรลุพันธกิจอันยิ่งใหญ่ คำสำคัญสำหรับการดำเนินการคือ "การดำเนินการ" และ "การดำเนินการ" ตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน กล่าว การนำแอปพลิเคชัน AI มาใช้อย่างจริงจังและการเปลี่ยนแปลงไปสู่ ​​AI เป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ในระยะใหม่ ซึ่งเป็นระยะที่เน้นคุณภาพ ในขณะเดียวกัน การศึกษา STEM จะได้รับการเสริมสร้างให้แข็งแกร่งขึ้น โดยมีความเข้าใจที่ถูกต้องว่านักเรียนต้องนำความรู้จากหลากหลายวิชามาประยุกต์ใช้เพื่อแก้ปัญหาที่พวกเขาเผชิญในทางปฏิบัติ

daidoanket.vn

ที่มา: https://baolaocai.vn/dua-ai-vao-giang-day-trong-truong-hoc-post878597.html