การศึกษาแบบ 'การปราบปราม'

ผู้อ่านหลายคนแสดงความหวังว่าสื่อมวลชนจะร่วมเดินไปกับพวกเขาจนถึงที่สุด เพื่อให้เจ้าหน้าที่สามารถหาทางออกสุดท้ายได้ รู้สึกเหมือนพวกเขาไม่รู้จะหันไปทางไหน!

"กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมสั่งการให้โรงเรียนสอนเฉพาะหลักสูตรหลักเป็นเรื่องยากขนาดนั้นหรือ?" เป็นคำถามที่ได้รับความเห็นพ้องต้องกันอย่างมาก บางทีเมื่อผู้ถามยังไม่มีลูกเข้าเรียนในโรงเรียน ตัวเขาเองอาจไม่ได้สุดโต่งถึงขั้นไม่อยากให้โรงเรียนเพิ่มวิชาหรือกิจกรรม ทางการศึกษา ใดๆ นอกเหนือกรอบหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเข้าไปในหลักสูตร อย่างไรก็ตาม วิธีการที่โรงเรียนดำเนินนโยบายนี้ได้บิดเบือนนโยบายนี้ หลังจากหลายปีที่โรงเรียนได้รับอนุญาตให้รวมกิจกรรมทางการศึกษาที่เชื่อมโยง ส่งเสริม และส่งเสริม (โดยมีค่าธรรมเนียม)... ผู้ปกครองต้องเผชิญช่วงเวลาเดียวกันกับที่ต้องดิ้นรนกับคำถามที่ว่าควรสมัครใจให้บุตรหลานเข้าเรียนในโรงเรียนทุกครั้งที่โรงเรียนเปิดทำการหรือไม่

สิ่งที่ถูกวิพากษ์วิจารณ์จากสาธารณชนมากที่สุดเมื่อเร็วๆ นี้คือการที่โรงเรียน “แทรก” วิชา/กิจกรรมทางการศึกษาเพิ่มเติมที่เชื่อมโยงกันเข้าไปในตารางเรียนอย่างเป็นทางการ ในปีนี้ สถานการณ์เช่นนี้เริ่มคลี่คลายลงหลังจากที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกเอกสารและมาตรการแก้ไขชุดหนึ่ง อย่างไรก็ตาม นั่นไม่ได้หมายความว่าโรงเรียนจะยอมรับการกลับคืนสู่ความหมายที่แท้จริงของวิชาที่สมัครใจ

การสอนแบบเชื่อมโยงกำลังมีความซับซ้อนมากขึ้นเรื่อยๆ! ผู้เขียนบทความนี้ต้องอุทานออกมาเช่นนั้น เพราะเขาได้เห็นโรงเรียนหลายแห่งใช้ "กลเม็ด" มากมายเพื่อบังคับให้ผู้ปกครองเลือกเรียน เวลาเรียนหลักในระดับประถมศึกษาแน่นขนัด เลิกเรียนก่อน 15.00 น. และหลังจากนั้นจะเป็นบทเรียนนอกกระแส ซึ่งเป็นบริการสอนเสริม เสริมแรง เชื่อมโยง... ผู้ปกครองส่วนใหญ่ไม่สามารถออกจากที่ทำงานเพื่อไปรับลูกๆ ในเวลานั้นได้ จึงต้องลงทะเบียนเรียนเพิ่มเติมที่โรงเรียน โดยถือว่าเป็นค่าธรรมเนียมการดูแลเด็กเพิ่มเติม

โรงเรียนบางแห่งจัดประเภทชั้นเรียนที่สอนภาษาอังกฤษร่วมกับองค์กรอื่น ภาษาอังกฤษนานาชาติ ฯลฯ ว่าเป็น "ชั้นเรียนแบบคัดเลือก" และจัดหาครูที่ดีที่สุดของโรงเรียนมาสอน แนวคิด "เบียร์กับถั่วลิสง" นี้ทำให้ผู้ปกครอง แม้จะไม่จำเป็นต้องเรียนภาษาอังกฤษร่วมกับโรงเรียน ก็ต้องยอมรับที่จะเข้าร่วมด้วยค่าเล่าเรียนที่สูงกว่ามาก ใครบ้างล่ะที่ไม่อยากให้ลูกๆ ได้เรียนรู้จากครูที่ดี!

มีข้อสงสัยมากมายเกิดขึ้นเมื่อจัดตารางเรียนโดยคำนึงถึงการจัดครูของคู่สัญญามากกว่าความสะดวกต่อการเรียนรู้ของนักเรียนและเวลารับส่งของผู้ปกครอง บางสถานที่ถึงกับอธิบายว่าหากจัดเวลาเรียนร่วมทั้งหมดนอกเวลาเรียน หน่วยที่โรงเรียนร่วมมือด้วยจะไม่สามารถจัดครูได้เพียงพอ เนื่องจากหน่วยมักจะประสานงานกับโรงเรียนหลายแห่งในพื้นที่

ผู้ปกครองและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาหลายท่านแนะนำว่าถึงเวลาแล้วที่ภาคการศึกษาจะต้องกำหนดทิศทางที่ชัดเจนในประเด็นนี้ เราไม่สามารถปล่อยให้ผู้ปกครองและนักเรียนสูญเสียความเชื่อมั่นในระบบการศึกษาเพียงเพราะสิ่งที่ดูเหมือน "พิเศษ" หรือ "พิเศษ" ได้

ที่มา: https://thanhnien.vn/giao-duc-chen-ep-185241018230014286.htm