การศึกษาเชิงนวัตกรรม

ในช่วงระยะเวลาที่ผ่านมา ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมได้สร้างผลงานสำคัญไว้มากมาย อาทิ เครือข่ายโรงเรียนได้รับการปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น สิ่งอำนวยความสะดวกได้รับการลงทุนอย่างมั่นคง คุณภาพการศึกษาของมวลชนได้รับการรักษาไว้อย่างมั่นคง การศึกษาที่สำคัญมีความก้าวหน้า กระแสการเลียนแบบได้แผ่ขยายไปอย่างกว้างขวาง และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลได้กลายเป็นวิธีการปฏิบัติ ผลลัพธ์เหล่านี้เป็นผลมาจากการนำอย่างครอบคลุมของคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด สภาประชาชน และคณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัด การมีส่วนร่วมอย่างสอดประสานกันของระบบการเมืองทั้งหมด และความพยายามอย่างต่อเนื่องของภาคการศึกษา

แกนนำคณะกรรมการประชาชนจังหวัดมอบเกียรติบัตรแก่ตัวแทนโรงเรียนที่มีผลงานดีเด่น

จากการยึดมั่นในเจตนารมณ์ของมติสมัชชาใหญ่พรรคคอมมิวนิสต์จังหวัดครั้งที่ 17 ว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ภาค การศึกษา จังหวัดได้กำหนดไว้อย่างชัดเจนว่านวัตกรรมคือภารกิจหลัก ด้วยเหตุนี้ ภาคการศึกษาทั้งหมดจึงได้นำเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาที่เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่นอย่างเชิงรุก เช่น การปรับโครงสร้างเครือข่าย การสร้างมาตรฐานทีมงาน การสร้างสภาพแวดล้อมโรงเรียนที่ปลอดภัย เป็นมิตร และมีความสุข ในทุกกิจกรรม ภาคการศึกษาจะยึดถือแนวทางของจังหวัดอย่างใกล้ชิด ควบคู่ไปกับความยืดหยุ่นและความคิดสร้างสรรค์ในการเปลี่ยนนโยบายให้เป็นการปฏิบัติจริง และเปลี่ยนความท้าทายให้เป็นโอกาส

นวัตกรรมในการบริหารจัดการและการดำเนินงาน

ในช่วงปีการศึกษา 2563-2568 เพื่อตอบสนองต่อความต้องการในการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 และการประกันความมั่นคงทางสังคมในบริบทของการระบาดและการขาดแคลนทรัพยากรบุคคล ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมได้นำโซลูชันแบบซิงโครนัสมาใช้อย่างต่อเนื่องจากหน่วยจัดการการศึกษาไปยังหน่วยการศึกษาและสถาบันการศึกษาเพื่อดำเนินการตามภารกิจหลักของแต่ละปีการศึกษาอย่างมีประสิทธิผล การจัดเตรียมและปรับกระบวนการเครือข่ายโรงเรียนในลักษณะที่สมเหตุสมผลและมีประสิทธิผลซึ่งเหมาะสมกับสภาพจริงของท้องถิ่น อัตราการรวมโรงเรียนได้รับการปรับปรุง สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนได้รับการลงทุน ปรับปรุง และเสริมอย่างต่อเนื่องเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการสอนของแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561

ภายในปีการศึกษา 2567-2568 ทั่วทั้งจังหวัดจะมีสถาบันการศึกษา 648 แห่ง ตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย มีนักเรียนมากกว่า 211,000 คน และบุคลากรและครูมากกว่า 20,500 คน นอกจากนี้ ด้วยระบบโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย 84 แห่ง โรงเรียนเกือบ 700 แห่ง ครอบคลุมทุกหมู่บ้านและชุมชน ได้สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้เด็กชนกลุ่มน้อยสามารถเรียนได้อย่างสบายใจ ภาคส่วนนี้ได้นำโซลูชันต่างๆ มาปรับใช้อย่างสอดประสานกันเพื่อระดมและรักษาจำนวนนักเรียน ทำให้อัตราเด็กวัยเรียนเกือบ 100% คุณภาพการศึกษาในทุกระดับชั้นได้รับการรักษาและปรับปรุง อัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายรักษาไว้ที่มากกว่า 99% อัตรานักเรียนที่สอบเข้ามหาวิทยาลัยประจำปีรักษาไว้ที่มากกว่า 30% กิจกรรมทางวัฒนธรรม ศิลปะ และกีฬา ยังคงรักษาและปรับปรุงประสิทธิภาพและคุณภาพ การดำเนินงานประเมินคุณภาพการศึกษาและการสร้างและรับรองโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติประสบความสำเร็จอย่างโดดเด่นหลายประการ โดยอัตราโรงเรียนที่บรรลุมาตรฐานระดับชาติเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องในช่วงหลายปีที่ผ่านมา โดยแตะระดับ 48.9% โดยมีโรงเรียน 317 แห่งเมื่อสิ้นสุดภาคเรียน ซึ่งเพิ่มขึ้นกว่า 15% เมื่อเทียบกับปี 2020

นายฮวง ก๊วก ตวน ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรม กล่าวว่า เพื่อดำเนินการนวัตกรรมพื้นฐานทางการศึกษาอย่างครอบคลุม ภาคส่วนนี้ได้จัดโครงสร้างโรงเรียนและบุคลากรใหม่อย่างแข็งขัน มีการตรวจสอบ วางแผน และควบรวมโรงเรียนขนาดเล็ก มีการปรับสมดุลโครงสร้างบุคลากรทางการสอนตามรายวิชา นอกจากนี้ ภาคส่วนยังได้เชื่อมโยงนวัตกรรมการบริหารจัดการเข้ากับนวัตกรรมการเลียนแบบและนวัตกรรมการให้รางวัล ในช่วงปี พ.ศ. 2563-2568 มีการรวมกลุ่มและบุคคลทั่วไปและกลุ่มขั้นสูงหลายร้อยคนเข้าเป็นกลุ่มและกลุ่มย่อย มีการแข่งขันครูผู้สอนดีเด่นและครูประจำชั้นดีอย่างสม่ำเสมอ ส่งผลให้มีครูผู้สอนที่เป็นแบบอย่างที่ดีหลายร้อยคน "แกนหลัก" เหล่านี้ได้สร้างพลังแห่งนวัตกรรมที่แพร่กระจายในทุกชั่วโมงเรียนและทุกกิจกรรมของกลุ่มวิชาชีพ ทำให้การเคลื่อนไหวของการเลียนแบบกลายเป็นแรงผลักดันในการพัฒนาคุณภาพ

จุดเด่นคืออุตสาหกรรมนี้มุ่งเน้นการทำให้การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเป็นเสาหลักสำคัญของนวัตกรรม อุตสาหกรรมได้สร้างและเชื่อมโยงฐานข้อมูลที่ใช้ร่วมกัน บริหารจัดการโรงเรียนดิจิทัลอย่างครอบคลุม ตั้งแต่การจัดการบันทึก ตารางเวลา การเข้าเรียน กิจกรรมวิชาชีพออนไลน์ สื่อการเรียนรู้ดิจิทัล และการทดสอบและการประเมินผลตามมาตรฐานใหม่ ในช่วงการระบาดของโควิด-19 โซลูชันการเรียนการสอนออนไลน์ได้รับการนำไปใช้อย่างรวดเร็ว ช่วยให้นักเรียนไม่สะดุดกับการเรียน หลังจากการระบาดใหญ่ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไม่ได้หยุดอยู่แค่โครงสร้างพื้นฐานอินเทอร์เน็ตเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นวิธีการปฏิบัติงานปกติ ปูทางไปสู่การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์และการวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ในการบริหารจัดการและการสอน

นอกจากนวัตกรรมระดับมืออาชีพแล้ว ภาคการศึกษาระดับจังหวัดยังมุ่งเน้นการดำเนินกิจกรรมเลียนแบบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกิจกรรมเพื่อสร้าง "โรงเรียนแห่งความสุข" ในทิศทางที่เป็นรูปธรรม โรงเรียนต่างๆ มุ่งเน้นการปรับปรุงภูมิทัศน์ทางการศึกษาให้เขียวขจี สะอาด และสวยงาม โดยยึดหลักสามประการ ได้แก่ ความรัก ความปลอดภัย ความเคารพ การส่งเสริมกิจกรรมเชิงประสบการณ์และการพัฒนาทักษะชีวิต สิ่งอำนวยความสะดวกหลายแห่งได้กลายเป็นต้นแบบที่ส่งเสริมการสร้างวัฒนธรรมโรงเรียนอันเข้มแข็ง ช่วยให้ทุกวันในโรงเรียนเป็นวันที่มีความสุขอย่างแท้จริง

นอกจากนี้ เพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมการสอน ภาคส่วนนี้ยังส่งเสริมให้โรงเรียนและครูส่งเสริมโครงการริเริ่มและประสบการณ์ต่างๆ ตลอดภาคการศึกษานี้ ภาคส่วนทั้งหมดได้ให้การยอมรับโครงการริเริ่มระดับรากหญ้ามากกว่า 2,600 โครงการ และโครงการริเริ่มระดับจังหวัดอีกหลายสิบโครงการ โครงการริเริ่มเหล่านี้ไม่ได้เป็นเพียงเอกสาร แต่ยังถูกนำไปใช้โดยตรงในการจัดการ การสอน และการเรียนรู้ ตั้งแต่การปรับปรุงสื่อการสอน ไปจนถึงการประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์การจัดการ และการพัฒนาวิธีการสอน นี่เป็นหลักฐานที่ชัดเจนว่าขบวนการเลียนแบบได้ก้าวข้ามกรอบของชื่อเรื่อง กลายเป็นแรงผลักดันในการพัฒนาในห้องเรียนและกิจกรรมทางการศึกษาแต่ละประเภท

ความสำเร็จที่ยั่งยืน คุณภาพที่ยืนยัน

ด้วยนวัตกรรมแบบซิงโครนัส คุณภาพการศึกษามวลชนจึงคงไว้และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ในระดับอนุบาล อัตราการระดมพลเด็กอนุบาลสูงกว่า 99% เด็กอายุ 5 ขวบสำเร็จหลักสูตร 100% สร้างรากฐานที่แข็งแกร่งสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา ในระดับประถมศึกษา นักเรียน 99.8% สำเร็จหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ทั้งจังหวัดรักษาระดับการศึกษาประถมศึกษาถ้วนหน้าระดับ 3 ซึ่งเป็นระดับสูงสุดตามมาตรฐานระดับชาติ ในระดับมัธยมศึกษา อัตราการสำเร็จการศึกษาสูงถึง 99.4% ระดับการศึกษาถ้วนหน้าระดับ 2 ยังคงที่ในทุกตำบลและเขต ในระดับมัธยมศึกษา อัตราการสำเร็จการศึกษาสูงถึง 99.08% คะแนนสอบเฉลี่ยของจังหวัดสูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ

นอกจากนี้ การศึกษาที่สำคัญยังสร้างความก้าวหน้าอย่างน่าประทับใจ ภายใน 5 ปี นักเรียนทั่วจังหวัดได้รับรางวัลนักเรียนดีเด่นระดับชาติหลายร้อยรางวัล ในปีการศึกษา 2567-2568 เพียงปีเดียว พวกเขาได้รับรางวัลถึง 34 รางวัล ซึ่งถือเป็นผลงานสูงสุดเป็นประวัติการณ์ นอกจากนี้ นักเรียนยังได้รับรางวัลในการแข่งขัน วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีแห่งชาติ และการแข่งขัน "นักศึกษากับไอเดียสตาร์ทอัพ" ระดับชาติ ซึ่งตอกย้ำถึงความคิดสร้างสรรค์และจิตวิญญาณแห่งการบูรณาการ

ความสำเร็จด้านการศึกษาที่สำคัญไม่เพียงสะท้อนถึงการเติบโตโดยรวมของภาคส่วนทั้งหมดเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนผ่านหน่วยงานหลักอีกด้วย โดยทั่วไปแล้ว ในช่วงปีการศึกษา 2564-2568 โรงเรียนมัธยมศึกษาชูวันอันสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ นักเรียนของโรงเรียนได้รับรางวัลนักเรียนดีเด่นระดับจังหวัดหลายร้อยรางวัล รางวัลระดับชาติมากกว่า 30 รางวัล และรางวัลสูงมากมายจากการแข่งขันด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการวิจัยสตาร์ทอัพ คณาจารย์ยังยืนยันถึงศักยภาพของตนเองเมื่อกรมการศึกษาและฝึกอบรมให้การยอมรับโครงการและหัวข้อต่างๆ เกือบ 150 โครงการ และคณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดให้คำชมเชย 12 โครงการ ผลการศึกษาเหล่านี้แสดงให้เห็นว่านวัตกรรมได้ถูกนำมาผสมผสานเข้ากับการบรรยายและชั้นเรียนทุกครั้ง ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาการศึกษาที่สำคัญทั่วทั้งจังหวัด

ไม่เพียงแต่รักษาคุณภาพไว้ได้เท่านั้น ภาคการศึกษาระดับจังหวัดยังมีความก้าวหน้าอย่างโดดเด่นด้วยรากฐานทางกายภาพที่แข็งแกร่งด้วยห้องเรียนที่แข็งแรงและจำนวนโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติที่เพิ่มมากขึ้น ก่อให้เกิดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและกว้างขวางสำหรับนักเรียนหลายหมื่นคน ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศที่แพร่หลายได้ช่วยให้โรงเรียนหลายแห่งนำการเรียนการสอนออนไลน์ การประเมินผลและการประเมินแบบดิจิทัล และการบริหารจัดการโรงเรียนที่โปร่งใสและเป็นไปตามหลักวิทยาศาสตร์มาใช้อย่างจริงจัง โรงเรียนหลายแห่งกลายเป็น "จุดประกาย" ด้วยรูปแบบห้องเรียนอัจฉริยะ ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ และห้องปฏิบัติการที่ทันสมัย ​​ซึ่งมีส่วนช่วยโดยตรงในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน ช่วยให้นักเรียนก้าวเข้าสู่สนามเด็กเล่นขนาดใหญ่ทั้งในและนอกจังหวัดได้อย่างมั่นใจ

นอกจากนั้น งานเลียนแบบและให้รางวัลในช่วงภาคเรียนยังดำเนินไปอย่างลึกซึ้งและเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับภารกิจวิชาชีพ ตลอดระยะเวลา 5 ปี มีกลุ่มมากกว่า 200 กลุ่มที่ได้รับการยกย่องให้เป็น “นักทำงานยอดเยี่ยม” มีบุคคลมากกว่า 1,500 คนได้รับรางวัล “นักสู้เลียนแบบ” ในระดับรากหญ้า ครูหลายท่านได้รับเกียรติเป็น “ครูยอดเยี่ยม” หลายกลุ่มได้รับธงเลียนแบบจากรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม และคณะกรรมการประชาชนจังหวัด

อีกหนึ่งประเด็นสำคัญคือ ภาคการศึกษาของจังหวัดไม่เพียงแต่มุ่งเน้นด้านความรู้เท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นด้านสมรรถภาพทางกาย ทักษะชีวิต และคุณค่าของชีวิตอีกด้วย การเคลื่อนไหวด้านกีฬาในโรงเรียน เทศกาลกีฬาฝูดง การแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สตาร์ทอัพ และศิลปะ ได้กลายเป็นสนามเด็กเล่นขนาดใหญ่ ดึงดูดนักเรียนหลายหมื่นคนให้เข้าร่วม ประสบความสำเร็จในการจัดเทศกาลกีฬาฝูดงในระดับจังหวัดในปี พ.ศ. 2563, 2567 และการประชุมกีฬาของภาคการศึกษาและฝึกอบรมในปี พ.ศ. 2566 และ 2568 โดยทั่วไปแล้ว ในปี พ.ศ. 2567 เทศกาลกีฬาฝูดงครั้งที่ 11 ได้รวบรวมนักกีฬามากกว่า 12,000 คน และได้รับเหรียญรางวัล 1,747 เหรียญ กิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแต่ฝึกฝนสุขภาพเท่านั้น แต่ยังกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการทำงานเป็นทีม ทักษะการบูรณาการ และคุณสมบัติที่จำเป็นของพลเมืองยุคใหม่ เข้าร่วมเทศกาลกีฬาฝูดงระดับชาติและการแข่งขันกีฬานักเรียนระดับชาติ และสร้างผลงานที่โดดเด่นมากมาย ติดอันดับ 20 จังหวัดชั้นนำของประเทศ

เมื่อมองย้อนกลับไปในปีการศึกษา 2563-2568 ภาคการศึกษาระดับจังหวัดได้สร้างรากฐานที่แข็งแกร่งด้วยเครือข่ายโรงเรียนที่เข้มแข็ง คณาจารย์ที่เติบโตอย่างต่อเนื่อง คุณภาพการศึกษาที่ยั่งยืน และการศึกษาแนวหน้าซึ่งตอกย้ำสถานะของตน จากรากฐานดังกล่าว ภาคการศึกษาทั้งหมดจะก้าวเข้าสู่ปีการศึกษา 2568-2573 ด้วยแนวคิดเชิงรุก พัฒนาการบริหารจัดการอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัล มุ่งเน้นการศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย เพื่อให้ทุกย่างก้าวสอดคล้องกับการพัฒนาอย่างยั่งยืนของประเทศไทย

ที่มา: https://baolangson.vn/giao-duc-doi-moi-phat-trien-5058548.html