ระบบการศึกษาเปลี่ยนแปลงไปเพื่อตอบสนองความต้องการใหม่ๆ

การศึกษาและการฝึกอบรมในอนาคตจะพัฒนาไปอย่างเข้มข้น รวดเร็ว กว้างขวาง และมีลักษณะที่แตกต่างไปจากเดิม ในระดับที่สูงกว่าในอดีต

ปี 2025 ถือเป็นปีแห่งความก้าวหน้าครั้งสำคัญสำหรับการปฏิรูปสถาบันด้านการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มติที่ 71 ของ คณะกรรมการกรมการเมือง ได้กำหนดเป้าหมายของการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างก้าวกระโดด ปรับปรุงและยกระดับคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาบุคคลากรที่มีความรอบรู้ครบถ้วน สร้างแรงงานที่มีคุณภาพสูง และตอบสนองความต้องการที่เพิ่มขึ้นของการพัฒนาประเทศ มตินี้มีนัยสำคัญในการกำหนดทิศทาง โดยวางรากฐานสำหรับการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในอีกหลายปีข้างหน้า

ดังนั้น หลักสูตร การศึกษา ทั่วไปจึงไม่สามารถยึดตามเป้าหมายและแผนงานที่กำหนดไว้ล่วงหน้าเมื่อเกือบสิบปีที่แล้วได้ จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงเพื่อให้เหมาะสมกับความต้องการใหม่ๆ มากขึ้น

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน กล่าวว่า ด้วยเป้าหมายของเวียดนามที่จะเป็นประเทศพัฒนาแล้วที่มีรายได้ปานกลางระดับสูงภายในปี 2045 และระบบการศึกษาของเวียดนามอยู่ในอันดับต้น ๆ 20 อันดับแรก ของโลก การพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมจึงต้องดำเนินการด้วยความเข้มข้น ความเร็ว ขนาด และลักษณะที่สูงกว่าในอดีต

สำหรับการศึกษาทั่วไป ในระยะต่อไปจะยังคงส่งเสริมการพัฒนานวัตกรรมเชิงลึก โดยมีเป้าหมายหลักประการหนึ่งคือการปรับปรุงการฝึกฝนทักษะและการพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน และการจัดระเบียบการฝึกอบรมในวิชาใหม่ๆ เช่น ศิลปะและพลศึกษาให้ดียิ่งขึ้น... เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของการศึกษาแบบครบวงจร

นอกจากนี้ งานที่สำคัญมากอีกประการหนึ่งคือโครงการที่จะทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน โดยให้มีการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาคบังคับตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แทนที่จะเป็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ควบคู่ไปกับการพัฒนาและนำกลยุทธ์ด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ โดยการประยุกต์ใช้ AI ในการศึกษา ซึ่งเปิดโอกาสมากมายแต่ก็ก่อให้เกิดความท้าทายมากมายเช่นกัน นี่เป็นอีกเนื้อหาหนึ่งที่หลักสูตรปัจจุบันยังไม่ได้กล่าวถึง

อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าข้อกำหนดจะเป็นอย่างไร ความเป็นไปได้และความมุ่งมั่นที่จะเตรียมเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการยังคงเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุด

เมื่อมองย้อนกลับไปที่หลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 สิ่งที่น่ากังวลที่สุดสำหรับนักการศึกษาและผู้ที่สนใจด้านการศึกษาอาจยังคงอยู่ที่เป้าหมายของระบบการศึกษาที่ทันสมัยและก้าวหน้า อย่างไรก็ตาม เงื่อนไขสำหรับการดำเนินการตามเป้าหมายนั้นยังไม่เปลี่ยนแปลงมากนัก การสอนแบบบูรณาการในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นตัวอย่างที่ชัดเจน หลังจากดำเนินการมาห้าปี วิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติยังคงใช้คำว่า "บูรณาการ" แทนที่จะเป็น "บูรณาการอย่างแท้จริง" เพราะครูผู้สอนยังคงประกอบด้วยผู้ที่ได้รับการฝึกอบรมและคุ้นเคยกับการสอนวิชาเดี่ยวๆ ภาษาอังกฤษภาคบังคับตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หรือการศึกษาศิลปะในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายก็มีชะตากรรมที่คล้ายคลึงกัน เนื่องจากความพร้อมของครูผู้สอนไม่ได้ก้าวทันความต้องการของหลักสูตร

ดังนั้น แม้จะมีการปฏิรูปสถาบันที่สร้างสรรค์มากมาย ปัจจัยพื้นฐานและสำคัญที่สุดสำหรับคุณภาพและการดำเนินงานของระบบการศึกษาทั้งหมดก็ยังคงอยู่ที่บุคลากรครู การออกกฎหมายว่าด้วยครูและการปรับปรุงนโยบายการพัฒนาบุคลากรครูอย่างต่อเนื่อง คาดว่าจะดึงดูดและรักษาครูที่มีความสามารถไว้ได้ ทำให้มั่นใจได้ว่าการศึกษาจะมีคุณภาพสูง และนี่เป็นเงื่อนไขเบื้องต้นสำหรับการศึกษาของเวียดนามที่จะเริ่มต้นในระยะใหม่ของการพัฒนา

ที่มา: https://thanhnien.vn/giao-duc-thay-doi-phu-hop-yeu-cau-moi-18526020416285524.htm