เหตุการณ์ดังกล่าวได้ก่อให้เกิดความกังวลเกี่ยวกับบทบาทของครูและวิธีการตรวจสอบปัญญาประดิษฐ์ในห้องเรียนยุคใหม่
เมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายน สำนักงาน การศึกษา จังหวัดคยองโก ประเทศเกาหลีใต้ ได้เผยแพร่คลิปวิดีโอความยาวสองนาทีเพื่อแนะนำระบบ "Hi-Learning" ซึ่งเป็นแพลตฟอร์ม AI นำร่องที่ช่วยครูในการตรวจงานของนักเรียนในวิชาต่างๆ เช่น ภาษาเกาหลี วิทยาศาสตร์ และสังคมศึกษา
วิดีโอ แสดงให้เห็นครูคนหนึ่งกำลังพยายามตอบคำถามของนักเรียน ในขณะที่ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ให้คำอธิบายที่ละเอียดและลึกซึ้ง เมื่อครูพยายามปลอบโยนนักเรียนด้วยคำพูดให้กำลังใจ AI ก็เข้ามาแทรกแซง โดยเน้นย้ำว่าคำพูดเหล่านั้น "ว่างเปล่า" และไม่จริงใจ ทำให้ครูยิ่งสับสนมากขึ้น
คลิปวิดีโอดังกล่าวได้รับเสียงวิพากษ์วิจารณ์อย่างกว้างขวางในโซเชียลมีเดียทันที นางยิม แท-ฮี ผู้อำนวยการสำนักงานการศึกษาจังหวัดคยองกี ต้องออกมาขอโทษ
ผู้ใช้งานหลายร้อยคน ส่วนใหญ่เป็นครูชาวเกาหลีใต้ โต้แย้งว่าการนำเสนอในวิดีโอทำให้สถานะทางวิชาชีพของพวกเขาลดลง สหภาพครูเองก็ประณามวิดีโอนี้ โดยเรียกมันว่า "การเยาะเย้ยดูหมิ่นความเป็นมืออาชีพของครู" และเรียกร้องให้สำนักงานการศึกษาจังหวัดคยองกีหยุดใช้ระบบประเมินผลนักเรียนที่ขับเคลื่อนด้วย AI
เหตุการณ์นี้ยิ่งตอกย้ำความกังวลที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับบทบาทของ AI ในห้องเรียน ครูหลายคนพบว่าการบูรณาการ AI ไม่เพียงแต่เปลี่ยนแปลงความรับผิดชอบในการสอนเท่านั้น แต่ยังส่งผลกระทบต่อความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนอีกด้วย
คุณคิม ครูสอนภาษาอังกฤษระดับมัธยมต้นในเมืองโกยาง กล่าวว่า “ปัจจุบัน นักเรียนเกือบทุกคนใช้ AI บทบาทของผมไม่ใช่แค่การสอนความรู้ แต่ยังต้องแนะนำวิธีการใช้ AI อย่างปลอดภัยและมีประสิทธิภาพด้วย”
การแพร่หลายอย่างรวดเร็วของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในระบบการศึกษาของเกาหลีใต้ ทำให้การกำกับดูแลและให้คำแนะนำแก่ครูมีความสำคัญยิ่งกว่าที่เคยเป็นมา
ศาสตราจารย์มูน ฮยอง-นัม ประธานสมาคมการศึกษาปัญญาประดิษฐ์แห่งเกาหลี เตือนว่า “ปัญญาประดิษฐ์สามารถสร้าง ‘ภาพลวงตาทางข้อมูล’ ได้ ซึ่งหมายความว่าเนื้อหาอาจถูกสร้างขึ้นหรือบิดเบือน แม้ว่าปัญญาประดิษฐ์จะทำงานต่างๆ ได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ แต่ข้อมูลที่ผิดพลาดก็เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ครูผู้มีประสบการณ์จำเป็นต้องกำกับดูแลและชี้นำปัญญาประดิษฐ์ รวมถึงทำการประเมินผลที่เฉพาะมนุษย์เท่านั้นที่สามารถทำได้”
เหตุการณ์ในจังหวัดคยองกีสะท้อนให้เห็นถึงความตึงเครียดที่เพิ่มขึ้นระหว่างการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการศึกษาและบทบาทที่ไม่อาจทดแทนได้ของครู นอกจากนี้ยังก่อให้เกิดคำถามสำคัญเกี่ยวกับวิธีการสร้างสมดุลระหว่างการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการสอนกับการรักษาคุณค่าทางวิชาชีพ ความเห็นอกเห็นใจ และปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ในห้องเรียน
เมื่อแพลตฟอร์ม AI แพร่หลายมากขึ้น การปรับตัวของระบบการศึกษาเกาหลีใต้ให้เข้ากับเทคโนโลยีใหม่ ๆ จะเป็นตัวชี้วัดที่สำคัญของอนาคตของวิชาชีพครูและกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนรุ่นปัจจุบัน
นางฮอ วอน-ฮี สมาชิกอาวุโสของสหภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาแห่งเกาหลี (KTU) ได้เน้นย้ำถึงการเปลี่ยนแปลงบทบาทดั้งเดิมของครู โดยกล่าวว่า “บทบาทของครูไม่ได้มีเพียงแค่การถ่ายทอดความรู้เท่านั้น ครูจำเป็นต้องสร้างความสัมพันธ์ใหม่ๆ ที่มีความหมายกับนักเรียน ส่งเสริมการเชื่อมโยง การพัฒนา และความเข้าใจซึ่งกันและกัน”
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-han-bi-che-kem-hon-ai-post758080.html
การแสดงความคิดเห็น (0)