ครูบอกมุมมืด

หลังจากที่โรงเรียนในเมือง ดานัง ได้เข้าใจและนำประกาศกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมฉบับที่ 29 ว่าด้วยการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไปใช้อย่างถ่องแท้ ครูส่วนใหญ่จึงหยุดกิจกรรมการสอนเพิ่มเติมเพื่อรอรับคำแนะนำอย่างเป็นทางการจากทุกระดับชั้น อย่างไรก็ตาม ครูหลายคนได้ตั้งคำถามและพูดคุยเกี่ยวกับมุมที่ซ่อนเร้นของการสอนเพิ่มเติม

ครูสามารถสอนออนไลน์ได้ไหม?

หนังสือเวียนที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เรื่อง การเรียนการสอนเพิ่มเติม จะมีผลใช้บังคับอย่างเป็นทางการตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ เป็นต้นไป โดยมีประเด็นใหม่ๆ หลายประการเมื่อเทียบกับกฎระเบียบฉบับก่อน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หนังสือเวียนที่ 29 กำหนดว่าไม่มีการจัดชั้นเรียนพิเศษให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษา ยกเว้นในกรณีต่อไปนี้ คือ การฝึกอบรมด้านศิลปะ พลศึกษา และการฝึกทักษะชีวิต; ครูที่สอนในโรงเรียนไม่อนุญาตให้สอนชั้นเรียนพิเศษนอกโรงเรียนโดยคิดค่าธรรมเนียมสำหรับนักเรียนที่โรงเรียนมอบหมายให้ครูสอนตามแผนการ ศึกษา ของโรงเรียน; ครูในโรงเรียนของรัฐไม่อนุญาตให้มีส่วนร่วมในการบริหารจัดการและดำเนินการชั้นเรียนพิเศษนอกโรงเรียน แต่สามารถเข้าร่วมชั้นเรียนพิเศษนอกโรงเรียนได้

สำหรับการเรียนการสอนพิเศษในโรงเรียน นักเรียนจะไม่สามารถรับเงินได้ และจะถูกแบ่งได้เพียง 3 กลุ่มเท่านั้น คือ นักเรียนที่มีผลการเรียนภาคเรียนสุดท้ายไม่เป็นที่น่าพอใจ นักเรียนที่โรงเรียนคัดเลือกให้ไปฝึกฝนนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม และนักเรียนชั้นปีสุดท้ายที่สมัครใจลงทะเบียนทบทวนความรู้เพื่อสอบเข้าและสอบปลายภาคตามแผนการศึกษาของโรงเรียน

ตามรายงานของผู้สื่อข่าว Thanh Nien ในเมืองดานัง ชั้นเรียนกวดวิชา "แบบดั้งเดิม" ส่วนใหญ่ในทุกระดับชั้นได้หยุดดำเนินการชั่วคราวนับตั้งแต่วันหยุดตรุษจีน

ฉบับที่ 29 ห้ามการติวเตอร์ให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษา

เมื่อวันที่ 12 กุมภาพันธ์ ขณะพูดคุยกับผู้สื่อข่าว Thanh Nien ครู CL (ครูสอนวรรณคดีที่โรงเรียนมัธยมศึกษาในเขต Cam Le เมืองดานัง) ระบุว่า นอกเหนือจากครูที่เคยมีใบอนุญาตให้สอนพิเศษและครูที่เกี่ยวข้องกับศูนย์กวดวิชาและติวเตอร์ที่ยังคงสอนพิเศษอยู่ เพื่อนร่วมงานของครู CL ส่วนใหญ่ก็ได้หยุดสอนพิเศษเป็นการชั่วคราวเพื่อรอคำสั่งจากผู้มีอำนาจหน้าที่

อย่างไรก็ตาม หลังจากศึกษาหนังสือเวียนที่ 29 แล้ว คุณซีแอลก็เกิดความสงสัยว่า "ครูได้รับอนุญาตให้จัดชั้นเรียนพิเศษออนไลน์ได้หรือไม่ เพราะตามระเบียบของหนังสือเวียนที่ 29 ไม่มีการกล่าวถึงการสอนออนไลน์ เพื่อนร่วมงานของผมหลายคนเลิกสอนพิเศษที่บ้าน แต่หันมาสอนพิเศษนักเรียนออนไลน์ตั้งแต่หลังเทศกาลเต๊ด และเก็บค่าเล่าเรียน"

คุณ LTTH (ปัจจุบันทำงานที่โรงเรียนประถมศึกษาในเขตฮว่าหวาง เมืองดานัง) กล่าวว่า แนวทางปฏิบัติ Circular 29 นี้เป็นทางออกในการยุติความบิดเบือนและทัศนคติเชิงลบในการเรียนการสอนพิเศษ นักเรียนไม่ต้องทนกับแรงกดดันจากครูที่ "บังคับ" ให้เรียนพิเศษ ผู้ปกครองไม่ต้องเสียใจกับค่าใช้จ่ายที่สูงสำหรับการเรียนพิเศษของบุตรหลาน และที่สำคัญคือ แนวทางปฏิบัตินี้ช่วยรักษาภาพลักษณ์ที่ดีของครู

“ก่อนที่หนังสือเวียนฉบับที่ 29 จะมีผลบังคับใช้ ฉันได้ยินคำถามมากมายและวิธีที่ครู ‘หลบเลี่ยง’ หนังสือเวียนเพื่อหาทางทำให้ขั้นตอนต่างๆ ถูกต้องตามกฎหมายเพื่อให้สามารถสอนพิเศษต่อไปและสร้างรายได้เพิ่มได้ การที่ครูจ้างครูที่เกษียณอายุแล้วมาจดทะเบียนธุรกิจของตนเองก็มีข้อเสียและข้อเสียแอบแฝงมากมาย... การจัดการสอนพิเศษจะมีประสิทธิภาพตามระเบียบของหนังสือเวียนฉบับที่ 29 หรือไม่” คุณ LTTH ตั้งคำถาม

หนังสือเวียนที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เรื่อง การจัดการเรียนการสอนเพิ่มเติม มีผลใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2568

ยากมากที่จะบริหารจัดการ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมยังคงรอคำสั่งอยู่

นางสาว Nguyen Thi Minh ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Ly Thuong Kiet (เขต Hai Chau เมือง Da Nang) ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าว Thanh Nien ว่าทางโรงเรียนได้ส่งหนังสือเวียนหมายเลข 29 ให้กับครูแล้ว และขอให้ครูแจ้งข้อมูลเกี่ยวกับชั้นเรียนพิเศษที่ตนสอนด้วย

ครูส่วนใหญ่ในโรงเรียนสอนที่ศูนย์กวดวิชา ติวเตอร์... ดิฉันยังไม่เคยเห็นครูคนไหนรายงานว่าสอนที่บ้านเลย ดิฉันเห็นว่าหนังสือเวียนที่ 29 มุ่งส่งเสริมให้ครูไม่สอนนักเรียนประจำในห้องเรียน และหากไม่สามารถรับรองเอกสารทางกฎหมายที่บ้านได้ ครูก็สามารถสอนที่ศูนย์ได้ แต่มีเงื่อนไขว่าต้องสอนนักเรียนของตนเองไม่ได้ ดังนั้นการสอนของครูจึงไม่ได้รับผลกระทบแต่อย่างใด” คุณมินห์กล่าว

ผู้นำโรงเรียนมัธยมศึกษา Ly Thuong Kiet กล่าวเสริมว่า เป็นเวลานานแล้วที่ครูไม่ได้รับอนุญาตให้สอนพิเศษให้กับนักเรียนปกติ ตามหนังสือเวียนที่ 13 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ปัญหาคือ ผู้บริหารโรงเรียนพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะจัดการว่าครูที่สอนอยู่ที่ศูนย์นั้นกำลังสอนนักเรียนของตนเองอยู่หรือไม่ ผู้อำนวยการโรงเรียนไม่มีอำนาจเพียงพอที่จะตรวจสอบศูนย์ ดังนั้นในความเห็นของผม มีเพียงหน่วยงานที่ออกใบอนุญาตให้ศูนย์กวดวิชาเท่านั้นที่จะสามารถตรวจสอบได้โดยตรง ส่วนโรงเรียนนั้น ทางโรงเรียนจะรับข้อมูลผ่านผู้ปกครองและนักเรียนเท่านั้น แล้วจึงทำการตรวจสอบ หากมีกรณีฝ่าฝืนกฎระเบียบ จะดำเนินการจัดการ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาลี้เถื่องเกียต กล่าวเน้นย้ำ

นักเรียนระดับประถมศึกษาจะได้รับการสอนด้านศิลปะ กีฬา และทักษะชีวิต แทนการศึกษาทางวัฒนธรรมเพิ่มเติม

เมื่อวันที่ 12 กุมภาพันธ์ นายเล วัน ฮวง หัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรม เขตฮว่าวาง (เมืองดานัง) ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าวเมือง แทงเนียน ว่าเมื่อเร็วๆ นี้ กรมการศึกษาและฝึกอบรมได้ให้ข้อมูลแก่โรงเรียนต่างๆ เพื่อปฏิบัติตามประกาศหมายเลข 29 นายฮวงกล่าวว่า “อย่างไรก็ตาม จนถึงขณะนี้ กรมการศึกษาและฝึกอบรม เขตฮว่าวางยังไม่มีเอกสารที่ส่งถึงคณะกรรมการประชาชนเขตฮว่าวาง เนื่องจากต้องรอคำสั่งที่ชัดเจนจากกรมการศึกษาและฝึกอบรม”

หัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรมอำเภอหว่าวาง ระบุว่า การจดทะเบียนครัวเรือนธุรกิจส่วนบุคคลของครูจะได้รับการอนุมัติจากกรมการเงินและการวางแผนของคณะกรรมการประชาชนอำเภอหว่าวาง โดยไม่อยู่ภายใต้การบริหารจัดการของกรมการศึกษาและฝึกอบรม ดังนั้น หลังจากได้รับคำสั่งเฉพาะจากทุกระดับแล้ว กรมการศึกษาและฝึกอบรมจะประสานงานด้านการบริหารจัดการ

ศูนย์ภาษาอังกฤษ ศูนย์พัฒนาทักษะชีวิต... อยู่ภายใต้การบริหารจัดการของกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม ดังนั้นกรมสามัญศึกษาจึงมีหน้าที่เพียงประสานงานตรวจสอบเท่านั้น ในอนาคต กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมจะปฏิบัติตามคำแนะนำของทุกระดับชั้นในการจัดการสอนพิเศษในพื้นที่ สำหรับครูที่เปลี่ยนไปสอนพิเศษออนไลน์นั้น จริงอยู่ที่หนังสือเวียนที่ 29 ไม่ได้กล่าวถึงเรื่องนี้ ดังนั้นเราจึงยังคงรอคำแนะนำจากระดับสูงกว่าอยู่” นายฮวงกล่าว

หลักเกณฑ์การจัดการเรียนการสอนพิเศษตามประกาศ ฉบับที่ 29

ที่มา: https://thanhnien.vn/thong-tu-29-ve-day-hoc-them-giao-vien-ke-nhung-goc-khuat-185250212145328124.htm