ปลูกฝังเมล็ดพันธุ์แห่ง "สันติภาพ" จากห้องเรียน

- ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนในปัจจุบัน ความขัดแย้งเล็กๆ น้อยๆ หากไม่ได้รับการแก้ไขอย่างเหมาะสม อาจนำไปสู่พฤติกรรมที่ควบคุมไม่ได้ได้ง่าย ความจริงข้อนี้ทำให้จำเป็นต้องปลูกฝังค่านิยมพื้นฐานในหมู่นักเรียน โดยที่ "สันติภาพ" ไม่ใช่เพียงแค่แนวคิด แต่ต้องกลายเป็นวิธีคิดและพฤติกรรมในชีวิตประจำวัน จากความกังวลนี้ หัวข้อ "การปลูกฝังค่านิยมแห่งสันติภาพสำหรับนักเรียนมัธยมปลายในจังหวัดหลางเซิน" โดยนักเรียนโรงเรียนมัธยมปลายเวียดบัค จึงได้เปิดแนวทางที่จริงจังและเกี่ยวข้องกับชีวิตในโรงเรียนอย่างใกล้ชิด

ผู้บริหารจากกระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรมได้มอบรางวัลที่หนึ่งให้แก่โครงการ "การปลูกฝังค่านิยมแห่งสันติภาพสำหรับนักเรียนมัธยมปลายในจังหวัดหลางเซิน" ซึ่งเป็นผลงานของกลุ่มนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมเวียดบัค

เหงียน ง็อก ลินห์ ชิ นักเรียนชั้น 12A9 และหนึ่งในสองสมาชิกของโครงการวิจัย กล่าวว่า "แนวคิดในการวิจัยเกิดขึ้นจากความเป็นจริงที่ว่า นักเรียนหลายคนเข้าใจ สันติภาพ ในระดับแนวคิดเป็นหลัก แต่ยังสับสนเมื่อต้องนำไปปฏิบัติเป็นทัศนคติและพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงในการปฏิสัมพันธ์ในชีวิตประจำวัน หลายคนรู้ว่าสันติภาพหมายถึงการไม่ต่อสู้หรือทะเลาะวิวาท แต่เมื่อเกิดความขัดแย้ง พวกเขากลับเลือกที่จะหลีกเลี่ยง นิ่งเงียบ หรือแสดงปฏิกิริยาในเชิงลบ เราต้องการหาวิธีที่จะทำให้สันติภาพก้าวข้ามไปจากเพียงแค่การรับรู้และกลายเป็นพฤติกรรมที่เป็นรูปธรรม"

จากการสำรวจนักเรียน 729 คนและครู 60 คนในโรงเรียนมัธยม 5 แห่งที่เป็นตัวแทนของภูมิภาคต่างๆ ในจังหวัด ซึ่งดำเนินการระหว่างเดือนกรกฎาคมถึงพฤศจิกายน 2568 ผลการวิจัยได้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงสถานการณ์ปัจจุบันของค่านิยมด้านสันติภาพในหมู่นักเรียนมัธยมปลาย นักเรียนส่วนใหญ่เข้าใจความหมายของสันติภาพและเคารพบรรทัดฐานทั่วไป อย่างไรก็ตาม ในสถานการณ์จริง หลายคนยังคงประสบปัญหาในการควบคุมอารมณ์ การแก้ไขความขัดแย้งผ่านการเจรจา หรือการรักษาสัญญาต่อผู้อื่น ช่องว่างระหว่าง "ความเข้าใจ" และ "การกระทำ" เป็นอุปสรรคสำคัญที่สุดที่การศึกษาครั้งนี้มุ่งเน้นวิเคราะห์และหาแนวทางแก้ไข

เหงียน นัท มินห์ นักเรียนห้อง 11A6 และคู่หูของลินห์ ชิ ตลอดกระบวนการวิจัย กล่าวว่า "กลุ่มของเราให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับด้านพฤติกรรม การสอนเพียงแค่แนวคิดอย่างเดียวทำให้การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นได้ยาก เราต้องการหาวิธีแก้ปัญหาที่จะช่วยให้นักเรียนได้สัมผัส ฝึกฝน และปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของตนเองในสถานการณ์เฉพาะต่างๆ"

จากแนวทางดังกล่าว กลุ่มได้ทำการวิเคราะห์เชิงลึกเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณค่าของสันติภาพ ตั้งแต่ตัวนักเรียนเอง ครอบครัว และโรงเรียน ไปจนถึงสภาพแวดล้อมทางสังคมและพื้นที่ดิจิทัล

ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า ในบรรดาปัจจัยเชิงวัตถุ โรงเรียนมีบทบาทสำคัญที่สุด วิธีการสอนของครู ความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อน และวัฒนธรรมของโรงเรียนส่งผลโดยตรงต่อการสร้างพฤติกรรมที่สงบสุขในหมู่นักเรียน นี่จึงอธิบายได้ว่าทำไมเด็กนักเรียนที่มีอายุเท่ากัน แต่เรียนในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่แตกต่างกัน จึงแสดงค่านิยมด้านความสงบสุขในระดับที่แตกต่างกัน จากการสังเกตเชิงปฏิบัติในครั้งนี้ งานวิจัยจึงเสนอระบบการแก้ปัญหาแบบบูรณาการที่เหมาะสมกับสภาพการณ์เฉพาะของโรงเรียน

จุดเด่นของหัวข้อวิจัยนี้คือแนวทาง "การเรียนรู้จากประสบการณ์" แทนที่จะเป็นการถ่ายทอดความรู้แบบทางเดียว ทีมวิจัยเสนอให้จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการในพื้นที่ดิจิทัล โดยผสมผสานกิจกรรมเชิงประสบการณ์ที่เน้นรากเหง้า ชุมชน และอนาคต นอกจากนี้ พวกเขายังเสนอรูปแบบชมรม "การสร้างสันติภาพ" ที่ให้นักเรียนสวมบทบาท มีส่วนร่วมในการสนทนา และแก้ไขความขัดแย้งในสถานการณ์สมมติ ที่สำคัญ การพัฒนาระบบนิเวศดิจิทัลเพื่อการศึกษาเพื่อสันติภาพถือเป็นแนวทางใหม่ที่ช่วยให้นักเรียนรักษาพฤติกรรมที่ดีผ่านเครื่องมือที่เหมาะสมกับยุคดิจิทัล

เพื่อประเมินประสิทธิผลของแนวทางแก้ไข ทีมวิจัยได้ทำการทดลองที่โรงเรียนมัธยมเวียดบัคและโรงเรียนมัธยมปักควง โดยมีนักเรียนเข้าร่วม 166 คน ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า นักเรียนที่เข้าร่วมการทดลองมีการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญในการแสดงออกถึงคุณค่าแห่งสันติภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านพฤติกรรม

นางชู ถิ ฮง ชิน ครูโรงเรียนมัธยมเวียดบัค และอาจารย์ที่ปรึกษาโดยตรงของกลุ่มวิจัย กล่าวว่า "สิ่งที่ทรงคุณค่าเกี่ยวกับโครงการนี้คือ นักเรียนไม่ได้ทำวิจัยเพื่อหวังผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แต่ต้องการสร้างการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนอย่างแท้จริง กระบวนการทดลองแสดงให้เห็นว่า นักเรียนหลายคนมีความตั้งใจมากขึ้น ใจเย็นลงเมื่อเกิดความขัดแย้ง และกระตือรือร้นในการหาทางออกที่ดี ความจริงจังในการวิจัยและการยึดมั่นกับความเป็นจริงของโรงเรียนอย่างใกล้ชิด ทำให้โครงการนี้มีความน่าเชื่อถือสูง"

ด้วยแนวทาง ทางวิทยาศาสตร์ ข้อมูลที่ชัดเจน และแนวทางแก้ไขที่เป็นไปได้ โครงการ "การปลูกฝังค่านิยมแห่งสันติภาพสำหรับนักเรียนมัธยมปลายในจังหวัดหลางเซิน" ได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับหนึ่งในการแข่งขันงานวิจัยด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับจังหวัดสำหรับนักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายในปีการศึกษา 2025-2026 และยังได้รับการคัดเลือกให้เข้าร่วมการแข่งขันระดับชาติที่จะจัดขึ้นในอนาคต ความสำเร็จนี้ไม่เพียงแต่เป็นความภาคภูมิใจของครูและนักเรียนโรงเรียนมัธยมปลายเวียดบัคเท่านั้น แต่ยังชี้ให้เห็นถึงแนวทางปฏิบัติในการปลูกฝังค่านิยมชีวิต และมีส่วนช่วยสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่ปลอดภัยและมีมนุษยธรรมอีกด้วย

ที่มา: https://baolangson.vn/gieo-mam-hoa-binh-tu-lop-hoc-5069200.html