ฮานอย: การส่งเสริมวัฒนธรรมการอ่านในโรงเรียน

โรงเรียนหลายแห่งในฮานอยได้ระบุว่าวัฒนธรรมการอ่านเป็นองค์ประกอบสำคัญของการศึกษาแบบครบวงจร การปลูกฝังนิสัยรักการอ่านในหมู่นักเรียนไม่เพียงแต่ช่วยให้พวกเขาสะสมความรู้เท่านั้น แต่ยังช่วยเสริมสร้างประสบการณ์ชีวิต ทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ และความสามารถในการกำหนดอนาคตของตนเองอีกด้วย

สร้างพื้นที่อ่านหนังสือที่เป็นมิตร

โรงเรียนมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการบ่มเพาะและปลูกฝังความรักในการอ่านในหมู่นักเรียน นอกเหนือจากการสร้างห้องสมุดแล้ว โรงเรียนหลายแห่งยังมุ่งเน้นการสร้างสภาพแวดล้อมการอ่านที่เปิดกว้างและสะดวกสบาย ซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าถึงหนังสือได้อย่างสม่ำเสมอ และส่งเสริมให้เกิดนิสัยรักการอ่านอย่างยั่งยืน

มุมห้องสมุดเปิดโล่งที่โรงเรียนมัธยมเกายาย – ที่ซึ่งนักเรียนสามารถอ่านหนังสือเล่มโปรดได้อย่างอิสระ ภาพ: CG

ที่โรงเรียนมัธยมเกาเจย์ ห้องสมุดและวัฒนธรรมการอ่านถือเป็นส่วนสำคัญของเป้าหมาย การศึกษา แบบองค์รวม นางเลอ ถิ โลน บรรณารักษ์ของโรงเรียนกล่าวว่า ปัจจุบันห้องสมุดมีหนังสือมากกว่า 20,000 เล่ม ในหลากหลายประเภท เช่น การ์ตูน หนังสือเด็ก หนังสือวิทยาศาสตร์ หนังสือประวัติศาสตร์ หนังสือทักษะชีวิต และหนังสือภาษาต่างประเทศ ความหลากหลายของเนื้อหานี้ช่วยให้นักเรียนมีทางเลือกมากขึ้นที่เหมาะสมกับวัยและความสนใจของพวกเขา

ที่น่าสนใจคือ โรงเรียนไม่ได้จำกัดการอ่านไว้เฉพาะในห้องสมุดแบบดั้งเดิมเท่านั้น พื้นที่อ่านหนังสือหลายแห่งได้รับการออกแบบให้เป็น "ห้องสมุดเปิด" ที่นักเรียนสามารถเข้าถึงได้ตลอดเวลา แม้ในเวลาที่ห้องสมุดหลักปิดทำการ มุมอ่านหนังสือเหล่านี้ตั้งอยู่บนชั้นหนึ่งและในสถานที่ต่างๆ ที่สะดวกสบายทั่วทั้งโรงเรียน ทำให้นักเรียนสามารถเข้าถึงหนังสือได้อย่างง่ายดายในช่วงพักหรือเวลาศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง

นอกจากการลงทุนในด้านสิ่งอำนวยความสะดวกแล้ว โรงเรียนยังจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านอย่างสม่ำเสมอ เช่น เทศกาลหนังสือ การแนะนำหนังสือใหม่ การแข่งขันเล่าเรื่องจากหนังสือ การวาดภาพตัวละครในวรรณกรรม และการพบปะกับนักเขียน ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ การอ่านจึงเข้าถึงได้ง่ายและน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับนักเรียน แทนที่จะเป็นเพียงกิจกรรมบังคับ

ในทำนองเดียวกัน โรงเรียนมัธยม ฮานอย -อัมสเตอร์ดัมสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ ก็มุ่งเน้นการสร้างสภาพแวดล้อมการอ่านที่หลากหลายเพื่อจุดประกายความสนใจในการอ่านของนักเรียน เป็นเวลานานหลายปีที่โรงเรียนได้สร้างพื้นที่อ่านหนังสือแบบเปิดโล่งพร้อมสิ่งอำนวยความสะดวกครบครัน เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้นักเรียนสามารถอ่านหนังสือได้ทุกที่ทุกเวลา

นอกจากห้องสมุดหลักแล้ว โรงเรียนยังใช้พื้นที่ต่างๆ ในวิทยาเขตเพื่อสร้างห้องสมุดแบบเปิด เช่น พื้นที่สีเขียวด้านหน้าอาคาร A ร้านกาแฟหนังสือ หรือถนนแห่งความรู้ พื้นที่สร้างสรรค์และเปิดกว้างเหล่านี้ช่วยลดความรู้สึกอึดอัดและกดดัน จึงส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมกับหนังสืออย่างกระตือรือร้น

ในขณะเดียวกัน โรงเรียนประถม มัธยม และมัธยมปลายโฮอังไมสตาร์ ได้เลือกวิธีการที่บูรณาการวัฒนธรรมการอ่านเข้ากับการพัฒนาวัฒนธรรมของโรงเรียน ซึ่งเป็น “พลังทางวัฒนธรรม” สำหรับนักเรียน โรงเรียนร่วมมือกับผู้เชี่ยวชาญเพื่อแนะนำนักเรียนในเทคนิคการอ่านและการทำความเข้าใจอย่างเป็นระบบ ห้องเรียนแต่ละห้องมีห้องสมุดขนาดเล็กของตนเองเพื่ออำนวยความสะดวกในการแลกเปลี่ยนและแบ่งปันหนังสือของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักเรียนได้รับการฝึกฝนทักษะการเขียนตั้งแต่ระดับประถมศึกษา และการเขียนภาษาอังกฤษในระดับมัธยมศึกษา เพื่อพัฒนาความคิดเชิงวิพากษ์และความสามารถในการแสดงความคิดเห็นส่วนตัว หลีกเลี่ยงการท่องจำหรือการพึ่งพาแบบอย่างเรียงความ

แนวทางแก้ไขที่หลากหลายเพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมการอ่าน

เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรักหนังสือและมีส่วนร่วมในการอ่านมากขึ้น โรงเรียนหลายแห่งจึงได้นำวิธีการแก้ปัญหาที่หลากหลายและยืดหยุ่นมาใช้

ที่โรงเรียนมัธยมเกาเจย์ มีการจัด "ชมรมการอ่านเสริม" สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 7 สัปดาห์ละ 2 ครั้ง โดยในระหว่างกิจกรรม นักเรียนจะได้รับการแนะนำให้อ่านและสำรวจหนังสือในหัวข้อเฉพาะ และบางครั้งก็จัดกิจกรรมเป็นภาษาอังกฤษทั้งหมด เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจในภาษาต่างประเทศของนักเรียน

ครูผู้สอนประจำวิชายังมีส่วนร่วมในการชี้นำการอ่านของนักเรียน โดยการแนะนำรายชื่อหนังสือที่เหมาะสมกับหัวข้อการเรียนรู้แต่ละหัวข้อ เพื่อติดตามและปรับปรุงประสิทธิภาพการอ่าน ครูหลายคนจึงกำหนดให้นักเรียนเขียนบทวิจารณ์หนังสือหรือแบบฟอร์มแสดงความคิดเห็นเพื่อใช้เป็นรูปแบบการประเมินผล

นักเรียนจากโรงเรียนประถม มัธยม และมัธยมปลายหวงไมสตาร์ ต่างกระตือรือร้นในวันแลกเปลี่ยนหนังสือ ภาพ: NSHM

การบริหารจัดการห้องสมุดในโรงเรียนหลายแห่งได้รับการปรับปรุงให้ทันสมัยและสะดวกยิ่งขึ้น นักเรียนสามารถยืมหนังสือได้โดยใช้หมายเลขประจำตัวโดยไม่ต้องใช้บัตรห้องสมุด หลังจากอ่านจบแล้ว พวกเขาจะได้รับคำแนะนำให้จัดเก็บหนังสือด้วยตนเอง ซึ่งเป็นการเสริมสร้างจิตสำนึกในการรักษาทรัพย์สินส่วนรวม

นอกจากนี้ ห้องสมุดยังสำรวจความต้องการของครูและนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ เพื่อคัดเลือกหนังสือที่มีคุณภาพและเหมาะสมมาเพิ่มเติมในแคตตาล็อกจัดซื้อประจำปี การเลือกหนังสือที่ตรงกับความต้องการที่แท้จริงจะทำให้ห้องสมุดน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับนักเรียน

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาชี้ว่า โรงเรียนมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน เนื่องจากนักเรียนใช้เวลาส่วนใหญ่อยู่ที่โรงเรียน เพื่อส่งเสริมความรักในการอ่านในหมู่นักเรียน เจ้าหน้าที่ห้องสมุดจึงไม่เพียงแต่ต้องทำหน้าที่จัดการหนังสือเท่านั้น แต่ยังต้องเป็นมืออาชีพที่มีความทุ่มเทและมีความสามารถในการสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนรักการอ่าน บางคนแนะนำให้บูรณาการกิจกรรมการอ่านเข้ากับการเรียนรู้เชิงประสบการณ์หรือการแนะแนวอาชีพในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 เพื่อสร้างแนวทางที่สอดคล้องกันในการพัฒนาวัฒนธรรมการอ่าน

ที่โรงเรียนประถม มัธยม และมัธยมปลายโฮอังไมสตาร์ โครงการส่งเสริมวัฒนธรรมการอ่านในระดับประถมศึกษาได้ส่งผลดีอย่างมาก โดยปัจจุบันห้องเรียนทุกห้องมีห้องสมุดขนาดเล็กพร้อมคอลเลกชันอีบุ๊ก จากสถิติของโรงเรียนพบว่า นักเรียนแต่ละคนอ่านหนังสือเฉลี่ยปีละ 11 เล่ม นอกจากการอ่านแล้ว นักเรียนยังเข้าร่วมกิจกรรมสร้างสรรค์มากมาย เช่น การออกแบบปกหนังสือ การทำโครงงานส่วนตัว และการนำเสนอประสบการณ์การอ่านของตนเอง ที่น่าสนใจคือ โรงเรียนมีนักเรียน 48 คนที่ได้รับรางวัล "ราชาแห่งการอ่าน" ในการแข่งขัน "ผู้รักการอ่าน" ระดับชาติประจำปี 2026 ซึ่งถือเป็นผลลัพธ์ที่ชัดเจนจากความพยายามของโรงเรียนในการสร้างวัฒนธรรมการอ่าน

ด้วยการพัฒนาอย่างรวดเร็วของสื่อสังคมออนไลน์และแพลตฟอร์มเนื้อหาดิจิทัล การรักษาและส่งเสริมวัฒนธรรมการอ่านในโรงเรียนจึงมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ วัฒนธรรมการอ่านไม่เพียงแต่ช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาเท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียนพัฒนาคุณลักษณะที่ดี ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจ และส่งเสริมความรับผิดชอบต่อชุมชนอีกด้วย

ที่มา: https://hanoimoi.vn/ha-noi-gieo-mam-van-hoa-doc-trong-nha-truong-783309.html