การดำเนินการเพื่อเด็ก

อย่าเพียงแค่แสดงความรักต่อเด็กๆ ด้วยคำพูด แต่จงแสดงออกด้วยการกระทำ: ฟังให้มากขึ้น อดทนให้มากขึ้น ยุติธรรมมากขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีด้วยความเมตตา...

ศาสตราจารย์ หวินห์ วัน ซอน เชื่อว่า เดือนแห่งการปฏิบัติการเพื่อเด็ก ไม่ใช่เพียงแค่โอกาส แต่เป็นจุดสำคัญในการส่งเสริมความสัมพันธ์ สร้างความต่อเนื่อง การบำรุงรักษา และความยั่งยืน เพื่อบรรลุเป้าหมายในการสร้างประโยชน์ให้แก่เด็กๆ (ภาพ: CGCC)

โดยมีเป้าหมายเพื่อประโยชน์ของเด็กๆ

หัวข้อหลักสำหรับเดือนแห่งการปฏิบัติเพื่อเด็กประจำปี 2025 คือ "การจัดลำดับความสำคัญของทรัพยากรเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเพื่อเด็ก" ซึ่งไม่ใช่เพียงแค่การเรียกร้องให้ลงมือทำ แต่ยังเน้นย้ำถึงความรับผิดชอบในการลงมือปฏิบัติจริง เมื่อสังคมให้ความสำคัญกับเด็กเป็นศูนย์กลางของการพัฒนาอย่างยั่งยืน นโยบาย แผนงาน และการกระทำทั้งหมดจะต้องคำนึงถึงผลประโยชน์ ความปลอดภัย และสิทธิในการพัฒนาอย่างรอบด้านของเด็กด้วย

การให้ความสำคัญกับเด็กหมายถึงการลงทุนอย่างจริงจังในด้าน การศึกษา การดูแลสุขภาพ และการปกป้องจากความรุนแรง การล่วงละเมิด และความอยุติธรรม เพื่อให้เด็กทุกคนสามารถพัฒนาได้อย่างเต็มที่และไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลัง นี่ไม่ใช่ข้อความสำหรับผู้กำหนดนโยบายเท่านั้น แต่สำหรับสังคมโดยรวมด้วย เด็กไม่ใช่แค่เป็นอนาคต แต่เป็นปัจจุบันที่ต้องการการลงทุนและการปกป้องในวันนี้

เดือนแห่งการลงมือปฏิบัติเพื่อเด็ก ไม่เพียงแต่เป็นโอกาสสำหรับการรณรงค์เท่านั้น แต่ยังเป็นช่วงเวลาสำคัญในการเชื่อมต่อ รักษา และเผยแพร่ความพยายามอย่างต่อเนื่องเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการอยู่อาศัยที่ปลอดภัย เท่าเทียม และเปี่ยมด้วยความรักสำหรับเด็ก ๆ

วันเด็กสากล (1 มิถุนายน): เด็ก ๆ มีความสุขเมื่อพวกเขาสามารถเป็นตัวของตัวเองได้

ข่าวที่เกี่ยวข้อง

ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและแรงกดดันในปัจจุบัน จำเป็นต้องให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับทรัพยากรสามด้าน ได้แก่ ทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง ระบบสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการศึกษา และนโยบายทางการเงินที่ยั่งยืนสำหรับเด็ก

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับกลุ่มเปราะบาง เช่น เด็กพิการ ผู้ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ห่างไกล และผู้ที่ได้รับผลกระทบจากการหย่าร้างหรือความรุนแรงในครอบครัว การเข้าถึงการสนับสนุน การดูแล และการให้ความรู้ด้านสุขภาพจิตที่เหมาะสมนั้นมีความสำคัญอย่างยิ่ง

เราไม่สามารถลงทุนเฉพาะโครงสร้างพื้นฐานทางกายภาพโดยละเลยผู้คนได้ ซึ่งก็คือทีมงานนักสังคมสงเคราะห์ นักการศึกษา และนักจิตวิทยาที่มีความสามารถและอุทิศตนเพื่อเด็ก โดยเฉพาะเด็กที่เปราะบางหรือด้อยโอกาส

แนวทางแก้ไขหลายอย่างต้องอาศัยการลงมือปฏิบัติ แต่การจัดสรรงบประมาณก็ต้องพิจารณาและประเมินอย่างรอบคอบเพื่อให้เกิดความเป็นธรรม มีประสิทธิภาพ และเป็นไปได้ เพื่อให้เด็กทุกคนไม่ว่าจะอยู่ในสถานการณ์ใดก็ตาม มีโอกาสในการพัฒนาอย่างเท่าเทียมกัน

สิทธิของเด็กเวียดนามในการมีชีวิต การคุ้มครอง การพัฒนา และการมีส่วนร่วมได้เห็นความก้าวหน้าอย่างมาก ซึ่งเป็นเครื่องพิสูจน์ถึงความพยายามอย่างมากของสังคมโดยรวม อย่างไรก็ตาม อุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดประการหนึ่งยังคงเป็นการขาดการประสานงานและความมุ่งมั่นในระยะยาวระหว่างผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ในหลายพื้นที่ ขบวนการ "เพื่อเด็ก" ยังคงเป็นเพียงกระแสหรือการแสดงออกชั่วคราว ในขณะที่การดำเนินการจริงนั้นกระจัดกระจายและผิวเผิน นอกจากนี้ ความเข้าใจที่ไม่เพียงพอเกี่ยวกับสิทธิเด็กในหมู่ครอบครัว ครู และแม้แต่เจ้าหน้าที่คุ้มครองเด็กบางส่วนก็จำเป็นต้องได้รับการแก้ไข

เราขาดการบูรณาการระหว่างการดูแลด้านร่างกาย จิตใจ การศึกษา และการคุ้มครองภายในระบบสนับสนุนที่สอดคล้องกันสำหรับเด็ก การละเลยด้านจิตวิทยาในโรงเรียนและครอบครัวนำไปสู่การที่เด็กจำนวนมากประสบอันตรายโดยไม่ได้รับการตรวจพบหรือการแทรกแซงอย่างทันท่วงที กล่าวอีกนัยหนึ่ง อุปสรรคในการรับรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการยอมรับความต้องการและการพัฒนาของเด็ก ตลอดจนการจัดการกับการเปลี่ยนแปลงในเด็ก ยังคงมีอยู่มาก

ครูและนักเรียนที่โรงเรียนอนุบาลเซาซาง (ถนนแทงซวน กรุงฮานอย ) (ภาพ: เหงียน ตรัง)

แสดงความรักที่มีต่อเด็กๆ ไม่ใช่แค่ด้วยคำพูดเท่านั้น

เด็กเป็นส่วนหนึ่งของชุมชน และการปกป้องและเลี้ยงดูพวกเขาจำเป็นต้องอาศัยความร่วมมือจากทุกฝ่าย ครอบครัวเป็นระบบสนับสนุนแรกที่บุคลิกภาพของเด็กได้รับการหล่อหลอมและสร้างความมั่นคงทางอารมณ์ให้แก่พวกเขา พ่อแม่เองจำเป็นต้องพยายามเปลี่ยนแปลงตนเองเพื่อที่จะปกป้องสิทธิของลูกอย่างแท้จริง

ภาคธุรกิจสามารถมีส่วนร่วมผ่านโครงการความรับผิดชอบต่อสังคมได้ไม่เพียงแค่การให้การสนับสนุนทางการเงินเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เป็นมิตรและปลอดภัย การให้ทุนการศึกษา หรือการลงทุนในโครงการริเริ่มเพื่อเด็ก เด็กควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นกำลังแรงงานระยะยาวที่มีผลกระทบอย่างมากต่อการอยู่รอดและการพัฒนาของธุรกิจในหลากหลายแง่มุม

ชุมชน โดยเฉพาะองค์กรทางสังคม จำเป็นต้องชี้แจงบทบาทของตนในการเฝ้าระวัง สนับสนุน และตรวจจับความเสี่ยงที่อาจเป็นอันตรายต่อเด็กตั้งแต่เนิ่นๆ หากทุกฝ่ายร่วมมือกันด้วยวิสัยทัศน์ที่เป็นหนึ่งเดียวและความมุ่งมั่นในระยะยาว เราจะสร้าง "ระบบนิเวศการเลี้ยงดูเด็ก" ที่ปลอดภัยและมีมนุษยธรรมมากยิ่งขึ้น

หนึ่งในโครงการที่ฉันชื่นชมเป็นอย่างมากคือการจัดตั้ง "ห้องให้คำปรึกษาในโรงเรียน" ในบางโรงเรียน ซึ่งนักเรียนจะได้รับการสนับสนุนทางจิตวิทยาจากทีมผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสม รูปแบบนี้ไม่เพียงแต่ช่วยในการตรวจพบปัญหาด้านพฤติกรรมและอารมณ์ตั้งแต่เนิ่นๆ เท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่เป็นสะพานเชื่อมระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และสังคม ในการให้การสนับสนุนอย่างครบวงจรแก่เด็กๆ อีกด้วย

กิจกรรมต่างๆ เช่น "เด็กพูด ผู้ใหญ่ฟัง" หรือโปรแกรมการสื่อสารเชิงโต้ตอบเกี่ยวกับการป้องกันการกลั่นแกล้งและการล่วงละเมิดในโรงเรียน ก็มีส่วนช่วยให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในด้านความตระหนักรู้และการกระทำภายในชุมชนเช่นกัน

เป็นเรื่องสำคัญอย่างยิ่งที่โครงการริเริ่มเหล่านี้ไม่ควรจำกัดอยู่แค่ในวงแคบ แต่ควรขยายและปรับให้เหมาะสมกับภูมิภาค กลุ่มอายุ และลักษณะเฉพาะของเด็ก ๆ ในขณะเดียวกัน ก็จำเป็นต้องมีการสร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างต่อเนื่องเพื่อให้เข้าถึงเด็ก ๆ ได้มากขึ้น และสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้พวกเขาได้มีส่วนร่วมอย่างแท้จริงและมีความหมาย

ฉันหวังว่าผู้ใหญ่ทุกคน ตั้งแต่พ่อแม่ ครู ผู้นำ ไปจนถึงทุกคนอื่นๆ จะสามารถเป็น "เพื่อนที่ดี" ของเด็กๆ ได้ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ เราจำเป็นต้องรู้วิธีฟัง ละทิ้งอัตตาของเราเมื่อสังเกต คิด พูดคุย ให้ความรู้ และปกป้องพวกเขา

อย่าเพียงแค่แสดงความรักต่อเด็กๆ ด้วยคำพูด แต่จงแสดงออกด้วยการกระทำ: ฟังให้มากขึ้น อดทนให้มากขึ้น ยุติธรรมมากขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดี เพราะบางครั้ง เพียงแค่สายตาที่เข้าใจ การจับมือที่อบอุ่น หรือโอกาสในการเรียนรู้ที่เรามอบให้เด็ก ก็เพียงพอที่จะเปลี่ยนแปลงชีวิตของพวกเขาได้ทั้งหมด

การปกป้องและพัฒนาเด็กไม่ใช่ความรับผิดชอบของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง แต่เป็นภารกิจของสังคมที่มีอารยธรรมและมนุษยธรรม และนี่คือวิธีที่เราหว่านเมล็ดพันธุ์แห่งความสุขที่ยั่งยืนเพื่ออนาคตของประเทศชาติของเรา

ที่มา: https://baoquocte.vn/hien-thuc-hoa-hanh-dong-vi-tre-em-315568.html