นักเรียนชาวชิลีเลิกใช้โทรศัพท์มือถือ

โรงเรียน GD&TĐ - Lo Barnechea Bicentenario ในเมืองซานติอาโก ประเทศชิลี กำลังบุกเบิกความพยายามในการลดปัญหาการติดสมาร์ทโฟนด้วยการบล็อกสัญญาณโทรศัพท์มือถือในบริเวณโรงเรียน

แทนที่จะหมกมุ่นอยู่กับ TikTok หรือ Instagram นักเรียนกลับใช้เวลาไปกับการเล่นกีฬา อ่านหนังสือ และสนทนากันแบบเห็นหน้ากัน ซึ่งจุดประกายให้เกิดการถกเถียงกันทั่วประเทศเกี่ยวกับผลกระทบของเทคโนโลยีต่อ การศึกษา และสุขภาพจิต

โครงการนี้ซึ่งเปิดตัวเมื่อเดือนที่แล้วโดยสำนักงานของนายกเทศมนตรีโล บาร์เนเชีย มีเป้าหมายเพื่อแก้ไขปัญหาสุขภาพจิตในกลุ่มวัยรุ่น ในระยะเริ่มต้น โครงการนี้มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (อายุ 13-14 ปี) แต่จะค่อยๆ ขยายไปยังโรงเรียนทั้งหมดและสถานที่อื่นๆ ในพื้นที่ในปีหน้า

แทนที่จะยึดโทรศัพท์ทั้งหมดเหมือนที่อื่นๆ โรงเรียนแห่งนี้กลับจัดหาอุปกรณ์ดักฟังสัญญาณ (black box) ให้กับนักเรียน ซึ่งจะรบกวนสัญญาณและล็อกอุปกรณ์ระหว่างเวลาเรียน นักเรียนยังคงสามารถเก็บโทรศัพท์ไว้ได้ แต่จะไม่สามารถใช้งานได้จนกว่าจะเลิกเรียน วิธีนี้ได้รับการตอบรับที่ดีจากนักเรียนและผู้ปกครอง เพราะช่วยจำกัดการใช้ในทางที่ผิดและหลีกเลี่ยงความกังวลใจในการต้องส่งมอบโทรศัพท์ทั้งหมด

โฮเซ่ เดวิด วัย 14 ปี กล่าวว่า “ผมรู้สึกอิสระมากขึ้น มีเวลาเล่น กีฬา และคุยกับเพื่อนๆ มากขึ้น ก่อนหน้านี้ผมเอาแต่ดู TikTok และ Instagram” ขณะเดียวกัน ฟรานซิสกา ซูซาร์เต นักเรียนอีกคนกล่าวว่า “ฉันรู้สึกปลอดภัยมากขึ้นที่รู้ว่าฉันยังสามารถเก็บโทรศัพท์ไว้ได้ แต่ใช้ไม่ได้ในห้องเรียน”

ผู้ปกครองหลายคนแสดงความพึงพอใจที่เห็นลูก ๆ ของตนมีความเครียดน้อยลงและสามารถปรับตัวเข้ากับสังคมได้ดียิ่งขึ้น โปรแกรมนี้ไม่เพียงแต่มีเป้าหมายที่จะ "ลดการใช้เทคโนโลยี" เท่านั้น แต่ยังยืนยันบทบาทของโรงเรียนในฐานะพื้นที่การศึกษาแบบองค์รวม ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะชีวิตควบคู่ไปกับความรู้จากตำราเรียน

จากข้อมูลของ OECD ประเทศชิลีเป็นหนึ่งในประเทศในละตินอเมริกาที่นักเรียนใช้เวลาอยู่หน้าจอมากที่สุด รายงาน PISA ปี 2023 แสดงให้เห็นว่านักเรียนมากกว่าครึ่งหนึ่งของประเทศถูกรบกวนสมาธิได้ง่ายจากอุปกรณ์ดิจิทัล ซึ่งเป็นอัตราที่สูงกว่าค่าเฉลี่ยระหว่างประเทศ

เชื่อกันว่าการพึ่งพาโทรศัพท์มือถือมากเกินไปเป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้ผลการเรียนตกต่ำ นายกเทศมนตรีเฟลิเป้ อเลสซานดรี ชี้ให้เห็นว่าผลการสอบระดับชาติเผยให้เห็นถึงความบกพร่องอย่างร้ายแรงในด้านภาษา คณิตศาสตร์ และการคิดเชิงวิเคราะห์ การระบาดของโควิด-19 และการเรียนออนไลน์ยิ่งทำให้สถานการณ์เลวร้ายลงไปอีก

เฟลิเป้เน้นย้ำว่า “เด็กๆ กำลังเผชิญกับปัญหามากมาย ทั้งภาวะซึมเศร้า ความวิตกกังวล และโรคอ้วน การริบโทรศัพท์มือถืออาจทำให้เกิดความตื่นตระหนกในตอนแรก แต่เป็นขั้นตอนที่จำเป็น”

งานวิจัยปี 2021 โดยคิงส์คอลเลจลอนดอนยังแสดงให้เห็นว่า เยาวชนที่ระบุว่าตนเองติดโทรศัพท์มือถือ มีแนวโน้มที่จะประสบกับภาวะวิตกกังวลมากกว่ากลุ่มอื่นถึงสองเท่า และมีแนวโน้มที่จะประสบกับภาวะซึมเศร้ามากกว่าถึงสามเท่า ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา แคโรไลนา เปเรซ กล่าวว่า “อุปกรณ์เหล่านี้ถูกออกแบบมาให้เสพติดได้ หลักฐาน ทางวิทยาศาสตร์ ชี้ให้เห็นว่าเด็กควรใช้สมาร์ทโฟนหลังจากอายุ 16 ปีเท่านั้น”

โครงการริเริ่มที่โรงเรียนโล บาร์เนเชียไม่ได้จำกัดอยู่แค่โรงเรียนเดียว เดือนที่แล้ว คณะกรรมการการศึกษาของวุฒิสภาชิลีได้ผ่านร่างกฎหมายที่มุ่งควบคุมการใช้อุปกรณ์ดิจิทัลทั่วทั้งระบบการศึกษา หากวุฒิสภาอนุมัติ ชิลีอาจกลายเป็นหนึ่งในประเทศแรกๆ ในอเมริกาใต้ที่บังคับใช้มาตรการห้ามใช้โทรศัพท์มือถือในโรงเรียนอย่างครอบคลุม

หากมีการนำไปใช้เป็นแบบอย่าง โครงการริเริ่มของโรงเรียน Lo Barnechea Bicentenario อาจกลายเป็นต้นแบบสำหรับโรงเรียนอื่นๆ อีกมากมายในอเมริกาใต้ เนื่องจากภูมิภาคนี้กำลังเผชิญกับความท้าทายที่คล้ายคลึงกัน นั่นคือ เยาวชนติดหน้าจอและสื่อสังคมออนไลน์ตั้งแต่อายุยังน้อย

ฮัมแบร์โต การ์ริโด ผู้อำนวยการโรงเรียนโล บาร์เนเชีย บิเซนเตนาริโอ กล่าวเน้นย้ำว่า “นโยบายนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มสมาธิและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเท่านั้น แต่ยังส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาทักษะทางสังคม ร่างกาย และความคิดสร้างสรรค์ด้วย สิ่งสำคัญคือการสร้างพื้นที่ให้เด็กๆ ได้เชื่อมต่อกันอย่างแท้จริง แทนที่จะถูกดึงดูดเข้าสู่โลกเสมือนจริง”

ตามรายงานของสำนักข่าวเอพี

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-chile-cai-dien-thoai-post748999.html