การเลือกเรียนสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) ยังคงเป็น 'ข้อกังวล' สำหรับนักเรียนในโรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทางอยู่หรือไม่?

รองรัฐมนตรีหวง มินห์ ซอน กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ - ภาพ: NB

เมื่อวันที่ 28 กันยายน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ร่วมกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อรวบรวมข้อเสนอแนะเกี่ยวกับร่างโครงการ "การฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์เพื่อรองรับการพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูงในช่วงปี 2025-2035 และการวางแนวทางสู่ปี 2045"

ค่าใช้จ่ายโดยประมาณอยู่ที่ 20,000 พันล้านดองเวียดนาม

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ดร. ดัง วัน ฮวน (กรมการ อุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ในนามของคณะกรรมการร่าง ได้ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเนื้อหาสำคัญบางส่วนของร่างโครงการ "การฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์เพื่อรองรับการพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูงในช่วงปี 2025-2035 และการวางแนวทางสู่ปี 2045"

เป้าหมายสำหรับช่วงปี 2025-2030 คือ สัดส่วนของผู้ที่ศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) จะต้องถึง 35% ในแต่ละระดับการศึกษา โดยอย่างน้อย 2.5% ต้องศึกษาในสาขา วิทยาศาสตร์ พื้นฐาน และ 18% ต้องศึกษาในสาขาที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีดิจิทัล

เมื่อพิจารณาถึงภาพรวมของการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) จำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์และปริญญาโทควรมีอย่างน้อย 10% และจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรปริญญาเอกควรมีอย่างน้อย 1% โดยสัดส่วนของผู้หญิงควรมีอย่างน้อย 25%

ในส่วนของคุณภาพการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย สาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) ส่วนใหญ่มีการพัฒนาขึ้นและสูงกว่าค่าเฉลี่ยโดยรวม โดยมีนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทางอย่างน้อย 40% เลือกเรียนวิชา STEM

เป้าหมายสำหรับช่วงปี 2030-2035 คือ สัดส่วนของนักเรียนที่เรียนสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) จะต้องถึงร้อยละ 40 ในแต่ละระดับการศึกษา โดยอย่างน้อยร้อยละ 3 ต้องเรียนในสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน และร้อยละ 20 ต้องเรียนในสาขาที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีดิจิทัล

ต้นทุนโดยรวมที่ประเมินไว้สำหรับการดำเนินงานหลักและแนวทางแก้ไขของโครงการจนถึงปี 2030 อยู่ที่ประมาณ 20,000 พันล้านดอง โดยงบประมาณของรัฐคิดเป็นประมาณ 16,000 พันล้านดอง และแหล่งเงินทุนอื่น ๆ ที่ถูกต้องตามกฎหมายคิดเป็นประมาณ 4,000 พันล้านดอง

มีสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ 25 แห่ง และสถาบันอุดมศึกษาเอกชน 3 แห่ง ที่ได้รับการจัดลำดับความสำคัญในการลงทุนและดำเนินโครงการฝึกอบรมบุคลากร

ดร. ดัง วัน ฮวน (กรมการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) นำเสนอร่างเอกสาร - ภาพ: NB

เหตุใดนักเรียนในโรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทางจึงมีแนวโน้มที่จะเลือกเรียนสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) น้อยกว่า?

ในระหว่างการประชุมหารือเพื่อรวบรวมข้อเสนอแนะเกี่ยวกับร่างข้อเสนอ นายชู ดึ๊ก ตรินห์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย กล่าวว่า หากนำข้อเสนอนี้ไปปฏิบัติ จะเป็นการสร้างกลไกให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสามารถบริหารจัดการมาตรฐานผลผลิตของมหาวิทยาลัยได้อย่างใกล้ชิดยิ่งขึ้น

นายตรินห์กล่าวว่า โครงการนี้จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการลงทุนในหลายด้านที่เวียดนามมีความแข็งแกร่ง เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศ ปัญญาประดิษฐ์ และวิทยาศาสตร์ข้อมูล เพราะถึงแม้เวียดนามจะลงทุนไปมากแล้ว แต่การพัฒนาในปัจจุบันก็ยังไม่สอดคล้องกับศักยภาพที่มีอยู่

สำหรับสาขาวิชาที่มีอัตราการลงทะเบียนเรียนต่ำ จำเป็นต้องมีกลไกเฉพาะควบคู่ไปกับการเปลี่ยนแปลงวิธีการสื่อสารกับผู้ที่สนใจเรียน

คุณตรินห์เชื่อว่าเรื่องนี้เคยมีการพูดคุยกันอย่างกว้างขวางมาแล้วในอดีต แต่จำเป็นต้องมีแผนสำหรับการฝึกอบรมด้านเซมิคอนดักเตอร์ เพื่อหลีกเลี่ยงการเร่งรีบในการฝึกอบรมบุคลากร ซึ่งจะทำให้เกิดแรงงานในสังคมที่ทำงานในตำแหน่งที่มีมูลค่าต่ำ

ศาสตราจารย์ ชู ดึ๊ก ตรินห์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี กล่าวในการอภิปราย - ภาพ: NB

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระหว่างการอภิปราย มีความคิดเห็นบางส่วนชี้ให้เห็นว่า แนวโน้มที่นักเรียนมัธยมปลายจำนวนมากเลือกเรียนวิชาสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ และแสดงความสนใจในวิทยาศาสตร์พื้นฐานและสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) น้อยลง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มนักเรียนในโรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทาง ถือเป็นความท้าทายสำคัญในการฝึกอบรมบุคลากรเพื่อรองรับการพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูง

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นายเหงียน วัน ฮวา จากมหาวิทยาลัยกวีญอน กล่าวว่า จำนวนนักศึกษาที่เลือกเรียนวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) นั้นค่อนข้างน้อย โดยส่วนใหญ่เลือกเรียนสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์มากกว่า

ตัวแทนจากมหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมโฮจิมินห์ระบุว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ในระหว่างการให้คำปรึกษาด้านการรับเข้าศึกษา มหาวิทยาลัยได้เน้นย้ำถึงข้อดีของการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) อย่าง "หนักแน่น" เพื่อดึงดูดนักศึกษาและบุคคลที่มีความสามารถให้เข้าสู่สาขานี้มากขึ้น อย่างไรก็ตาม นักศึกษาที่มีความสามารถจำนวนมากไม่ได้เลือกเรียนสาขานี้

"ในเมื่อตลาดงานดีขนาดนี้ ทำไมจึงมีนักเรียนสมัครเรียนน้อย โดยเฉพาะนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม? น่าจะเป็นเพราะระยะเวลาการฝึกอบรมที่ยาวนานและค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมสูง ถ้าเราแก้ปัญหานี้ได้ ทุกอย่างก็จะเปลี่ยนไป"

ตัวแทนจากมหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมโฮจิมินห์กล่าวว่า "เราจำเป็นต้องจัดสรรงบประมาณของรัฐเพื่อลงทุนในด้านนี้ โดยอาจให้ทุนการศึกษาเต็มจำนวน 100% เพื่อที่เราจะมีบุคลากรที่มีทักษะด้าน STEM ในอีก 5-10 ปีข้างหน้า"

ตัวแทนจากมหาวิทยาลัยดานังแสดงความคิดเห็นว่า เกณฑ์บางข้อที่ระบุไว้ในข้อเสนอนั้นประเมินได้ยาก เช่น สัดส่วนนักศึกษาหญิง 25% ที่เรียนในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) และสัดส่วนนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทาง 40% ที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตร STEM… การพยายามรวมเกณฑ์เหล่านี้ไว้ในวัตถุประสงค์ของข้อเสนอจะเป็นเรื่องยากมากที่จะบรรลุผลสำเร็จ

รองรัฐมนตรีหวง มินห์ ซอน กล่าวว่า การส่งเสริมให้ผู้หญิงทำงานในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) เป็นทางออกที่สำคัญ เนื่องจากเขาเชื่อว่าผู้หญิงมีความสามารถไม่แพ้ผู้ชายในสาขา STEM ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีนโยบายและมาตรการจูงใจพิเศษเพื่อสร้างความเท่าเทียมและความยุติธรรมสำหรับผู้หญิง

ในส่วนของสัดส่วนนักเรียนจากโรงเรียนเฉพาะทางที่เลือกเรียนสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) ที่ต่ำกว่าเมื่อเทียบกับประชากรทั่วไป นายซอนกล่าวว่านี่เป็นเรื่องที่น่าเป็นห่วง เพราะเมื่อรัฐบาลลงทุนอย่างหนักในโรงเรียนเฉพาะทาง นักเรียนจะมีเหตุผลมากขึ้นในการเลือกเรียน STEM

“เราต้องแก้ไขที่ต้นเหตุ หากเราไม่กำหนดเป้าหมายและตัวชี้วัดเพื่อเพิ่มสัดส่วนนักเรียนในโรงเรียนเฉพาะทางที่เลือกเรียน STEM การฝึกอบรมในโรงเรียนเหล่านี้ก็จะไม่บรรลุวัตถุประสงค์ เราต้องเอาชนะอุปสรรคนี้อย่างกล้าหาญ” นายซอนกล่าวเน้นย้ำ

รองรัฐมนตรีหวง มินห์ ซอน ได้ขอให้ทีมบรรณาธิการและคณะกรรมการร่างเอกสารนำข้อเสนอแนะที่ได้รับจากการประชุมไปปรับใช้ให้ครบถ้วน เพื่อให้มั่นใจว่าข้อเสนอนั้นครอบคลุมและเฉพาะเจาะจง เพื่อให้โครงการสามารถดำเนินการได้อย่างประสบความสำเร็จ

แหล่งที่มา: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-truong-thpt-chuyen-lua-chon-hoc-stem-con-la-tran-tro-20240928150938357.htm