รองรัฐมนตรี ฮวง มินห์ เซิน กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ - ภาพ: NB
เมื่อวันที่ 28 กันยายน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ประสานงานกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีเพื่อจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อรวบรวมความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างโครงการ "การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลเพื่อรองรับการพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูงในช่วงปี 2568 - 2578 และการวางแนวทางถึงปี 2588"
ต้นทุนประมาณ 20,000 ล้านดอง
ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ดร. Dang Van Huan (กรมการ อุดมศึกษา กระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรม) ในนามของคณะกรรมการร่าง ได้แจ้งเนื้อหาสำคัญบางส่วนของร่างโครงการ "การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลเพื่อรองรับการพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูงในช่วงปี 2025 - 2035 และการวางแนวทางถึงปี 2045"
เป้าหมายในช่วงปี 2568-2573 คือ สัดส่วนผู้เรียนสาขาวิชา STEM จะต้องถึง 35% ในแต่ละระดับการฝึกอบรม โดยอย่างน้อย 2.5% จะเป็นวิทยาศาสตร์พื้นฐาน และ 18% จะเป็นสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีดิจิทัล
เมื่อพิจารณาจากขนาดการฝึกอบรมทั้งหมดของสาขาวิชา STEM จำนวนผู้ที่ศึกษาในสาขาวิศวกรรมศาสตร์และหลักสูตรการฝึกอบรมระดับปริญญาโทมีสัดส่วนอย่างน้อย 10% และจำนวนผู้ที่ศึกษาในสาขาการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกมีสัดส่วนอย่างน้อย 1% ส่วนสัดส่วนของผู้หญิงมีสัดส่วนอย่างน้อย 25%
ในส่วนของดัชนีคุณภาพการรับเข้ามหาวิทยาลัย สาขาวิชา STEM ส่วนใหญ่มีการปรับปรุงและสูงกว่าค่าเฉลี่ย โดยมีนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางอย่างน้อยร้อยละ 40 ที่เรียนสาขาวิชา STEM
เป้าหมายในช่วงปี 2573-2578 คือ สัดส่วนผู้เรียนสาขาวิชา STEM จะเพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 40 ในแต่ละระดับการฝึกอบรม โดยอย่างน้อยร้อยละ 3 จะเป็นสาขาวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน และร้อยละ 20 จะเป็นสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีดิจิทัล
ต้นทุนรวมที่ประเมินไว้สำหรับการดำเนินการตามภารกิจหลักและแนวทางแก้ไขของโครงการภายในปี 2573 อยู่ที่ประมาณ 20,000 ล้านดอง โดยเป็นงบประมาณแผ่นดินประมาณ 16,000 ล้านดอง และแหล่งทุนทางกฎหมายอื่นๆ ประมาณ 4,000 ล้านดอง
มีมหาวิทยาลัยของรัฐ 25 แห่งและมหาวิทยาลัยเอกชน 3 แห่งที่ให้ความสำคัญในการลงทุนและดำเนินโครงการฝึกอบรมบุคลากร
ดร. ดัง วัน ฮวน (กรมอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) นำเสนอร่าง - ภาพ: NB
เหตุใดนักเรียนมัธยมปลายที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านจึงไม่ค่อยเลือกเรียนสาขา STEM?
ในระหว่างช่วงหารือเพื่อรวบรวมความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างโครงการ นาย Chu Duc Trinh ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย กล่าวว่า เมื่อโครงการนี้ดำเนินการแล้ว จะเป็นการสร้างกลไกให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสามารถบริหารจัดการมาตรฐานผลผลิตของมหาวิทยาลัยได้อย่างใกล้ชิดยิ่งขึ้น
นาย Trinh กล่าวว่า โครงการนี้จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการลงทุนในหลายด้านที่เป็นจุดแข็งของเวียดนาม เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศ ปัญญาประดิษฐ์ วิทยาศาสตร์ข้อมูล ฯลฯ เนื่องจากเวียดนามได้ลงทุนไปมากแล้ว แต่การพัฒนาในปัจจุบันยังไม่สอดคล้องกับศักยภาพ
สำหรับสาขาที่มีการลงทะเบียนเรียนไม่มาก ควรมีกลไกและการเปลี่ยนแปลงที่เฉพาะเจาะจงในการสื่อสารกับผู้เรียน
นาย Trinh กล่าวว่า สาขานี้เคยถูกพูดถึงกันมากในอดีต แต่จำเป็นต้องมีแผนการฝึกอบรมในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ หลีกเลี่ยงการแข่งขันในการฝึกอบรม และสร้างทรัพยากรบุคคลให้สังคมได้ทำงานในงานที่มีมูลค่าต่ำ
ศาสตราจารย์ ดร. ชู ดึ๊ก จิ่ง อธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล บรรยายในการประชุม - ภาพ: NB
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงการอภิปราย มีความคิดเห็นบางส่วนกล่าวว่าแนวโน้มของนักเรียนมัธยมปลายจำนวนมากที่เลือกเรียนสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ โดยไม่สนใจวิทยาศาสตร์พื้นฐานและ STEM มากนัก โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนในโรงเรียนมัธยมเฉพาะทาง ถือเป็นความท้าทายครั้งใหญ่ในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลเพื่อรองรับการพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูง
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นายเหงียน วัน ฮวา จากมหาวิทยาลัยกวีเญิน กล่าวว่า จำนวนนักศึกษาที่เลือกเรียนวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และ STEM มีจำนวนค่อนข้างน้อย โดยส่วนใหญ่เรียนสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์
ตัวแทนจากมหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมนครโฮจิมินห์กล่าวว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เมื่อปรึกษาหารือเกี่ยวกับการรับเข้าเรียน ทางมหาวิทยาลัยได้ "ประกาศ" เกี่ยวกับข้อดีของการเรียนสาขา STEM เพื่อให้นักศึกษาจำนวนมากได้รู้จักและมีผู้มีความสามารถจำนวนมากเข้าร่วมในสาขานี้ แต่ยังมีนักศึกษาที่มีความสามารถจำนวนมากที่ยังไม่ได้เลือกเรียน
ตลาดงานดีมาก ทำไมถึงมีนักศึกษามาสมัครเรียนน้อย โดยเฉพาะนักศึกษาที่เรียนดี ส่วนหนึ่งอาจเป็นเพราะระยะเวลาฝึกอบรมนานและต้นทุนสูง ถ้าเราแก้ปัญหานี้ได้ ปัญหาก็จะต่างออกไป
“เราจำเป็นต้องใช้งบประมาณแผ่นดินมาลงทุนในสาขานี้ โดยอาจให้ทุนการศึกษา 100% เพื่อว่าในอีก 5-10 ปีข้างหน้า เราจะมีแหล่งแรงงานด้าน STEM ที่ดี” ตัวแทนจากมหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมนครโฮจิมินห์กล่าว
ตัวแทนจากมหาวิทยาลัยดานังแสดงความเห็นว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ในโครงการมีพารามิเตอร์บางประการที่ประเมินได้ยาก เช่น ผู้หญิงร้อยละ 25 ที่เรียนสาขาวิชา STEM นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางร้อยละ 40 ที่เรียนสาขาวิชา STEM... หากเราพยายามรวมพวกเขาไว้ในเป้าหมายของโครงการ การดำเนินการจะเป็นเรื่องยากมาก
รองรัฐมนตรีฮวง มินห์ เซิน กล่าวว่า การย้ายผู้หญิงไปทำงานที่เกี่ยวข้องกับ STEM ถือเป็นทางออกที่สำคัญอย่างยิ่ง เพราะรองรัฐมนตรีกล่าวว่า ผู้หญิงในสาย STEM มีความสามารถไม่แพ้ผู้ชาย ดังนั้น ควรมีนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษและจูงใจแก่ผู้หญิง เพื่อสร้างความเท่าเทียมและความยุติธรรม
เกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ว่าเปอร์เซ็นต์นักเรียนในโรงเรียนเฉพาะทางที่เลือกเรียนด้าน STEM ต่ำกว่าอัตราทั่วไปนั้น นายซอนกล่าวว่า เรื่องนี้เป็นเรื่องที่น่ากังวลอย่างยิ่ง เพราะเมื่อรัฐลงทุนอย่างหนักในโรงเรียนเฉพาะทาง นักเรียนก็จะต้องเลือกเรียนด้าน STEM มากขึ้น
“เราต้องเอาชนะปัญหานี้ให้ได้ หากเราไม่ตั้งเป้าหมายและเป้าหมายที่จะเพิ่มสัดส่วนนักเรียนในโรงเรียนเฉพาะทางที่เลือกเรียนสาขา STEM การฝึกอบรมในโรงเรียนเฉพาะทางก็จะไม่บรรลุเป้าหมาย เราต้องเอาชนะปัญหานี้ด้วยความกล้าหาญ” คุณซอนกล่าวยืนยัน
รองปลัดกระทรวง Hoang Minh Son ขอให้คณะบรรณาธิการและคณะกรรมาธิการร่างพิจารณาข้อคิดเห็นในการประชุมอย่างครบถ้วน โดยให้แน่ใจว่ามีข้อคิดเห็นที่เป็นภาพรวมและเฉพาะเจาะจง เพื่อนำโครงการไปปฏิบัติได้สำเร็จ
ที่มา: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-truong-thpt-chuyen-lua-chon-hoc-stem-con-la-tran-tro-20240928150938357.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)