คำแนะนำสำหรับคำถามในการสอบวัดสมรรถนะ

บทสรุปหรือเรื่องอิสระ

จนถึงขณะนี้ มีหน่วยงานมากกว่า 10 หน่วยที่ได้ประกาศข้อมูลเกี่ยวกับการจัดสอบประเมินสมรรถนะการคิดเพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย สำหรับรูปแบบการสอบ ผู้เข้าสอบจะต้องสอบบนคอมพิวเตอร์หรือกระดาษ การสอบส่วนใหญ่จะเป็นแบบปรนัย ยกเว้นบางวิชาที่ประกอบด้วยการเขียนเรียงความหรือทักษะอื่นๆ

ความแตกต่างที่สำคัญที่สุดอยู่ที่โครงสร้างของการสอบ ไม่ว่าจะเป็นการสอบแบบครอบคลุมหรือการสอบแยกวิชา จำนวนวิชาที่เลือกสอบก็จะแตกต่างกันไปตามลักษณะการรับเข้าเรียนของแต่ละโรงเรียน

ผู้สมัครสอบประเมินความสามารถเฉพาะทางโดยใช้คอมพิวเตอร์ที่มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ในปี 2566

อย่างไรก็ตาม ตามที่ตัวแทนของหน่วยงานที่จัดการสอบแยกระบุว่า การสอบแต่ละครั้งมีแนวทางการตั้งคำถามที่คล้ายคลึงกัน

อาจารย์เหงียน หง็อก จุง รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า แม้ว่าการสอบแต่ละประเภทจะมีรูปแบบการจัดสอบที่แตกต่างกัน แต่วิธีการสร้างข้อสอบนั้นยึดตามการประเมินความสามารถของนักศึกษาอย่างใกล้ชิดตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป เพื่อให้บรรลุเป้าหมายในการเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย การสอบแต่ละประเภทมีความแตกต่างกันในวิธีการจัดสอบและทักษะที่จำเป็นในการประเมิน ขึ้นอยู่กับสาขาการศึกษาเฉพาะทาง

อาจารย์ Trung ได้อธิบายข้อความข้างต้นโดยการเปรียบเทียบข้อสอบสองชุดที่แยกกันของมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติ ฮานอย และมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติโฮจิมินห์ ข้อสอบของมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยมี 8 วิชาและผู้เข้าสอบจะต้องสอบแบบกระดาษ ในขณะที่มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติโฮจิมินห์กำหนดให้ผู้เข้าสอบต้องสอบผ่านคอมพิวเตอร์ทั้งหมด แม้ว่าจะมีรูปแบบการสอบแบบคอมพิวเตอร์และแบบกระดาษที่แตกต่างกัน แต่ข้อสอบทั้งสองมีความคล้ายคลึงกันตรงที่ประเมินนักเรียนตามความสามารถเฉพาะด้านของแต่ละบุคคล และมีข้อสอบแบบเขียนเรียงความเพิ่มเติมควบคู่กับแบบปรนัย ขอบเขตความรู้ที่ถามในข้อสอบสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ซึ่ง 80% เป็นความรู้ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6

สามารถเข้าร่วมการทดสอบต่างๆ ได้มากมาย

แม้จะเปรียบเทียบกับการสอบอื่นๆ อาจารย์ Trung กล่าวเสริมว่า “นักเรียนที่เรียนดีในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปควบคู่ไปกับความสามารถในการใช้เหตุผลที่ดี จะสามารถเข้าร่วมการสอบต่างๆ ได้อย่างมั่นใจ”

เกี่ยวกับปัญหานี้ อาจารย์เหงียน หัว ดุย คัง รองหัวหน้าฝ่ายฝึกอบรม มหาวิทยาลัยเกิ่นเทอ ยอมรับว่า “โรงเรียนต่างๆ จัดการสอบของตนเองแตกต่างกัน ประเมินความสามารถและทักษะที่แตกต่างกัน แต่การสอบทั้งหมดตั้งอยู่บนพื้นฐานความรู้ที่ได้เรียนรู้จากหลักสูตร การศึกษา ทั่วไป นักเรียนที่เตรียมตัวสอบตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4, 5 หรือคิดจะสอบเมื่ออยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จะไม่มีความแตกต่างใดๆ หากเขาศึกษาความรู้ในหลักสูตรมาเป็นอย่างดี” อาจารย์คังกล่าวว่า นักเรียนไม่ควรเร่งรัดการเตรียมตัวสอบ แต่ควรทำความเข้าใจรูปแบบการสอบอย่างละเอียดและฝึกฝนทักษะการทำข้อสอบให้มากขึ้นเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีขึ้น

ยกตัวอย่างเช่น การสอบเข้ามหาวิทยาลัยโดยใช้คอมพิวเตอร์ (V-SAT) ซึ่งจัดโดยมหาวิทยาลัย เกิ่นเทอ จะมีการสอบแบบรวมข้อสอบ ซึ่งข้อสอบประเภทนี้ไม่ค่อยได้ใช้ในข้อสอบทั่วไป แต่มักพบในข้อสอบสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ ดังนั้น การศึกษาตัวอย่างข้อสอบเพื่อทำความเข้าใจข้อกำหนดของข้อสอบ และสร้างวิธีการทำข้อสอบที่เหมาะสมจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่ง" อาจารย์คังกล่าวเสริม

มหาวิทยาลัยหลายแห่งยอมรับและใช้ผลการสอบเดียวกันเพื่อช่วยให้ผู้เข้าสอบลดความจำเป็นในการสอบหลายครั้ง

M การขยายการรับรู้ผลการสอบร่วมกัน

อย่างไรก็ตาม ตัวแทนมหาวิทยาลัยต่างมีคำแนะนำเดียวกันว่าผู้สมัครไม่ควรสอบพร้อมกันหลายวิชา ควรพิจารณาจากทิศทางของสาขาวิชาที่เรียน และเลือกสอบที่เหมาะสมกับตนเอง ยิ่งไปกว่านั้น มหาวิทยาลัยหลายแห่งยังใช้ผลสอบเดียวกันเพื่อช่วยผู้สมัครลดโอกาสการสอบซ้ำซ้อนอีกด้วย

การสอบของเอกชนส่วนใหญ่จัดขึ้นเพื่อรองรับการรับเข้าศึกษาต่อในหลายๆ สถาบันการศึกษา การสอบวัดระดับความสามารถทางการศึกษาของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ ซึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายในปัจจุบัน ประกอบด้วยหน่วยฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยต่างๆ 105 แห่ง ในปี พ.ศ. 2566 การสอบวัดระดับความสามารถทางการศึกษาของมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยจะถูกนำไปใช้โดยมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษา 74 แห่ง การสอบสองรายการของมหาวิทยาลัยแห่งชาติการศึกษาฮานอยและมหาวิทยาลัยแห่งชาติการศึกษาโฮจิมินห์ซิตี้ยังได้รับการยอมรับสำหรับการรับเข้าศึกษาต่อทั่วไปสำหรับกลุ่มมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ 7 แห่งทั่วประเทศ ภายในเดือนกุมภาพันธ์ปีนี้ มีสถาบันการศึกษา 36 แห่งที่ลงทะเบียนเพื่อใช้ผลการทดสอบการประเมินการคิดของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยสำหรับการรับเข้าศึกษาต่อ ล่าสุด การสอบ V-SAT ซึ่งจัดโดยศูนย์ทดสอบและประเมินคุณภาพการศึกษาแห่งชาติ (กรมการจัดการคุณภาพ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ร่วมกับมหาวิทยาลัย 6 แห่ง ได้รับการรับรองให้ใช้ในสถาบันการศึกษาเหล่านี้

อาจารย์เหงียน หง็อก จุง กล่าวว่า ในปี พ.ศ. 2566 มหาวิทยาลัยการศึกษาโฮจิมินห์ได้รับผลการสอบของผู้สมัคร 10 คน ที่สอบเข้ามหาวิทยาลัยการศึกษาฮานอย ในปีนี้ ผู้สมัครในภาคเหนือสามารถสอบที่มหาวิทยาลัยการศึกษาฮานอย และผู้สมัครในภาคใต้สามารถสอบที่มหาวิทยาลัยการศึกษาโฮจิมินห์ เพื่อสอบเข้ามหาวิทยาลัยฝึกอบรมครูทั้ง 7 แห่ง นอกจาก 2 สถาบันที่จัดสอบข้างต้นแล้ว ยังมีอีก 5 สถาบันที่เข้าร่วมการสอบ ได้แก่ มหาวิทยาลัยการศึกษาฮานอย 2, มหาวิทยาลัยการศึกษา (มหาวิทยาลัยเว้), มหาวิทยาลัยการศึกษา (มหาวิทยาลัยดานัง), มหาวิทยาลัยการศึกษา (มหาวิทยาลัยไทเหงียน) และมหาวิทยาลัยวินห์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาคกลาง ผู้สมัครสามารถเลือกสอบที่สนามสอบของสถาบันใดสถาบันหนึ่ง เพื่อสอบเข้ามหาวิทยาลัยที่เหลือได้ “ผู้สมัครเพียงแค่ต้องสอบและมีใบรับรองผลการสอบจากสถาบันใดสถาบันหนึ่ง ก็มีสิทธิ์เข้าศึกษาได้เท่าเทียมกับผู้สมัครคนอื่นๆ” อาจารย์จุงกล่าวเน้นย้ำ

เกี่ยวกับการสอบ V-SAT อาจารย์เหงียน หัว ดุย คัง กล่าวว่า มหาวิทยาลัย 6 แห่งได้ลงนามข้อตกลงในการจัดสอบนี้เพื่อรับสมัคร ผู้สมัครสามารถลงทะเบียนสอบได้ที่หนึ่งใน 6 สถาบันเพื่อรับผลการสอบเข้ามหาวิทยาลัยที่เหลือ อย่างไรก็ตาม อาจารย์คังกล่าวว่าการสอบที่สถาบันต่างๆ จัดขึ้นเหมือนกัน แต่การใช้ผลการสอบเหล่านี้อาจไม่เหมือนกัน ตัวอย่างเช่น ในปีนี้ มหาวิทยาลัยเกิ่นเทอได้จัดสอบ V-SAT เป็นครั้งแรกเพื่อพิจารณารับนักศึกษา 20% ของสาขาวิชา (ยกเว้นสาขาวิชาฝึกอบรมครู วรรณกรรม และวารสารศาสตร์) วิธีนี้ มหาวิทยาลัยจะพิจารณาเฉพาะคะแนนสอบเท่านั้น ไม่ได้พิจารณารวมกับเกณฑ์การรับสมัครอื่นๆ ในขณะเดียวกัน มหาวิทยาลัยไซ่ง่อนก็พิจารณาผลการสอบนี้เช่นกัน แต่ในปี 2566 จะใช้คะแนนวิชาวรรณกรรมจากผลการสอบระดับมัธยมปลาย เนื่องจากไม่ได้จัดสอบวิชานี้

“โรงเรียนจะเริ่มรับสมัครสอบตั้งแต่วันที่ 15 มีนาคม และจะประกาศรายชื่อสาขาวิชาและการรวมกลุ่มการรับสมัครเฉพาะตามวิธีการรับสมัครนี้” อาจารย์คังกล่าวเสริม

นักเรียนที่มีความสามารถในการใช้เหตุผลที่ดีจะประสบความสำเร็จมากขึ้น

ดร.เหงียน ก๊วก จิญ ผู้อำนวยการศูนย์ทดสอบและประเมินคุณภาพการฝึกอบรม (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้) กล่าวว่า การสอบแต่ละประเภทมีลักษณะเฉพาะของตนเองในแง่ของคำถาม แต่เป้าหมายร่วมกันคือการประเมินความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียนมัธยมปลายเพื่อเป็นพื้นฐานสำหรับการสมัครเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย ความแตกต่างอยู่ที่ระดับความแตกต่างของการสอบแต่ละประเภท ดังนั้นคุณสมบัติของผู้เข้าสอบจึงแตกต่างกัน ในขณะนั้น นักเรียนที่ขยันหมั่นเพียรและท่องจำบทเรียนได้ดีอาจได้คะแนนสูงในการสอบปลายภาค แต่การสอบประเมินสมรรถนะจะช่วยให้นักเรียนที่มีความสามารถในการใช้เหตุผลดีขึ้นมีผลการสอบที่ดีขึ้น “แต่โดยทั่วไปแล้ว นักเรียนที่มีความรู้และความสามารถในระดับมัธยมปลายจะสามารถเข้าร่วมการสอบได้” ดร.จิญ กล่าวเน้นย้ำ

ลิงค์ที่มา: https://thanhnien.vn/huong-ra-de-cua-cac-ky-thi-danh-gia-nang-luc-185240313182012547.htm