ความมุ่งมั่นเพื่อความแข็งแกร่งและวิสัยทัศน์ใหม่สำหรับมหาวิทยาลัย

ในประเทศที่ยังคงต่อสู้กับ "ศัตรูแห่งความหิวโหย ความไม่รู้ และการรุกรานจากต่างชาติ" การปรากฏตัวของบุคคลนี้แสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ในช่วงเริ่มต้นของการปฏิวัติและประธานาธิบดี โฮจิมินห์ นั่นคือ เพื่อรักษาเอกราชและสร้างชาติ จำเป็นต้องให้ความรู้แก่ประชาชน ฟื้นฟูภาคปัญญาชน และสร้างระบบมหาวิทยาลัยใหม่เพื่อให้ประเทศก้าวเข้าสู่ยุคใหม่

แปดสิบปีต่อมา ณ สถานที่อันเป็นสัญลักษณ์แห่งมหาวิทยาลัยแห่งนั้น เลขาธิการใหญ่และประธานาธิบดีโต ลัม ได้ส่งสารที่มีความสำคัญเป็นพิเศษเกี่ยวกับบทบาทของมหาวิทยาลัย วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และปัญญาชนในการพัฒนาอนาคตใหม่ของประเทศ

หากในปี 1945 มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนามมีความเกี่ยวข้องกับความปรารถนาที่จะสร้างชาติที่เป็นอิสระและเสรี ปัจจุบัน มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย กลับเป็นศูนย์กลางของความปรารถนาที่จะทำให้เวียดนามเป็นประเทศที่พัฒนาแล้วผ่านความรู้ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม เป็นประเทศที่เข้มแข็งและเจริญรุ่งเรืองยิ่งขึ้น โดยที่ประชาชนมีคุณภาพชีวิตและความสุขที่มากขึ้น

Khát vọng hùng cường và tầm nhìn mới về đại học- Ảnh 1. — เลขาธิการใหญ่และประธานโต ลัม พร้อมด้วยผู้นำและอดีตผู้นำพรรคและรัฐ และคณะผู้แทน เข้าร่วมพิธีรำลึกครบรอบ 120 ปีแห่งการก่อตั้งมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย

เมื่อมหาวิทยาลัยถูกวางไว้เป็นศูนย์กลางของยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ

หากพิจารณาคำปราศรัยของเลขาธิการและอธิการบดีในพิธีฉลองครบรอบ 120 ปีแห่งการก่อตั้งมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยอย่างถี่ถ้วน จะเห็นการเปลี่ยนแปลงที่น่าสนใจอย่างยิ่งในแนวคิดด้านการพัฒนา นั่นคือ มหาวิทยาลัยไม่ได้ถูกมองว่าเป็นเพียงสถาบันการศึกษาอีกต่อไป แต่ถูกวางไว้ในฐานะโครงสร้างพื้นฐานเชิงยุทธศาสตร์ของชาติ

สิ่งนี้เห็นได้ชัดเจนจากวิธีที่เลขาธิการและอธิการบดีกล่าวถึงบทบาทของมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย ท่านไม่ได้เน้นเพียงแค่ภารกิจในการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูงหรือการปรับปรุงอันดับทางวิชาการเท่านั้น แต่ยังมอบความรับผิดชอบที่สำคัญแก่ทางมหาวิทยาลัย ซึ่งเชื่อมโยงโดยตรงกับความสามารถในการแข่งขันและการพัฒนาของประเทศในอนาคต ได้แก่ การเป็นผู้บุกเบิกในด้านปัญญาประดิษฐ์ เซมิคอนดักเตอร์ เทคโนโลยีชีวภาพ วัสดุใหม่ บิ๊กดาต้า เทคโนโลยีสีเขียว และนวัตกรรม

นี่ไม่ใช่เพียงแค่รายชื่อภาคส่วนเทคโนโลยีที่สำคัญเท่านั้น แต่เป็นแผนที่แสดงการแข่งขันระดับโลกในศตวรรษที่ 21

ในปัจจุบัน ช่องว่างระหว่างประเทศไม่ได้ถูกกำหนดโดยทรัพยากรธรรมชาติหรือแรงงานราคาถูกเป็นหลักอีกต่อไป ในเศรษฐกิจฐานความรู้ ความได้เปรียบในการพัฒนาขึ้นอยู่กับความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ใหม่ การเชี่ยวชาญเทคโนโลยีหลัก และการเปลี่ยนองค์ความรู้ให้เป็นความสามารถในการแข่งขันของชาติมากขึ้นเรื่อยๆ

Khát vọng hùng cường và tầm nhìn mới về đại học- Ảnh 2. — นักศึกษาจากคณะวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) ทำวิจัยในห้องปฏิบัติการ

ประเทศที่เชี่ยวชาญด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) จะได้เปรียบในด้านผลิตภาพ การปกครอง และการป้องกันประเทศ ประเทศที่เชี่ยวชาญด้านเซมิคอนดักเตอร์จะมีบทบาทสำคัญในห่วงโซ่คุณค่าทางเทคโนโลยีระดับโลก ประเทศที่เป็นผู้นำด้านข้อมูลและนวัตกรรมจะนำหน้าในด้านศักยภาพการพัฒนาในระยะยาว

ดังนั้น เมื่อเลขาธิการและอธิการบดีโต ลัม ร้องขอให้มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยพัฒนาเป็นมหาวิทยาลัยชั้นนำ โดยมุ่งสู่การเป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยชั้นนำของเอเชียและของโลกนั้น ไม่ใช่เพียงแค่เรื่องวิชาการหรือชื่อเสียงเท่านั้น แต่สะท้อนให้เห็นถึงความเข้าใจเชิงกลยุทธ์ที่ว่า เพื่อก้าวไปสู่ระดับการพัฒนาที่สูงขึ้น เวียดนามต้องสร้างศูนย์กลางทางปัญญาที่มีศักยภาพในการแข่งขันระดับโลกในด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม

นี่เป็นประเด็นที่กระตุ้นความคิดอย่างมาก เป็นเวลานานแล้วที่เรามองมหาวิทยาลัยว่าเป็นเพียงสถานที่สำหรับ "ฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์" เท่านั้น แต่สุนทรพจน์นี้เผยให้เห็นแนวทางที่กว้างกว่านั้น มหาวิทยาลัยไม่ควรเพียงแต่ฝึกอบรมแรงงานเพื่อรองรับเศรษฐกิจเท่านั้น มหาวิทยาลัยต้องกลายเป็นสถานที่สร้างสรรค์เทคโนโลยีใหม่ วิธีคิดใหม่ รูปแบบการพัฒนาใหม่ และศักยภาพในการแข่งขันใหม่ ๆ สำหรับประเทศชาติด้วย

กล่าวอีกนัยหนึ่ง มหาวิทยาลัยต้องเป็นหัวใจสำคัญของกลยุทธ์การพัฒนา

นั่นคือแนวคิดของประเทศต่างๆ ที่ต้องการเปลี่ยนจากรูปแบบการเติบโตที่อิงกับการใช้ทรัพยากร ไปสู่รูปแบบการพัฒนาที่อิงกับความรู้และนวัตกรรม

เมื่อมองไปทั่วโลก แทบจะไม่มีประเทศมหาอำนาจทางเทคโนโลยีใดที่เป็นมหาอำนาจทางมหาวิทยาลัยด้วย สหรัฐอเมริกามี MIT และมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดเป็นรากฐานทางวิชาการของระบบนิเวศทางเทคโนโลยีและนวัตกรรม จีนลงทุนอย่างมีกลยุทธ์ในมหาวิทยาลัยชิงหัวและมหาวิทยาลัยปักกิ่งเพื่อสนับสนุนความทะเยอทะยานทางเทคโนโลยีของชาติ สิงคโปร์วางมหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ไว้เป็นศูนย์กลางของแบบจำลองการพัฒนาที่ขับเคลื่อนด้วยองค์ความรู้ เกาหลีใต้สร้างสถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีขั้นสูงแห่งเกาหลี (KAIST) ให้เป็น "เครื่องยนต์ทางปัญญา" สำหรับกลยุทธ์การพัฒนาอุตสาหกรรมไฮเทค เบื้องหลังแบบจำลองเหล่านี้มีตรรกะการพัฒนาที่ชัดเจนมาก นั่นคือ ประเทศใดก็ตามที่ต้องการเป็นผู้นำด้านเทคโนโลยี ต้องเป็นผู้นำด้านมหาวิทยาลัยและวิทยาศาสตร์ก่อน

สำหรับเวียดนาม หากในศตวรรษที่ 20 เป้าหมายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของชาติคือการได้รับเอกราชและการรวมชาติ ในศตวรรษที่ 21 ความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดอาจเป็นการยกระดับสถานะการพัฒนาของประเทศในโลกแห่งการแข่งขันด้านความรู้และเทคโนโลยี

และบางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมในครั้งนี้ เช่นเดียวกับเมื่อ 80 ปีก่อน สารเกี่ยวกับอนาคตของชาติจึงถูกส่งมาจากพื้นที่ของมหาวิทยาลัย ซึ่งเป็นสถานที่ที่ความรู้ ความสามารถ และความปรารถนาในการพัฒนาประเทศมาบรรจบกัน

Khát vọng hùng cường và tầm nhìn mới về đại học- Ảnh 3. — นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยในห้องปฏิบัติการวิจัย

มุมมองใหม่เกี่ยวกับบทบาทของปัญญาชนและมหาวิทยาลัย

สุนทรพจน์ของเลขาธิการและประธานพรรค โต แลม ไม่เพียงแต่เน้นย้ำว่าการอุดมศึกษาเป็นหัวใจสำคัญของยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศเท่านั้น แต่ยังสะท้อนให้เห็นถึงวิสัยทัศน์ใหม่เกี่ยวกับบทบาทของปัญญาชนในศตวรรษที่ 21 อีกด้วย

สิ่งนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนเมื่อเลขาธิการและอธิการบดีเน้นย้ำซ้ำแล้วซ้ำเล่าถึงความรับผิดชอบพิเศษของมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยด้วยคำว่า "ระดับชาติ" ด้วยภารกิจบุกเบิก ความรับผิดชอบในการรับใช้ประเทศชาติ และความเป็นผู้นำด้านนวัตกรรม นี่เป็นข้อความที่น่าจับตามองอย่างยิ่ง: ในยุคแห่งการพัฒนาใหม่นี้ ปัญญาชนไม่ได้เป็นเพียงแค่กำลังทางวิชาชีพอีกต่อไป แต่ต้องกลายเป็นพลังที่กำหนดอนาคตของชาติ

เป็นเวลาหลายปีที่สังคมมองมหาวิทยาลัยผ่านบทบาทที่คุ้นเคย ได้แก่ การฝึกอบรมบุคลากร การทำวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การมอบปริญญา และการตีพิมพ์บทความทางวิชาการ อย่างไรก็ตาม สุนทรพจน์ของเลขาธิการและอธิการบดีในครั้งนี้ได้ขยายบทบาทนั้นออกไปอย่างมาก โดยกำหนดให้มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยต้องเป็นศูนย์กลางชั้นนำด้านนวัตกรรม ศูนย์กลางการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับสูง ศูนย์กลางที่เชื่อมโยงความรู้กับการพัฒนา ศูนย์กลางการให้คำปรึกษาเชิงนโยบาย และศูนย์กลางการทูตทางวิชาการของประเทศ เพราะในเศรษฐกิจฐานความรู้ มหาวิทยาลัยไม่เพียงแต่ผลิตแรงงานที่มีทักษะเท่านั้น แต่ยังสร้างแนวคิดใหม่ เทคโนโลยีใหม่ มาตรฐานใหม่ วิธีคิดใหม่ และข้อโต้แย้งเชิงกลยุทธ์สำหรับการวางแผนนโยบายของชาติ กล่าวอีกนัยหนึ่ง มหาวิทยาลัยไม่เพียงแต่ผลิตบุคลากรเท่านั้น แต่ยังผลิตศักยภาพของชาติด้วย

ในแง่นั้น สุนทรพจน์นี้จึงอาจมองได้ว่าเป็นเสียงเรียกร้องให้ปัญญาชนเวียดนามลงมือปฏิบัติอีกครั้ง เพราะหัวใจสำคัญของข้อความนี้คือความคาดหวังที่ชัดเจนมาก นั่นคือ ปัญญาชนไม่ควรเพิกเฉยต่อปัญหาสำคัญที่ประเทศกำลังเผชิญ มหาวิทยาลัยไม่ควรอยู่นอกเหนือยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ และวิทยาศาสตร์ไม่ควรอยู่นอกเหนือการแข่งขันระดับโลกด้านเทคโนโลยีและนวัตกรรม ประเทศต้องการให้ปัญญาชนมีส่วนร่วมโดยตรงใน "แนวรบการพัฒนา" ใหม่ๆ ของยุคนี้

หากในศตวรรษที่ 20 ปัญญาชนเวียดนามได้ร่วมต่อสู้เพื่อเอกราชและการรวมชาติเคียงข้างประเทศชาติแล้ว ในศตวรรษที่ 21 ภารกิจทางประวัติศาสตร์ใหม่ของปัญญาชนอาจเป็นการช่วยประเทศชาติเอาชนะความเสี่ยงของการล้าหลัง หลุดพ้นจากกับดักรายได้ปานกลาง และก้าวไปสู่ระดับการพัฒนาที่สูงขึ้นผ่านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม

Khát vọng hùng cường và tầm nhìn mới về đại học- Ảnh 4. — เพื่อให้เวียดนามก้าวขึ้นเป็นประเทศมหาอำนาจในยุคใหม่ เวียดนามต้องสร้างระบบมหาวิทยาลัยที่แข็งแกร่ง รากฐานทางวิทยาศาสตร์ที่มั่นคง และวัฒนธรรมที่ให้คุณค่าแก่ความรู้ ความสามารถ และส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

ความมุ่งมั่นที่จะก้าวขึ้นเป็นมหาอำนาจด้านความรู้ และความจำเป็นในการปฏิรูปสถาบัน

อย่างไรก็ตาม ความปรารถนาที่จะเป็นมหาอำนาจด้านความรู้คงเป็นไปได้ยากหากยังคงเป็นเพียงเป้าหมายที่สร้างแรงบันดาลใจเท่านั้น ท้ายที่สุดแล้ว ปัจจัยชี้ขาดอยู่ที่ศักยภาพในการปฏิรูปสถาบัน

เมื่อเลขาธิการใหญ่และประธานาธิบดีของเวียดนามกำหนดข้อกำหนดในการเปลี่ยนแปลงมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยให้เป็นมหาวิทยาลัยชั้นนำ เป็นผู้บุกเบิกด้านเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ มีสถานะระดับนานาชาติ และมีความสามารถในการบูรณาการเข้ากับแวดวงวิชาการระดับโลก นั่นหมายความว่าเวียดนามต้องยอมรับที่จะเริ่มต้นการปฏิรูปเชิงลึกในระบบนิเวศด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการศึกษาระดับอุดมศึกษาของประเทศ

เพราะไม่มีมหาวิทยาลัยใหญ่ใดสามารถเจริญเติบโตได้ในสภาพแวดล้อมที่ขาดความเป็นอิสระ การแข่งขันทางวิชาการ และกลไกในการส่งเสริมนวัตกรรม

ในความเป็นจริง มหาวิทยาลัยชั้นนำของโลกมีพื้นฐานร่วมกันหลายประการ ได้แก่ ความเป็นอิสระในระดับสูง ความสามารถในการดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถจากทั่วโลก ความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นกับธุรกิจและตลาดเทคโนโลยี กลไกทางการเงินที่ยืดหยุ่น และที่สำคัญที่สุดคือ สภาพแวดล้อมทางวิชาการที่ส่งเสริมการคิดอย่างอิสระและสร้างสรรค์

ดังนั้น สาระสำคัญที่ลึกซึ้งกว่าในสุนทรพจน์ของเลขาธิการและอธิการบดี อาจไม่ใช่เพียงแค่การเรียกร้องให้มหาวิทยาลัยต่างๆ สร้างสรรค์นวัตกรรมเท่านั้น

หากเราต้องการให้มหาวิทยาลัยเป็นแรงขับเคลื่อนที่แท้จริงของการพัฒนา เราจำเป็นต้องเปลี่ยนจากแนวคิด "การบริหารจัดการมหาวิทยาลัย" ไปสู่แนวคิด "การสร้างระบบนิเวศความรู้" อย่างจริงจัง รัฐไม่ควรเพียงแต่บริหารจัดการ แต่ควรสร้างพื้นที่สำหรับความคิดสร้างสรรค์ การแข่งขันทางวิชาการ และการพัฒนาแนวคิดที่ยอดเยี่ยมด้วย

เพื่อให้เวียดนามก้าวขึ้นเป็นประเทศมหาอำนาจในยุคใหม่ เวียดนามต้องสร้างระบบมหาวิทยาลัยที่แข็งแกร่ง รากฐานทางวิทยาศาสตร์ที่มั่นคง และวัฒนธรรมที่ให้คุณค่าแก่ความรู้ ความสามารถ และส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

ที่มา: VGP

แหล่งที่มา: https://phunuvietnam.vn/khat-vong-hung-cuong-and-tam-nhin-moi-ve-dai-hoc-238260517091348254.htm