- ผู้สัมภาษณ์: ท่านครับ ในช่วงที่ผ่านมา การเคลื่อนไหวทางด้านงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนของ จังหวัดกวางตรี ได้สร้างชื่อเสียงอย่างต่อเนื่องในการแข่งขันระดับชาติและระดับนานาชาติ จากมุมมองด้านการบริหารจัดการ ท่านประเมินผลลัพธ์เหล่านี้อย่างไรครับ?
- นายไม ฮุย ฟอง: เรารู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่นักเรียนจากจังหวัดกวางตรีสร้างผลงานโดดเด่นอย่างต่อเนื่องในการแข่งขันทั้งในประเทศและต่างประเทศ นี่คือผลลัพธ์จากแผนการลงทุนเชิงกลยุทธ์ของเรา ขณะนี้เรามีบุคลากรที่มีความสามารถชั้นนำและมีทักษะความเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีขั้นสูงแล้ว
ตัวอย่างเช่น โรงเรียนมัธยมปลายกวางตรีได้สร้างประวัติศาสตร์หน้าทองให้กับ การศึกษา ของจังหวัด ในปี 2017 โครงการ "แขนหุ่นยนต์สำหรับผู้พิการ" ของฟาม ฮุย ได้รับรางวัลที่สามจากการประกวดวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมนานาชาติ (ISEF) ในสหรัฐอเมริกา และเพื่อรักษามาตรฐานระดับสูง ในปี 2025 โครงการ "รถเข็นช่วยเหลือผู้ป่วยโรคกล้ามเนื้ออ่อนแรง" ของเฉา จุง กวน และเลอ มินห์ เหียว ได้รับรางวัลที่สี่จากการประกวด ISEF และล่าสุด ในปีการศึกษา 2025-2026 โครงการ "ระบบโครงกระดูกภายนอกหุ่นยนต์เพื่อช่วยในการเคลื่อนที่และการสื่อสารสำหรับผู้ป่วยอัมพาตครึ่งซีกหลังเป็นโรคหลอดเลือดสมอง" ของนักเรียนโรงเรียนนี้ ได้รับรางวัลที่สองระดับประเทศ
ในขณะที่โรงเรียนมัธยมปลายกวางตรีมีความโดดเด่นด้านหุ่นยนต์และฟิสิกส์ โรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทางเลอกวีดอนเป็นผู้บุกเบิกด้านซอฟต์แวร์ ปัญญาประดิษฐ์ และการเป็นผู้ประกอบการ ในปีการศึกษา 2023-2024 โครงการของนักเรียนโรงเรียน “ถุงมืออิเล็กทรอนิกส์ที่แปลงภาษามือเป็นภาษาธรรมชาติสำหรับคนหูหนวก” ได้รับรางวัลชนะเลิศระดับประเทศและได้รับการคัดเลือกให้เข้าร่วมการแข่งขันระดับนานาชาติ ต่อมา โครงการ “ป้อมปราการโบราณกวางตรี 3 มิติ” ของพวกเขาก็ได้รับรางวัลชนะเลิศในการแข่งขันระดับประเทศ “นักเรียนและผู้ประกอบการรุ่นใหม่ที่มีไอเดียธุรกิจสตาร์ทอัพ” และล่าสุด โรงเรียนมีโครงการที่โดดเด่นสองโครงการที่ประสบความสำเร็จในการแข่งขันระดับประเทศ
![]() |
| จาก "แหล่งบ่มเพาะ" ของโรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทางเลอ กวี ดอน นักเรียนหลายคนได้พัฒนาโครงงานที่ยอดเยี่ยมและคว้าชัยชนะในการแข่งขันระดับใหญ่มาแล้วมากมาย - ภาพ: QH |
- ผู้สัมภาษณ์: นอกจากบุคคลสำคัญระดับแนวหน้าแล้ว กระแสการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และนวัตกรรม ได้พัฒนาและแพร่กระจายไปทั่วภาคการศึกษาโดยรวมอย่างไรบ้างครับ?
- นายไม ฮุย ฟอง: ในช่วงที่ผ่านมา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกคำสั่งหลายฉบับเพื่อส่งเสริมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล มีการจัดอบรมทักษะดิจิทัลสำหรับผู้บริหารและครูอย่างสม่ำเสมอ และระบบบริหารจัดการการศึกษาก็กำลังถูกเปลี่ยนไปสู่ระบบดิจิทัลทีละขั้นตอน
จนถึงปัจจุบัน โครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลและการจัดการระบบการศึกษาได้เห็นการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกมากมาย สถาบันการศึกษาทั้งหมดในพื้นที่ได้นำระบบการจัดการนักเรียนและบันทึกข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์มาใช้แล้ว การเคลื่อนไหวเพื่อการวิจัยด้านการสอนประยุกต์และการเขียนประสบการณ์การสอนเชิงนวัตกรรมในหมู่ครูยังคงดำเนินต่อไปอย่างสม่ำเสมอ ทุกปีมีการนำประสบการณ์การสอนเชิงนวัตกรรมและโครงการวิจัยหลายพันโครงการไปใช้โดยอิงจากการสอนจริง
ปัจจุบัน สำนักงานการศึกษาจังหวัดกวางตรี ยังคงส่งเสริมกิจกรรมการศึกษาด้าน STEM/STEAM ในโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง รายงานระบุว่า 100% ของสถาบันการศึกษาทั่วไปในจังหวัดได้ดำเนินการกิจกรรมการศึกษาด้าน STEM แล้ว กิจกรรมเหล่านี้มีส่วนช่วยให้นักเรียนเปลี่ยนจากการเรียนรู้แบบรับฟังไปสู่การเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ การฝึกฝน และการแก้ปัญหา
- ผู้สื่อข่าว: นอกจากสัญญาณเชิงบวกแล้ว คุณช่วยบอกเราได้ไหมว่าอุตสาหกรรมนี้กำลังเผชิญกับความยากลำบากอะไรบ้างในการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและนวัตกรรม?
- คุณไม ฮุย ฟอง: ปัจจุบัน ภาคการศึกษาเผชิญกับ "อุปสรรค" สามประการ ได้แก่ โครงสร้างพื้นฐาน ทรัพยากรบุคคล และการใช้ประโยชน์จากข้อมูล โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความเหลื่อมล้ำของสิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพระหว่างภูมิภาคเป็นอุปสรรคสำคัญ ในบางโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกล ภูเขา และพื้นที่ชายแดน อุปกรณ์และโครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยียังคงมีจำกัดมาก
ในแง่ของทรัพยากรบุคคล ภาคการศึกษายังขาดแคลนครูในหลายวิชาที่มีบทบาทสำคัญในการพัฒนา วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี และภาษาต่างประเทศ อีกความเป็นจริงหนึ่งคือ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในปัจจุบันส่วนใหญ่เน้นไปที่การแปลงข้อมูลและการบริหารจัดการให้เป็นดิจิทัล การนำข้อมูลทางการศึกษามาใช้เพื่อการบริหารจัดการ การวิเคราะห์ และการตัดสินใจยังอยู่ในช่วงเริ่มต้นเท่านั้น
- ผู้สื่อข่าว: เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการพัฒนาการศึกษาอย่างก้าวกระโดดตามมติที่ 71-NQ/TW และมติที่ 57-NQ/TW ภาคการศึกษาจะเริ่มต้นการเปลี่ยนแปลงจากจุดใดในช่วงปี 2026-2030 ครับ?
- คุณไม ฮุย ฟอง: การปฏิรูปการศึกษาต้องเริ่มต้นด้วยการปฏิรูปความคิดด้านการจัดการก่อน นี่คือ "จุดเริ่มต้น" ของการเปลี่ยนแปลงทั้งหมด โรงเรียนต้องเปลี่ยนจากรูปแบบ "การจัดการแบบบริหาร" ไปสู่ "การจัดการโรงเรียนที่สร้างสรรค์และนวัตกรรม" อย่างจริงจัง ผู้บริหารสถานศึกษาไม่สามารถนั่งเฉยๆ และจัดการตามขั้นตอนได้ พวกเขาต้องมีบทบาทเป็นผู้สร้างพื้นที่สร้างสรรค์ กล้าที่จะรับผิดชอบ และกล้าที่จะให้อำนาจแก่ผู้อื่น เมื่อผู้บริหารเปลี่ยนความคิดแล้ว นวัตกรรมก็จะปรากฏให้เห็นอย่างแท้จริงในทุกบทเรียนและในผลงานของนักเรียนทุกคน
นอกจากนี้ ภาคการศึกษายังได้ระบุถึงความจำเป็นในการสร้างระบบนิเวศที่บูรณาการอย่างใกล้ชิดโดยอิงตามแบบจำลอง "โรงเรียน-สถานประกอบการ-สถาบันวิจัย" และจะให้ความสำคัญกับการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลและการพัฒนาการศึกษาในพื้นที่ด้อยโอกาสมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ภาคการศึกษาจะพยายามปรับปรุงนโยบายและแรงจูงใจสำหรับครูให้ดียิ่งขึ้น
เราเข้าใจดีว่า เมื่อได้รับความไว้วางใจ ความเคารพ และโอกาสในการพัฒนา บุคลากรทางการสอนจะกลายเป็นทรัพยากรภายในที่สำคัญที่สุด และเป็นแรงผลักดันโดยตรงสำหรับนวัตกรรมทั่วทั้งภาคส่วน
- ผู้สัมภาษณ์: ขอบคุณครับ!
กวางเหียบ (เรียบเรียง)
ที่มา: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/khoi-thong-dong-chay-sang-tao-df82b7e/









