'เป็นไปไม่ได้ที่จะห้ามไม่ให้นักเรียนใช้ AI'

ก่อนหน้านี้ โรงเรียนหลายแห่งห้ามไม่ให้นักเรียนใช้ AI อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า การห้ามไม่ให้นักเรียนเข้าถึงเทคโนโลยีนี้ไม่ใช่เรื่องที่ทำได้จริง เนื่องจากเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้

VietNamNet•28/02/2026

นักเรียนจำเป็นต้องได้รับ การศึกษา เกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ตั้งแต่เนิ่นๆ

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการศึกษาสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย ซึ่งจัดขึ้นเมื่อวันที่ 27 กุมภาพันธ์ ณ โรงเรียนเวลล์สปริงสองภาษา ศาสตราจารย์เลอ อัญ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบัน วิทยาศาสตร์ การศึกษาแห่งเวียดนาม (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ด้วยการเกิดขึ้นของเครื่องมือปัญญาประดิษฐ์ในชีวิตในโรงเรียน หลายคนกังวลว่านักเรียนจะโกงมากขึ้นและสูญเสียแรงจูงใจในการเรียนรู้ เพราะปัญญาประดิษฐ์อาจเข้ามาแทนที่มนุษย์ในหลายๆ ด้าน

เขาเล่าว่าเมื่อสามปีก่อน ตอนที่ ChatGPT เริ่มถูกกล่าวถึงในงานประชุมวิชาชีพ หลายคนเสนอให้ห้ามไม่ให้นักเรียนใช้ “แต่ในความเป็นจริง เราไม่สามารถห้ามใช้ได้ในตอนนี้ อันที่จริง AI มีความจำเป็นอย่างมากในการศึกษา และเราจำเป็นต้องให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับ AI ตั้งแต่เนิ่นๆ” เขากล่าว

ศาสตราจารย์ เลอ อานห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาแห่งเวียดนาม

นายวินห์กล่าวว่า ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ไม่ใช่แนวคิดที่ห่างไกลอีกต่อไป แต่ได้เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งในชีวิตประจำวันแล้ว “ทุกวัน การปฏิสัมพันธ์ครั้งแรกของมนุษย์คือการมีปฏิสัมพันธ์กับ AI” เขากล่าว โดยยกตัวอย่างการจดจำใบหน้าเพื่อปลดล็อกโทรศัพท์ และยืนยันว่าไม่มีใครสามารถหลีกเลี่ยงกระแสการใช้งาน AI ได้ ดังนั้น การเตรียมตัวด้วยความรู้และทักษะพื้นฐานด้านปัญญาประดิษฐ์จึงเป็นสิ่งจำเป็น

จากมุมมองด้านการศึกษา ความท้าทายของการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคลเป็นสิ่งที่ครูปรารถนามานานแล้ว นักเรียนแต่ละคนมีความสามารถและความเร็วในการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน แต่ในห้องเรียนแบบดั้งเดิมที่มีนักเรียนมากกว่า 40 คน การติดตามดูแลนักเรียนแต่ละคนอย่างใกล้ชิดนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย ดังนั้นจึงคาดหวังว่าเทคโนโลยีจะเข้ามาช่วยแก้ปัญหานี้ได้

นายวินห์กล่าวว่า “เราสามารถเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคลและคิดสร้างสรรค์ได้ด้วย AI โดยเปลี่ยน AI ให้เป็นครูสอนพิเศษส่วนตัว นอกจากนี้ AI ยังสามารถเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีประสิทธิภาพสูงในการอภิปรายร่วมกัน การถามตอบ และการทบทวนประเด็นต่างๆ” เขากล่าวเสริมว่า เมื่ออัตราส่วนนักเรียนต่อครูสูงเกินไป ทำให้โอกาสในการมีปฏิสัมพันธ์โดยตรงลดลง นี่คือโอกาสที่จะใช้เทคโนโลยีมาสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้

ดร. เกียว ฟอง ถุย อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ ฮานอย

ดร.เกียว ฟอง ถุย อาจารย์อาวุโสประจำภาควิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอย เห็นด้วยกับมุมมองนี้ และเชื่อว่าจำเป็นต้องนำ AI มาใช้ในโรงเรียนตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษา เพราะแม้แต่นักเรียนระดับประถมศึกษา แม้จะไม่ได้รับการสอนอย่างเป็นทางการ ก็รู้วิธีใช้ AI ในการเรียนรู้และการค้นหาข้อมูลอยู่แล้ว

"นี่คือแนวโน้มที่หยุดยั้งไม่ได้ เพราะแทนที่จะถามคำถามง่ายๆ กับ Google นักเรียนกลับหันมาใช้การค้นหาที่ขับเคลื่อนด้วย AI มากขึ้นเรื่อยๆ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่รวดเร็ว" เธอกล่าว

นางสาวทุยกล่าวว่า การมุ่งเน้นเฉพาะการใช้ AI เพียงอย่างเดียวจะนำไปสู่การที่นักเรียนใช้ AI ในทางที่ผิด พึ่งพา AI มากเกินไป และอาจถึงขั้นโกงข้อสอบได้ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเสริมสร้างความสามารถด้าน AI ของนักเรียนโดยพิจารณาจาก 4 ด้าน ได้แก่ การคิดโดยยึดมนุษย์เป็นศูนย์กลาง จริยธรรมของ AI ทักษะการใช้ AI และการคิดเชิงออกแบบที่เชี่ยวชาญด้าน AI…

หลายพื้นที่กำลังทดลองนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในโรงเรียนมัธยมศึกษา

ตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2569 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะเริ่มนำร่องการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในโรงเรียน โดยจะใช้แนวทางการสอน 3 วิธี ได้แก่ การบูรณาการ AI เข้ากับวิชาต่างๆ การสอน AI เป็นกิจกรรมเดี่ยวๆ และการจัดกิจกรรมเชิงประสบการณ์และชมรมต่างๆ ผลลัพธ์จากโครงการนำร่องจะใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการนำไปใช้ในวงกว้างตั้งแต่ปี พ.ศ. 2569 เป็นต้นไป

นายเลอ อานห์ วินห์ กล่าวว่า ตัวเลือกทั้งสามแบ่งตามระดับการศึกษา โดยระดับประถมศึกษาเป็นระดับเบื้องต้น ช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดพื้นฐาน ส่วนระดับมัธยมศึกษาเป็นระดับพื้นฐาน มุ่งพัฒนาความสามารถด้านจริยธรรม เทคโนโลยี และการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์

ระดับสูงสุดคือการพัฒนา AI ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมีเป้าหมายเพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถใช้ AI ได้อย่างมั่นใจ ออกแบบระบบ AI อย่างง่าย พัฒนาทักษะการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน และเตรียมความพร้อมสำหรับอาชีพในสาขาเทคโนโลยี

ปัจจุบัน หลายพื้นที่ได้ทดลองนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในโรงเรียนมัธยมศึกษาแล้ว ตัวอย่างเช่น ตั้งแต่เดือนมีนาคม 2569 นครโฮจิมินห์จะนำการศึกษาโดยใช้ปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทาง โรงเรียนที่จัดการเรียนการสอนที่มีคุณภาพสูง ก้าวหน้า บูรณาการทั้งในระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติ และโรงเรียนที่ได้รับการรับรองว่าได้มาตรฐาน โดยมีโรงเรียนเข้าร่วมประมาณ 170 แห่ง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า การนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในการศึกษาทั่วไปจะไม่เปลี่ยนแปลงหรือทำให้หลักสูตรที่มีอยู่เดิมหนักเกินไป โรงเรียนจำเป็นต้องปรับเนื้อหา AI ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของแต่ละวิชาและกิจกรรมทางการศึกษาเพื่อให้เหมาะสมกับกลุ่มนักเรียนที่แตกต่างกัน เช่น ผ่านการจัดเวิร์คช็อปตามหัวข้อ การเรียนรู้แบบโครงงาน และชมรมต่างๆ