ข้อแนะนำในการทบทวนการสอนและการทดสอบวิชาเลือก

สมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเพิ่งส่งคำร้องถึงรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son เกี่ยวกับการดำเนินการตามโครงการ การศึกษา ทั่วไปปี 2561 การจัดสอบปลายภาคและการรับเข้ามหาวิทยาลัยตั้งแต่ปี 2568 โดยเรียกร้องให้มีการพิจารณาทบทวนการจัดการเรียนการสอนและการทดสอบวิชาเลือก

การรวมวิชาหลายวิชาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายไม่เหมาะสม

เอกสารระบุว่าโดยหลักการแล้ว นักเรียนจะได้รับอนุญาตให้ลงทะเบียนเรียนวิชาเลือกได้ตามความสามารถ จุดแข็ง และแนวทางการประกอบอาชีพ แต่ในความเป็นจริงแล้ว สิทธิ์ในการจัดรวมวิชาเหล่านี้เป็นของแต่ละโรงเรียน ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ของครูและสถานที่

สมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยขอแนะนำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมทบทวนวิธีการจัดการเรียนการสอนและการทดสอบวิชาเลือก

การบังคับให้เด็กนักเรียนกำหนดวิชาที่ตนเลือกตั้งแต่เริ่มมัธยมศึกษาตอนปลายและสามารถปรับวิชาเหล่านั้นได้ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ หมายความว่าเป็นการบังคับให้เด็กนักเรียนยืนยันทิศทางเฉพาะทางของตนแต่เนิ่นๆ

ในทางกลับกัน นักเรียนไม่ได้รับคำปรึกษาอาชีพที่เพียงพอในระดับมัธยมศึกษาในการเลือกวิชาในระดับมัธยมศึกษา และตัดสินใจว่าจะลงทะเบียนเรียนที่มหาวิทยาลัยใด (ในขณะที่มหาวิทยาลัยยังไม่ได้ประกาศแผนการรับเข้าเรียน) นี่ถือเป็นความต้องการที่ไม่สมเหตุสมผลอย่างยิ่ง

วิชาต่างๆ ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาเลือกอาจไม่เหมาะสมกับความสามารถ จุดแข็ง และแนวทางการประกอบอาชีพของนักเรียน ส่งผลให้ทรัพยากรบุคคลสำหรับ วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติลดลง และส่งผลให้คุณภาพของวิทยาศาสตร์พื้นฐานและวิทยาศาสตร์ STEM ลดลง และส่งผลกระทบต่อคุณภาพของระบบในระยะยาวในอนาคต

ตามที่สมาคมระบุ ผลที่ตามมาโดยตรงก็คือ ครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยเฉพาะครูสอนชีววิทยาและเคมี ซึ่งไม่มีเวลาสอน จะต้องทำหน้าที่อื่นๆ

อาจมีบางกรณีที่การเรียนวิชารวมกันมากเกินไป (เช่น ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) ทำให้มีนักศึกษาลงทะเบียนเรียนไม่มากนัก ซึ่งจะไม่สามารถตอบสนองความต้องการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศในช่วงเวลาข้างหน้าได้ (เช่น ทรัพยากรมนุษย์ด้าน STEM จะต้องคิดเป็น 35%)

ดังนั้นสมาคมจึงขอแนะนำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประเมินหลักสูตรทั้ง 3 ระดับอย่างเร่งด่วน และค้นหาข้อบกพร่องร้ายแรงที่จำเป็นต้องปรับปรุงทันที ในอนาคตอันใกล้นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะต้องสั่งให้โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายทบทวนรายการชุดวิชาที่สามารถเลือกได้ เพื่อให้นักเรียนมีโอกาสลงทะเบียนสอบเข้ามหาวิทยาลัยมากขึ้น

ให้ผู้เรียนเปลี่ยนวิชาเลือกตามความต้องการของตนเอง เพื่อใช้ในการรับสมัครเข้าศึกษาในสาขาวิชาเอกของมหาวิทยาลัยให้เหมาะสมกับความสามารถและจุดแข็งที่ได้รับระหว่างการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ขณะเดียวกัน ให้โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายไม่จัดกลุ่มวิชาเลือกโดยพลการ ซึ่งขัดต่อกฎกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พัฒนากลุ่มวิชาเลือกโดยอาศัยการสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนในช่วงต้นปีการศึกษา และจัดกลุ่มวิชาเลือกตามความต้องการของนักเรียน

ต้องเพิ่มเวลาสอบคัดเลือก

สำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 นั้น ทางสมาคมฯ เชื่อว่าจำนวนวิชาและการที่นักเรียนรู้วิชาล่วงหน้านั้นเท่ากับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเมื่อกว่า 40 ปีที่แล้วทุกประการ อย่างไรก็ตาม การสอบ 4 วิชาประจำปี 2025 นั้นมีฟีเจอร์พิเศษใหม่ด้วยวิธีการให้เลือกวิชาได้ 36 วิธี แทนที่จะเป็น 4 ชุดวิชาเช่นเดิม

ตามข้อมูลของสมาคม การออกแบบแผนการสอบที่ให้ทำข้อสอบแบบเลือกตอบทั้งหมดภายใน 50 นาที จะทำให้ประเมินความสามารถของผู้เรียนได้ยาก โดยเฉพาะการออกแบบข้อสอบให้มีตัวเลือกจริงหรือเท็จถึง 40% ซึ่งทำให้ผู้เข้าสอบมีความสามารถในการเดาข้อสอบมากขึ้น ส่งผลให้คุณค่าและการแบ่งประเภทของข้อสอบไม่ดี

สมาคมแห่งนี้ขอแนะนำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมออกคำถามข้อสอบประเภทต่างๆ ให้สอดคล้องกับโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 โครงการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และกลุ่มนักเรียนที่เรียนวิชาเลือกและกลุ่มนักเรียนที่ไม่เรียนวิชาเลือก เพื่อให้เหมาะกับผู้เข้าสอบ

เพิ่มระยะเวลาการสอบวิชาเลือกและหาแนวทางแก้ไขเพื่อลดโอกาสการ "เดา" ในรูปแบบคำถามจริงหรือเท็จ (คิดเป็นร้อยละ 40 ของคะแนนแต่ละวิชา) เพื่อประเมินความสามารถของผู้เรียนอย่างครอบคลุม ให้มั่นใจถึงคุณค่าและการจำแนกประเภทของการสอบ เพื่อให้มหาวิทยาลัยสามารถคัดเลือกผู้เข้าสอบได้อย่างสะดวกโดยพิจารณาจากผลสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

“ให้ผู้สมัครเลือกวิชาเลือกเพิ่มเติมได้ (แม้ว่าจะไม่ได้เรียนวิชาเลือกในหลักสูตรที่โรงเรียนกำหนดไว้ก็ตาม) เพื่อให้แน่ใจว่าผู้เรียนพัฒนาศักยภาพในการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเต็มที่ และมีโอกาสมากขึ้นในการเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยเมื่อต้องรับประกันคุณภาพของอินพุต” คำร้องดังกล่าวระบุ

ทดสอบผ่านคอมพิวเตอร์หลายครั้งต่อปี

นอกจากนี้ ตามข้อเสนอ กฎเกณฑ์การสอบในปีต่อๆ ไปจะเป็นการสอบประเมินความสามารถ โดยส่วนใหญ่จะใช้คอมพิวเตอร์ของจังหวัด คำถามในการสอบจะมาจากคลังคำถามของการสอบที่จัดทำโดยศูนย์ทดสอบอิสระที่ได้รับมอบหมายจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หน่วยงานในพื้นที่จะจัดสอบหลายครั้งต่อปีตามกฎเกณฑ์เวลาของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

โดยยังคงรูปแบบการสอบแบบกระดาษไว้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะจัดสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามกลุ่มการสอบ 4 กลุ่มตามปกติ A, B, C, D เหมือนเดิม

ที่มา: https://thanhnien.vn/kien-nghi-xem-lai-cach-day-va-thi-mon-lua-chon-185241204150924723.htm