ข้อแนะนำในการทบทวนการสอนและการทดสอบวิชาเลือก

สมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเพิ่งส่งคำร้องถึงรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม เซิน เกี่ยวกับการดำเนินการตามโครงการ การศึกษา ทั่วไปปี 2561 การจัดการสอบปลายภาคและการรับเข้ามหาวิทยาลัยตั้งแต่ปี 2568 โดยเรียกร้องให้มีการตรวจสอบการจัดการสอนและการสอบสำหรับวิชาเลือก

การรวมวิชาหลายวิชาในระดับมัธยมศึกษาไม่เหมาะสม

เอกสารดังกล่าวระบุว่าโดยหลักการแล้ว นักเรียนสามารถลงทะเบียนเลือกวิชาเลือกได้ตามความสามารถ จุดแข็ง และแนวทางอาชีพ แต่ในความเป็นจริงแล้ว สิทธิ์ในการจัดชุดวิชาเหล่านี้เป็นของแต่ละโรงเรียน ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ของครูและสถานศึกษา

สมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยขอแนะนำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมทบทวนวิธีการจัดการเรียนการสอนและการทดสอบสำหรับวิชาเลือก

การบังคับให้นักเรียนกำหนดวิชาที่เลือกตั้งแต่เริ่มเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและทำให้ยากต่อการปรับเปลี่ยนในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ ถือเป็นการบังคับให้นักเรียนยืนยันทิศทางเฉพาะทางของตนตั้งแต่เนิ่นๆ

ในทางกลับกัน นักเรียนไม่ได้รับคำปรึกษาด้านอาชีพที่เพียงพอในระดับมัธยมศึกษาเพื่อเลือกวิชาในระดับมัธยมศึกษา และตัดสินใจว่าจะลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยใด (ในขณะที่มหาวิทยาลัยยังไม่ได้ประกาศแผนการรับสมัคร) นี่ถือเป็นความต้องการที่ไม่สมเหตุสมผลอย่างยิ่ง

วิชาหลายวิชาที่โรงเรียนมัธยมปลายเลือกอาจไม่เหมาะสมกับความสามารถ จุดแข็ง และแนวทางอาชีพของนักเรียน ส่งผลให้ทรัพยากรมนุษย์สำหรับ วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติลดลง ส่งผลให้คุณภาพของวิทยาศาสตร์พื้นฐานและวิทยาศาสตร์ STEM ลดลง และส่งผลกระทบต่อคุณภาพของระบบในระยะยาวในอนาคต

ตามที่สมาคมระบุ ผลที่ตามมาทันทีก็คือ ครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยเฉพาะครูชีววิทยาและเคมี ซึ่งไม่มีเวลาสอน จะต้องปฏิบัติหน้าที่อื่น

อาจมีบางกรณีที่วิชาที่ผสมผสานกันมีปริมาณมาก (เช่น ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) ทำให้มีนักศึกษาลงทะเบียนเรียนน้อยมาก ซึ่งจะไม่สอดคล้องกับความต้องการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศในระยะต่อไป (เช่น ทรัพยากรมนุษย์ด้าน STEM จะต้องมีสัดส่วน 35%)

ดังนั้น สมาคมฯ จึงขอแนะนำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประเมินหลักสูตรทั้งหมดในทั้งสามระดับอย่างเร่งด่วน และค้นหาข้อบกพร่องร้ายแรงที่จำเป็นต้องปรับปรุงโดยทันที ในอนาคตอันใกล้นี้ ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสั่งการให้โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายทบทวนรายการรวมวิชาที่สามารถเลือกเรียนได้ เพื่อให้นักเรียนมีโอกาสมากขึ้นในการลงทะเบียนสอบเข้ามหาวิทยาลัยหลายหลักสูตร

อนุญาตให้นักเรียนเปลี่ยนวิชาที่เลือกได้ตามความต้องการ เพื่อให้สอดคล้องกับกระบวนการรับสมัครเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยที่สอดคล้องกับความสามารถและจุดแข็งที่สั่งสมมาระหว่างการศึกษาในระดับมัธยมปลาย ขณะเดียวกัน ให้โรงเรียนมัธยมปลายไม่จัดกลุ่มวิชาที่เลือกโดยพลการ ซึ่งขัดต่อระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ให้จัดกลุ่มวิชาที่เลือกโดยอิงจากผลสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และจัดกลุ่มวิชาที่เลือกตามความต้องการของนักเรียน

จำเป็นต้องเพิ่มเวลาสอบคัดเลือก

สำหรับการสอบปลายภาคปี 2568 ทางสมาคมฯ เชื่อว่าจำนวนวิชาและความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับวิชาต่างๆ ของนักเรียนยังคงเท่าเดิมกับการสอบเมื่อกว่า 40 ปีที่แล้ว อย่างไรก็ตาม การสอบ 4 วิชาในปี 2568 มีฟีเจอร์พิเศษใหม่ คือ สามารถเลือกวิชาได้ 36 วิธี จากเดิมที่มีให้เลือก 4 วิธี

สมาคมฯ ระบุว่า การออกแบบแผนการสอบที่ใช้เวลาสอบวิชาเลือกทั้งหมด 50 นาที จะทำให้การประเมินความสามารถของผู้เรียนเป็นไปอย่างยากลำบาก โดยเฉพาะการออกแบบข้อสอบให้มีตัวเลือกถูกหรือผิดถึง 40% ซึ่งเพิ่มความสามารถในการเดาของผู้สอบ ส่งผลให้คุณค่าและการจัดหมวดหมู่ของข้อสอบไม่ดี

สมาคมนี้ขอแนะนำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมออกคำถามข้อสอบประเภทต่างๆ ให้สอดคล้องกับโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 โครงการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และกลุ่มนักเรียนที่เรียนวิชาเลือกและกลุ่มนักเรียนที่ไม่เรียนวิชาเลือก เพื่อให้เหมาะกับผู้เข้าสอบ

เพิ่มระยะเวลาการสอบวิชาเลือกและหาแนวทางแก้ไขเพื่อลดความเป็นไปได้ของการ "เดา" ในรูปแบบคำถามจริงหรือเท็จ (คิดเป็น 40% ของคะแนนแต่ละวิชา) เพื่อประเมินความสามารถของผู้เรียนอย่างครอบคลุม พร้อมทั้งให้คุณค่าและการจัดประเภทของการสอบ เพื่อให้มหาวิทยาลัยสามารถคัดเลือกผู้เข้าสอบโดยพิจารณาจากผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้อย่างง่ายดาย

“ให้ผู้สมัครเลือกวิชาเลือกเพิ่มเติมได้ (แม้ว่าจะไม่ได้เรียนวิชาเลือกในหลักสูตรที่โรงเรียนกำหนดไว้ก็ตาม) เพื่อให้แน่ใจว่าผู้เรียนพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเต็มที่ และมีโอกาสมากขึ้นในการเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย พร้อมทั้งรับประกันคุณภาพของอินพุต” คำร้องดังกล่าวระบุ

การทดสอบผ่านคอมพิวเตอร์หลายครั้งต่อปี

นอกจากนี้ ตามข้อเสนอดังกล่าว ในปีต่อๆ ไป กฎระเบียบการสอบจะมุ่งเน้นไปที่การประเมินความสามารถ โดยส่วนใหญ่จะใช้คอมพิวเตอร์ของจังหวัด คำถามในการสอบจะมาจากคลังคำถามที่จัดทำโดยศูนย์ทดสอบอิสระที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมอบหมาย แต่ละพื้นที่จะจัดสอบหลายครั้งต่อปีตามระเบียบเวลาของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

โดยยังคงรักษารูปแบบการสอบแบบกระดาษไว้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะจัดสอบปลายภาคเพียง 4 กลุ่มตามปกติ A, B, C, D เช่นเดิม

ที่มา: https://thanhnien.vn/kien-nghi-xem-lai-cach-day-va-thi-mon-lua-chon-185241204150924723.htm