พิธีเปิดตัวนี้ไม่เพียงแต่เป็นการเริ่มต้นโครงการ ด้านการศึกษา เชิงกลยุทธ์เท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นในการส่งเสริมการพัฒนานวัตกรรมด้านการศึกษา STEM ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนานวัตกรรมทางดิจิทัลอีกด้วย
ในการกล่าวสุนทรพจน์ในงานดังกล่าว นายไทย วัน ไท ผู้อำนวยการกรมการศึกษาทั่วไป (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) เน้นย้ำว่า STEM ไม่ใช่รูปแบบที่แยกต่างหาก แต่จำเป็นต้องนำไปปฏิบัติใช้ในห้องเรียนเฉพาะวิชาโดยทันที โดยใช้อุปกรณ์การสอนที่มีอยู่และกิจกรรมการสอนแบบบูรณาการตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561
แนวทางของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดไว้อย่างชัดเจนถึงการจัดการเรียนการสอนแบบ STEM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์) เพื่อพัฒนาความสามารถทั่วไปและความสามารถเฉพาะด้านของนักเรียน ดังนั้น สถาบันการศึกษาควรพิจารณา STEM ในฐานะวิธีการสอนและการเรียนรู้ แทนที่จะมองว่าเป็นรูปแบบที่แยกต่างหากซึ่งต้องใช้การลงทุนแยกต่างหาก
นายไทย วัน ไท กล่าวว่า ในช่วงเวลาที่จะถึงนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะเสริมแนวทางการพัฒนาการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) ที่เชื่อมโยงกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของประเทศให้สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของมติที่ 57-NQ/TW
นอกเหนือจากรายการอุปกรณ์การเรียนการสอนขั้นต่ำและห้องเรียนเฉพาะวิชาแล้ว กระทรวงจะพัฒนากฎเกณฑ์เกี่ยวกับพื้นที่สร้างสรรค์ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ (STEM) เพื่อสร้างกรอบกฎหมายให้ท้องถิ่นสามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างสอดคล้องกัน
ในขณะเดียวกัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังพัฒนาโครงการฐานข้อมูลการศึกษาดิจิทัลระดับชาติ โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างระบบนิเวศทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัลร่วมกันทั่วประเทศ
ตามที่หัวหน้าแผนกการศึกษาทั่วไปกล่าว การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลและ STEM จะช่วยลดช่องว่างในการเข้าถึงการศึกษาในแต่ละภูมิภาค และสร้างโอกาสทางการเรียนรู้ที่เท่าเทียมกันผ่าน เทคโนโลยีดิจิทัล
ในการกล่าวสุนทรพจน์ในงานดังกล่าว รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน วัน เบียน ผู้อำนวยการศูนย์วิจัยและพัฒนาความเป็นมืออาชีพด้านการสอน (มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอย) กล่าวว่า ระบบนิเวศ STEM ของมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอยสร้างขึ้นบนความเชื่อมโยงระหว่างมหาวิทยาลัย ธุรกิจ และสถาบันการศึกษาทั่วไป
ในแบบจำลองนี้ มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอยมีบทบาทสำคัญในการวิจัยและพัฒนาหลักสูตร STEM สื่อการสอน และหัวข้อต่างๆ ภาคธุรกิจมีส่วนร่วมในการพัฒนาการบรรยาย อุปกรณ์ และโซลูชันทางเทคโนโลยี และโรงเรียนมัธยมศึกษาเป็นผู้ดำเนินการโดยตรงสำหรับนักเรียน
โปรแกรม STEM ของโรงเรียนนี้อิงตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 และดำเนินการในสามรูปแบบ ได้แก่ การบูรณาการ STEM ในบทเรียน กิจกรรมเชิงประสบการณ์ STEM และการวิจัยด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ
ที่น่าสนใจคือ โมเดลห้องปฏิบัติการ STEM ของ HNUE ถูกนำเสนอเป็นตัวอย่างแนวทางแก้ไขสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา เป็นพื้นที่เปิดโล่งและยืดหยุ่นที่ปรับให้เหมาะสมกับแต่ละระดับชั้น: โรงเรียนประถมเน้นการเรียนรู้เชิงประสบการณ์; โรงเรียนมัธยมต้นพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลและ STEM; และโรงเรียนมัธยมปลายเน้นการแนะแนวอาชีพ
นอกจากนี้ ระบบห้องปฏิบัติการในภาควิชาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และเทคโนโลยี รวมถึงศูนย์ไอทีของมหาวิทยาลัย จะร่วมกันสร้างเครือข่ายเพื่อสนับสนุนนักศึกษาและอาจารย์ทั่วประเทศ
ในอนาคตอันใกล้ ทางโรงเรียนมีแผนที่จะร่วมมือกับภาคธุรกิจเพื่อสร้างพื้นที่การเรียนรู้เชิงประสบการณ์ที่เชื่อมโยงกับการผลิตภาคปฏิบัติมากขึ้น
รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน วัน เบียน กล่าวว่า ทางโรงเรียนพร้อมที่จะถ่ายทอดรูปแบบความร่วมมือ โปรแกรมการศึกษา อุปกรณ์ และขั้นตอนการดำเนินงานของห้องปฏิบัติการ STEM ให้เหมาะสมกับสภาพของแต่ละท้องถิ่น เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการศึกษา STEM ทั่วประเทศ
นอกจากนี้ ในงานดังกล่าว มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอยยังได้ลงนามในข้อตกลงความร่วมมือกับธุรกิจ องค์กรทางการศึกษา และพันธมิตรเชิงกลยุทธ์หลายแห่ง เพื่อร่วมกันพัฒนาสื่อการเรียนการสอน อุปกรณ์สนับสนุน สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ด้าน STEM ฝึกอบรมครู และขยายโอกาสการเข้าถึง STEM สำหรับนักเรียน
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/kien-tao-he-sinh-thai-giao-duc-stem-toan-dien-post778603.html
การแสดงความคิดเห็น (0)