ประสบการณ์อันล้ำค่าสำหรับนวัตกรรมการศึกษา

GD&TĐ - ผลการสอบปลายภาคการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ได้สร้างความตื่นเต้นให้กับผู้ที่สนใจด้านนวัตกรรมการศึกษาเป็นอย่างมาก

วิชาคณิตศาสตร์ มีผู้เข้าสอบ 513 คน ได้คะแนน 10 คะแนน คะแนนนิยมสูงสุดคือ 4.75 คะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 4.78 วิชาภาษาอังกฤษ ได้คะแนนนิยมสูงสุดคือ 5.25 วิชาวรรณคดี ได้คะแนนนิยมสูงสุดคือ 7.5 คะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 7.0 วิชาวิทยาศาสตร์ ธรรมชาติได้คะแนนเฉลี่ยค่อนข้างดี

การกระจายคะแนนที่ดีสะท้อนถึงคุณภาพ การศึกษา มีความแตกต่างทางการศึกษาที่ดี การทดสอบที่ได้รับการปรับปรุงเพื่อประเมินความสามารถของนักศึกษา ถือเป็นพื้นฐานที่เชื่อถือได้สำหรับมหาวิทยาลัยในการรับสมัครนักศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผลการทดสอบแสดงให้เห็นว่านักศึกษากลุ่มแรกที่เข้าสอบภายใต้โครงการใหม่มีความสามารถในการปรับตัวได้อย่างรวดเร็ว

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก เซิน อธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติ ฮานอย กล่าวว่า “เมื่อผลการสอบออกมาไม่ตรงกับที่คาดไว้ เราคิดว่านักศึกษาคงทำไม่ได้ ผลการสอบคงน่าตกใจ แต่ผลการสอบกลับแสดงให้เห็นว่าผู้สมัครทำได้ ซึ่งแสดงให้เห็นว่าพวกเขาปรับตัวได้”

นอกจากข้อดีแล้ว ผลการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปีนี้ยังสะท้อนถึงข้อจำกัดบางประการในการจัดการเรียนการสอนในระดับรากหญ้าของโครงการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561 ถึงแม้ว่ารูปแบบการเรียนการสอน ตำราเรียน และข้อสอบจะมีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก แต่ผลการสอบและคะแนนจริงแสดงให้เห็นว่าวิธีการสอนของครูบางท่านในบางพื้นที่ยังไม่ทันสมัย ​​เมื่อต้องเผชิญกับประเด็นใหม่ๆ ของการสอบ นักเรียนหลายคนยังคงสับสนและผลการสอบไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาคณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และวรรณคดี

การสอบคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2025 มีความแตกต่างกันอย่างมาก โดยปัจจัยการบูรณาการ การใช้บริบทที่มีความหมายควบคู่ไปกับภาพและสถานการณ์จริงมีส่วนสำคัญ อย่างไรก็ตาม นักเรียนจำนวนหนึ่งยังคงมีปัญหาในการยอมรับสิ่งใหม่ๆ ดังนั้นคะแนนเฉลี่ยของวิชานี้ในปีนี้จึงต่ำกว่าปีก่อนๆ

ในวิชาภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ ผลการสอบแสดงให้เห็นถึงข้อจำกัดของผู้เข้าสอบในข้อกำหนดทักษะภาษาทั้ง 4 ด้าน โดยเฉพาะคำศัพท์ หากเรียนตามตำราเรียนที่มีอยู่ในปัจจุบันเพียงอย่างเดียว จะไม่สามารถผ่านเกณฑ์การสอบได้ แต่ต้องศึกษาจากแหล่งข้อมูลภายนอกเพิ่มเติม

นี่ไม่ใช่งานง่ายสำหรับนักเรียนในชนบทและห่างไกล ในด้านวรรณคดี ผู้สมัครหลายคนยังคงไม่เชี่ยวชาญในการอ่านและทำความเข้าใจเนื้อหานอกตำรา ซึ่งสะท้อนให้เห็นบางส่วนถึงสถานการณ์ที่ครูยังคงละเลยการสอนการพูดและการฟัง ปล่อยให้นักเรียนต้องเรียนรู้ทั้งการอ่านและการฟังด้วยตนเอง

ข้อจำกัดของผลการสอบปลายภาคปี 2568 กำหนดให้การสอนคณิตศาสตร์ต้องปรับเปลี่ยนไปในทิศทางที่เชื่อมโยงกับชีวิต ครูผู้สอนต้องให้ความสำคัญกับการเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงตรรกะและการวิเคราะห์สถานการณ์ รวมถึงความสามารถในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้จริง เพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถรับมือกับข้อสอบใหม่ ๆ ได้ดียิ่งขึ้น

นอกจากครูจะต้องพยายามพัฒนาวิธีการสอนของตนเองแล้ว ท้องถิ่นและโรงเรียนยังต้องมีแนวทางในการสนับสนุนนักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาสในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วย การนำเนื้อหาจากตำราเรียนมาใช้ในการสอบวิชาวรรณคดีที่จะถึงนี้หรือไม่ ก็เป็นข้อกังวลสำหรับครูและผู้เชี่ยวชาญหลายท่านเช่นกัน

ในปีแรกของการสอบมีข้อจำกัดบางประการ ซึ่งก็เป็นเรื่องที่เข้าใจได้ เพราะในความเป็นจริงแล้ว นวัตกรรมมักมีความล่าช้าอยู่เสมอ ทั้งในด้านทรัพยากรบุคคล วิธีการสอน และเงื่อนไขต่างๆ อย่างไรก็ตาม จากข้อจำกัดเหล่านี้ ทำให้ได้รับประสบการณ์อันทรงคุณค่ามากมายในการบริหารจัดการ ทิศทาง และการนำนวัตกรรมไปใช้

หลังจากผลสอบออกมาแล้ว ภาคการศึกษาจะประเมินโปรแกรม หนังสือเรียน บุคลากร และความสามารถในการรับข้อมูลของนักเรียนอย่างจริงจังอีกครั้ง เพื่อพิจารณาปรับข้อจำกัด เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 สอดคล้องกับเป้าหมายการประเมินความสามารถ เพื่อให้การศึกษามี "การเรียนรู้จริง การสอบจริง พรสวรรค์จริง"

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/kinh-nghiem-quy-cho-doi-moi-giao-duc-post740147.html