ความคาดหวังสำหรับความก้าวหน้าในการฝึกอบรมระดับปริญญาเอก

GD&TĐ - ร่างกฎหมายการอุดมศึกษาฉบับแก้ไข เสนอนโยบายสนับสนุนทุนการศึกษาเต็มจำนวนแก่นักศึกษาระดับปริญญาเอก

ถือเป็นก้าวสำคัญในการสร้างเงื่อนไขให้บัณฑิตศึกษาเกิดความมั่นใจในการศึกษาและดำเนินตามเส้นทางการวิจัยเชิงลึก

เพิ่มความน่าสนใจในการฝึกอบรมระดับปริญญาเอก

ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน เตี๊ยน เถา ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา ( กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ) กล่าวว่า นโยบายนี้มุ่งพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกในบริบทของความต้องการบุคลากรที่มีคุณวุฒิสูงที่เพิ่มขึ้น ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน เตี๊ยน เถา ให้ความเห็นว่าคุณภาพของการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกไม่ได้ขึ้นอยู่กับหลักสูตร บุคลากรผู้สอน หรือเงื่อนไขการวิจัยเพียงอย่างเดียว แต่ยังขึ้นอยู่กับระยะเวลาที่ทุ่มเทให้กับการวิจัยและระดับการสนับสนุนทางการเงินสำหรับนักศึกษาปริญญาเอกด้วย

“ทุนการศึกษาเต็มจำนวนช่วยให้นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษารู้สึกมั่นใจในการเรียนและสามารถมุ่งเน้นไปที่การทำวิทยานิพนธ์ให้เสร็จตามกำหนดเวลา ขณะเดียวกันยังช่วยสร้างความสามารถในการแข่งขันและดึงดูดนักศึกษาต่างชาติให้มาศึกษาในเวียดนาม” ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน เตี๊ยน เถา กล่าวเน้นย้ำ

จากสถิติของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระบุว่าในแต่ละปี สถาบัน อุดมศึกษา มีเป้าหมายการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกประมาณ 5,000-7,000 ราย แต่อัตราการลงทะเบียนเรียนจริงกลับน้อยกว่า 50% เท่านั้น ปัจจุบัน นักศึกษาระดับปริญญาโท รวมถึงนักศึกษาปริญญาเอก ยังคงต้องชำระค่าเล่าเรียนตามระเบียบของแต่ละสถาบัน ซึ่งรัฐบาลเป็นผู้กำหนดเพดานค่าเล่าเรียน สำหรับปริญญาเอก ค่าเล่าเรียนจะสูงกว่าปริญญาตรีถึง 2.5 เท่า สำหรับสถาบันที่ไม่เป็นอิสระ ค่าเล่าเรียนระดับปริญญาเอกจะอยู่ระหว่าง 3.8 ถึงเกือบ 7.8 ล้านดองต่อเดือน โดยหลักสูตรการฝึกอบรมมักใช้เวลา 4-5 ปี

หากได้รับการอนุมัติ นโยบายการให้ทุนการศึกษาเต็มจำนวนจะช่วยขจัดอุปสรรคทางการเงิน ซึ่งเป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้ไม่สามารถบรรลุโควตาการรับทุนปริญญาเอกมาหลายปี และในขณะเดียวกันก็จะช่วยสร้างทีมทรัพยากรบุคคลด้านการวิจัยที่มีคุณสมบัติสูงให้กับประเทศอีกด้วย

นายฮวง วัน เกือง ผู้แทนรัฐสภาประจำกรุงฮานอย เห็นด้วยกับข้อเสนอที่จะมอบทุนการศึกษา ค่าเล่าเรียน และค่าครองชีพให้กับนักศึกษาปริญญาเอกที่เรียนเต็มเวลา โดยกล่าวว่านโยบายนี้จะสร้างเงื่อนไขให้นักศึกษาปริญญาเอกสามารถมุ่งเน้นไปที่การศึกษาและการวิจัย ซึ่งจะทำให้สามารถสร้างผลงาน ทางวิทยาศาสตร์ ที่มีคุณภาพได้

อย่างไรก็ตาม คุณเกืองกล่าวว่า วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกแต่ละฉบับ แม้จะได้รับการทุ่มเทอย่างเต็มที่เพียงใด ก็ยังคงเป็นเพียงผลงานชิ้นเล็กๆ ที่แยกส่วนกัน ไม่ได้สร้างผลงานทางวิทยาศาสตร์ที่สมบูรณ์ซึ่งสามารถนำไปประยุกต์ใช้งานได้ทันที สาเหตุมาจากการขาด “วิศวกรทั่วไป” ที่จะออกแบบงานวิจัยโดยรวม แบ่งงานวิจัยออกเป็นส่วนย่อยๆ และมอบหมายให้นักศึกษาปริญญาเอกแต่ละคนดำเนินการ หากปราศจากการแบ่งงานและการเชื่อมโยงเช่นนี้ การรวมวิทยานิพนธ์ให้เป็นผลงานขนาดใหญ่ที่มีคุณค่าเชิงปฏิบัติก็เป็นเรื่องยาก

การเสนอนโยบายสนับสนุนทุนการศึกษาเต็มจำนวนสำหรับนักศึกษาปริญญาเอกถือเป็นก้าวสำคัญ ภาพ: NAEM

กลไกนวัตกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพวิทยานิพนธ์

จากความเป็นจริงดังกล่าว คุณเกืองจึงเสนอให้รัฐไม่จัดสรรงบประมาณให้นักศึกษาปริญญาเอกโดยตรง แต่จัดสรรงบประมาณสำหรับงานวิจัยสำคัญๆ ให้แก่สถาบันฝึกอบรมระดับปริญญาเอก สถาบันต่างๆ จะเป็นผู้รับผิดชอบในการคัดเลือกนักศึกษาปริญญาเอกที่เหมาะสมเพื่อดำเนินการวิจัยแต่ละหัวข้อที่รัฐมอบหมาย

ภายใต้กลไกนี้ หน่วยวิจัยจะจ่ายทุนการศึกษาและสนับสนุนค่าเล่าเรียนให้กับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาโดยใช้เงินทุนภารกิจทางวิทยาศาสตร์ ช่วยเชื่อมโยงกระบวนการฝึกอบรมกับข้อกำหนดการวิจัยเชิงปฏิบัติ ขณะเดียวกันก็ปรับปรุงคุณภาพของผลิตภัณฑ์ทางวิทยาศาสตร์หลังการฝึกอบรม

นางสาวลี เทียต ฮันห์ ผู้แทนรัฐสภาจังหวัดซาลาย ซึ่งมีมุมมองเดียวกัน เสนอให้ให้ความสำคัญกับการคัดเลือก มอบหมายงาน และการใช้หัวข้อวิจัยในระดับปริญญาเอกในประเทศและต่างประเทศมากขึ้น

เธอเชื่อว่าการทำโครงการวิจัยให้สำเร็จ นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาต้องลงทุนทั้งเวลา ความพยายาม และเงินทุนมหาศาล โครงการเหล่านี้มีคุณค่าทั้งทางวิชาการและการประยุกต์ใช้ หากไม่ได้รับการพิจารณาว่าเป็นทรัพยากรที่มีคุณค่าและไม่ได้นำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ ก็จะเป็นการสิ้นเปลืองพลังสมองอย่างมหาศาล

จากมุมมองนี้ คุณฮาญห์ได้แสดงความสนับสนุนนโยบายการสร้างโครงการหลักระดับชาติสำหรับการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกแบบเต็มเวลา ตามที่กำหนดไว้ในมาตรา 5 วรรค 2 แห่งร่างกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา (ฉบับแก้ไข) ว่าด้วยการสนับสนุนผู้เรียนและการพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง เธอเสนอแนะให้รัฐบาลพิจารณาและออกแบบกลไกที่เหมาะสมอย่างรอบคอบเพื่อดำเนินโครงการนี้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติของเจียลาย ระบุว่า บุคลากรทางการศึกษาเป็นพลังทางปัญญาที่มีบทบาทพิเศษในสังคม ยึดมั่นในพันธกิจ “สอนวรรณกรรมและสอนคน” เมื่อกระบวนการคัดเลือกดำเนินไปอย่างจริงจัง กระบวนการฝึกอบรมจะได้รับการรับรองคุณภาพ ตำแหน่งครูจะได้รับการยืนยันและกลับคืนสู่คุณค่าที่แท้จริง นี่ยังเป็นรากฐานสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา พัฒนาความรู้ และฝึกฝนบุคลากรให้มีความสามารถเพื่อประเทศชาติ

จากร่างมติของสภานิติบัญญัติแห่งชาติเพื่อสร้างมติ 71-NQ/TW ของโปลิตบูโร ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติ นางเหงียน ถิ เตว็ต งา (คณะผู้แทนกวางตรี) กล่าวว่าร่างดังกล่าวได้กล่าวถึงนโยบายที่โดดเด่นหลายประการ ซึ่งสอดคล้องกับเจตนารมณ์ของมติ 71 เช่น การให้ทุนการศึกษาแก่นักศึกษาปริญญาเอก การลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัล และการสนับสนุนการพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง

อย่างไรก็ตาม ผู้แทนระบุว่า เอกสารประกอบมติยังขาด “ตัวเลขที่แสดงถึงการปฏิบัติหน้าที่” ยังไม่ได้ชี้แจงทรัพยากรสำหรับการดำเนินงาน และยังไม่ได้กำหนดกลไกและแผนงานสำหรับการดำเนินงานอย่างชัดเจน ช่องว่างเหล่านี้อาจนำไปสู่ความสับสนได้ง่ายเมื่อต้องจัดระเบียบการดำเนินงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของนโยบายนวัตกรรมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมจำนวนมาก ซึ่งต้องใช้ทรัพยากรจำนวนมากและการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างกระทรวงและสาขาต่างๆ

ผู้แทนแสดงความคาดหวังต่อมติใหม่ แต่ในขณะเดียวกันก็กังวลว่าหากไม่ดำเนินการให้เสร็จสิ้นตั้งแต่ขั้นตอนการกำหนดนโยบาย กระบวนการดำเนินการจะประสบปัญหาต่างๆ มากมาย แม้กระทั่งประสิทธิผลของนโยบายหลักที่กำหนดไว้ในมติ 71 ก็ลดลงด้วย

ปัจจุบัน นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในสาขาวิชาต่างๆ เช่น จิตเวชศาสตร์ พยาธิวิทยา นิติเวชศาสตร์ จิตเวชศาสตร์นิติเวชศาสตร์ โรคติดเชื้อ และการกู้ชีพฉุกเฉิน ในโรงเรียนรัฐบาล ได้รับการยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษา นอกจากนี้ บางโรงเรียนยังมีนโยบายให้ทุนการศึกษาแก่นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา หรือสนับสนุนค่าใช้จ่ายผ่านโครงการผู้ช่วยสอนและวิจัย

ในขณะเดียวกัน ในหลายประเทศ เช่น สหรัฐอเมริกา เกาหลี และสิงคโปร์ นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาไม่เพียงแต่ได้รับการยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาเท่านั้น แต่ยังได้รับทุนการศึกษาที่ครอบคลุมค่าครองชีพ การทำวิทยานิพนธ์ให้เสร็จสิ้น และการได้รับเงินเดือนในฐานะผู้ช่วยสอนหรือการทำวิจัยกับอาจารย์ที่ปรึกษาอีกด้วย

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-dot-pha-trong-dao-tao-tien-si-post758234.html