‘โล่ดิจิทัล’ สำหรับนักศึกษายุคใหม่

“เกราะป้องกันดิจิทัล” ที่แข็งแกร่งไม่เพียงแต่ปกป้องเด็ก ๆ จากอันตรายทางออนไลน์เท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขาพัฒนาอย่างครอบคลุมในยุคสมัยใหม่ด้วย

ถึงเวลาที่เราต้องสร้าง “เกราะดิจิทัล” ให้กับนักเรียนแล้ว (ภาพ: งาซอน)

เด็กเวียดนามกำลังเติบโตใน โลก ดิจิทัลที่ความรู้ไร้ขีดจำกัด แต่ก็เต็มไปด้วยความเสี่ยงและช่องโหว่ต่างๆ คำถามไม่ได้อยู่ที่ “เด็กๆ ควรใช้อินเทอร์เน็ตหรือไม่” อีกต่อไป แต่เป็น “จะดูแลพวกเขาให้ปลอดภัย มีน้ำใจ และเข้มแข็งในโลกออนไลน์ได้อย่างไร”

เด็กหลายคนติดอยู่ในวังวนของ "ยอดไลก์" และ "ยอดวิว" จนสูญเสียความบริสุทธิ์ของตนเองไป มีเรื่องราวน่าเศร้าใจมากมายเกิดขึ้น เช่น นักเรียนถูกกลั่นแกล้งทางออนไลน์ ถูกล่อลวงให้เข้าสู่ "เกมท้าทาย" ถูกเปิดเผยรูปถ่ายส่วนตัว หรือเผชิญกับวิกฤตทางจิตใจเพราะถูกเปรียบเทียบกับภาพเสมือนจริง ในวัยที่พวกเขายังต้องเรียนรู้ที่จะรักตัวเอง ความตกใจเช่นนี้กลับสร้างบาดแผลที่ลึกกว่าการถูกดุด่าในห้องเรียนจริงเสียอีก

ดังนั้น ถึงเวลาแล้วที่เราต้องสร้าง “เกราะดิจิทัล” ให้กับนักเรียน เกราะนี้ไม่ใช่กำแพง แต่เป็นเกราะที่ปกป้องจากภายใน เกราะนี้เป็นระบบทักษะ ความตระหนักรู้ และค่านิยมที่จะช่วยให้พวกเขายืนหยัดอย่างมั่นคงท่ามกลางพายุข้อมูล เกราะนี้ต้องเจาะลึกถึงความสามารถในการคิดวิเคราะห์ วิเคราะห์ข้อมูล เข้าใจความเป็นส่วนตัว และประพฤติตนอย่างมีมารยาทในโลกไซเบอร์

ทั่วโลก หลายประเทศได้นำ “ความปลอดภัยทางดิจิทัล” เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรการเรียนการสอนในฐานะทักษะชีวิตภาคบังคับ เด็กๆ ได้รับการสอนให้รู้จักการตั้งรหัสผ่าน การจดจำเนื้อหาที่ไม่เหมาะสม การรายงานการคุกคาม การเคารพลิขสิทธิ์และความเป็นส่วนตัวของผู้อื่น เวียดนามได้เริ่มดำเนินการตั้งแต่แรกเริ่มแล้ว แต่ยังคงกระจัดกระจายอยู่ บางทีอาจจำเป็นต้องมีโครงการที่เป็นระบบและต่อเนื่องตั้งแต่ระดับประถมศึกษาไปจนถึงมัธยมศึกษา โดยผสมผสานการสอนทักษะด้านเทคโนโลยีเข้ากับ การปลูกฝัง บุคลิกภาพ เพราะ “เกราะป้องกันดิจิทัล” ไม่ใช่แค่ซอฟต์แวร์กรองเนื้อหา แต่เป็นระบบภูมิคุ้มกันทางศีลธรรมในจิตวิญญาณของนักเรียน

ในแต่ละบทเรียน แทนที่จะสอนนักเรียนให้ค้นหาข้อมูลได้เร็วขึ้น ครูอาจถามว่า “ถ้าคุณแชร์ข้อมูลที่ไม่ได้รับการยืนยัน จะเกิดอะไรขึ้น” หรือ “ถ้าคุณรู้สึกขุ่นเคืองทางออนไลน์ คุณจะทำอย่างไร” คำถามเหล่านี้เป็นก้าวแรกที่จะช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่าอินเทอร์เน็ตไม่ใช่พื้นที่ที่มองไม่เห็น ทุกการกระทำย่อมทิ้งร่องรอยไว้ คำพูดสามารถช่วยเหลือหรือทำร้ายผู้อื่นได้

ครอบครัวต้องเป็นห้องเรียนแรกสำหรับความปลอดภัยทางดิจิทัล ผู้ปกครองไม่เพียงแต่ควรห้าม แต่ยังต้องเรียนรู้ไปพร้อมกับลูกๆ กำหนดระยะเวลาการใช้งานอุปกรณ์ และวิเคราะห์เนื้อหาร่วมกัน เมื่อผู้ปกครองมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน เด็กๆ จะไม่มองว่าอินเทอร์เน็ตเป็น "เขตหวงห้าม" แต่เป็นสภาพแวดล้อมที่พวกเขาสามารถควบคุมการเรียนรู้ได้ เนื่องจากเทคโนโลยีไม่ใช่สิ่งเลวร้าย จึงเป็นอันตรายเมื่ออยู่ในสภาวะไร้ความใส่ใจ นอกจากนี้ โรงเรียนและสังคมต้องร่วมมือกันเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมดิจิทัลที่ปลอดภัยยิ่งขึ้น แพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์จำเป็นต้องมีตัวกรองที่เหมาะสมกับวัย บริษัทเทคโนโลยีต้องรับผิดชอบในการปกป้องข้อมูลและควบคุมเนื้อหา สื่อมวลชนต้องเผยแพร่จิตวิญญาณของ "อารยธรรมไซเบอร์" แทนที่จะใช้พาดหัวข่าวที่เร้าใจและคลิกเบต

ในด้านการบริหารจัดการ จำเป็นต้องมียุทธศาสตร์ระดับชาติว่าด้วยความปลอดภัยทางดิจิทัลสำหรับนักเรียน โดยมุ่งเน้นที่การศึกษาและการป้องกันความรุนแรง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม สามารถพัฒนาหลักสูตรทักษะดิจิทัล ฝึกอบรมครูผู้เชี่ยวชาญ และส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมเชิงประสบการณ์และชมรม “พลเมืองดิจิทัล” การสร้างนิสัยและจริยธรรมด้านเทคโนโลยีตั้งแต่เนิ่นๆ จะสร้างคนรุ่นใหม่ที่เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี แทนที่จะถูกควบคุมโดยเทคโนโลยี

“เกราะป้องกันดิจิทัล” ที่แข็งแกร่งไม่เพียงแต่ปกป้องเด็ก ๆ จากอันตรายทางออนไลน์เท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขาพัฒนาอย่างครอบคลุมในยุคใหม่ที่ความรู้เปลี่ยนแปลงทุกชั่วโมง แต่คุณค่าของมนุษย์ยังคงเป็นรากฐาน

ที่มา: https://baoquocte.vn/la-chan-so-cho-hoc-sinh-trong-thoi-dai-moi-333971.html