การใช้ AI ในทางที่ผิดทำให้เด็กนักเรียนขี้เกียจคิด

(Baothanhhoa.vn) - ในยุคที่เทคโนโลยีพัฒนาอย่างรวดเร็ว ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ได้แทรกซึมเข้าไปในทุกกิจกรรมการเรียนรู้และการวิจัยของนักศึกษา AI มีประโยชน์มากมาย เช่น ช่วยให้ค้นหาเอกสารได้อย่างรวดเร็ว เสนอแนวคิด หรือแม้แต่เรียบเรียงเอกสาร หรือทำแบบฝึกหัดที่ซับซ้อน อย่างไรก็ตาม ความสะดวกสบายดังกล่าวกำลังกลายเป็น "ดาบสองคม" ทำให้นักศึกษาส่วนหนึ่งค่อยๆ ขี้เกียจคิด ลดความสามารถในการเรียนรู้และค้นคว้าด้วยตนเอง ซึ่งถือเป็นทักษะพื้นฐานในสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัย

นักศึกษาของสถาบันวารสารศาสตร์และการสื่อสารได้รับการฝึกฝนการใช้เทคโนโลยี AI

เหงียน ธู ฮา นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ของสถาบันวารสารศาสตร์และการสื่อสาร เล่าว่า “ตอนแรกผมใช้ AI แค่อ้างอิงโครงร่าง แต่พอใช้ไปสักพัก ผมก็รู้ว่างานทุกอย่างก็สามารถทำได้ด้วย AI ใช้เวลาแก้ไขและส่งแค่ประมาณ 15 นาทีเท่านั้น ทำให้ผมใช้ AI ศึกษาเนื้อหามากขึ้นเรื่อยๆ”

นิสัยนี้ไม่เพียงแต่เกิดขึ้นในสังคมศาสตร์เท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติด้วย นักศึกษาบางคนที่เรียนเอกเทคโนโลยีสารสนเทศและวิศวกรรมศาสตร์ เมื่อเจอกับแบบฝึกหัดการเขียนโปรแกรมที่ยาก ก็สามารถคัดลอกซอร์สโค้ดจาก AI ได้อย่างง่ายดาย แทนที่จะทดลองและฝึกฝนทักษะการแก้ปัญหา แม้แต่อาชีพที่ต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์และเอกลักษณ์เฉพาะตัว เช่น ดนตรี การวาดภาพ และการออกแบบกราฟิก ก็สามารถนำ AI มาใช้ได้เช่นกัน เหงียน เกีย มินห์ นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยวิจิตรศิลป์อุตสาหกรรม กล่าวว่า "ปกติแล้ว ผมอาจต้องใช้เวลาหลายชั่วโมงในการคิดหาไอเดีย ร่างภาพ และจับคู่สีเพื่อสร้างโปสเตอร์ แต่เมื่อผมลองใช้ AI เพียงไม่กี่คำสั่งก็สามารถวาดโปสเตอร์ได้หลากหลายแบบ และทั้งหมดก็ดูสวยงามและเป็นมืออาชีพมาก"

ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังกลายเป็นเครื่องมือที่นักศึกษาคุ้นเคยในแทบทุกสาขาวิชา ตั้งแต่การเขียนเรียงความ การแปล การเขียนโปรแกรม ไปจนถึงการออกแบบกราฟิก และดนตรี ปัญญาประดิษฐ์สามารถผลิตผลงานได้อย่างรวดเร็วและน่าสนใจ อย่างไรก็ตาม ความสะดวกสบายนี้ยังนำมาซึ่งผลกระทบที่น่ากังวลมากมาย เนื่องจากนักศึกษาเริ่มพึ่งพาเทคโนโลยีมากขึ้นเรื่อยๆ ผลกระทบแรกคือความสามารถในการคิดอย่างอิสระลดลง แทนที่จะค้นคว้า วิเคราะห์ และเขียนความคิดเห็นของตนเอง นักศึกษาหลายคนกลับนำผลลัพธ์จาก AI มาใช้ซ้ำ ส่งผลให้ทักษะการคิดวิเคราะห์และความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งถือเป็นหัวใจสำคัญของสภาพแวดล้อมในมหาวิทยาลัย ถูกจำกัดลง ประการที่สอง ความเสี่ยงต่อการคัดลอกผลงานและการปลอมแปลงข้อมูลกำลังเพิ่มขึ้น เครื่องมือ AI มักสังเคราะห์ข้อมูลจากหลายแหล่งบนอินเทอร์เน็ต ส่งผลให้นักศึกษาคัดลอกผลงานโดยไม่ตั้งใจโดยไม่ได้อ้างอิง หากสถานการณ์เช่นนี้ยังคงดำเนินต่อไป คุณภาพของงานวิจัยและจริยธรรมทางวิชาการอาจลดลง ผลกระทบไม่ได้หยุดอยู่แค่ด้านการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังขยายไปถึงทักษะการปฏิบัติวิชาชีพอีกด้วย

"เมื่อก่อนผมใช้ AI ค่อนข้างเยอะในการเขียนสคริปต์และวางแผนการสื่อสาร พอเห็น AI สะดวก ผมก็เลยใช้ AI มากขึ้นเรื่อยๆ แต่เพราะแบบนั้น ผมเลยรู้สึกว่าต้องพึ่งพา AI มากขึ้น ตอนนี้ผมต้องเสียเวลาสร้างสคริปต์การสื่อสารของตัวเองเยอะมาก ถึงแม้จะไม่มีไอเดียอะไรเลย ผมก็รู้สึกเหมือน "ติด" AI ไปหมด แค่อยากหา AI มาช่วยจัดการงาน" เหงียน ตวน คาย นักศึกษาสาขาการสื่อสารมัลติมีเดีย มหาวิทยาลัยฮ่องดึ๊ก กล่าว

เมื่อเผชิญกับสถานการณ์เช่นนี้ มหาวิทยาลัยหลายแห่งจึงเริ่มปรับเปลี่ยนวิธีการสอนและการทดสอบ แทนที่จะกำหนดให้เขียนเรียงความเพียงอย่างเดียว อาจารย์บางท่านกำหนดให้นักศึกษานำเสนอและโต้แย้งความคิดเห็นของตนต่อหน้าชั้นเรียน วิธีการนี้บังคับให้นักศึกษาเข้าใจเนื้อหาอย่างชัดเจน หลีกเลี่ยงการคัดลอกแบบกลไก สำหรับสาขาวิชาที่ฝึกอบรมซึ่งกำหนดให้นำ AI มาใช้ในกระบวนการสอนและการเรียนรู้ อาจารย์จะเน้นย้ำถึงความเชี่ยวชาญในเทคโนโลยีใหม่ๆ ของนักศึกษาเสมอ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง "การเชี่ยวชาญ AI" หมายความว่านักศึกษาต้องมีความเข้าใจพื้นฐานอย่างมั่นคง ใช้ AI เป็นเครื่องมืออ้างอิง และพัฒนาต่อไปด้วยความคิดสร้างสรรค์และเป็นอิสระของตนเอง AI จะแสดงคุณค่าอย่างแท้จริงได้ก็ต่อเมื่อผู้เรียนรู้วิธีที่จะเชี่ยวชาญมัน แทนที่จะปล่อยให้ตัวเองถูกชี้นำและพึ่งพา

ที่มหาวิทยาลัยหงดึ๊ก การสื่อสารมัลติมีเดียเป็นหนึ่งในสาขาที่จำเป็นต้องปรับปรุงเทรนด์และประยุกต์ใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง ดังนั้นการประยุกต์ใช้ AI ในกระบวนการสอนและการเรียนรู้จึงเป็นเทรนด์ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ “มหาวิทยาลัยส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการใช้เครื่องมือดิจิทัล การวิเคราะห์ข้อมูล และสร้างภาพลักษณ์มืออาชีพให้กับนักศึกษาแต่ละคนอยู่เสมอ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มหาวิทยาลัยมุ่งเน้นให้นักศึกษาต้องพัฒนาอย่างรอบด้านและเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี เพื่อปรับตัวและแสดงศักยภาพของตนเองในสาขาการสื่อสารดิจิทัลได้อย่างมั่นใจ” รองศาสตราจารย์ ดร. เดา บา ถิน รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยหงดึ๊ก กล่าว

ปฏิเสธไม่ได้ว่า AI เป็นความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ของมนุษยชาติ และนักศึกษาคือคนรุ่นใหม่ที่ปรับตัวเข้ากับเทคโนโลยีได้อย่างรวดเร็ว ดังนั้นกลุ่มคนเหล่านี้จึงเป็นกลุ่มที่ใช้ AI มากที่สุด ปัญหาไม่ได้อยู่ที่ "จะห้ามหรือไม่ห้าม" แต่อยู่ที่วิธีใช้ AI ให้ถูกต้อง หลักการสำคัญที่สุดคือการใช้ AI เพื่ออ้างอิง ไม่ใช่การคัดลอกคำต่อคำ นักศึกษาสามารถใช้ประโยชน์จาก AI เพื่อเสนอแนะและสังเคราะห์เอกสารได้ แต่ต้องตรวจสอบและพัฒนาด้วยความคิดของตนเอง "ไม่ว่าจะใช้เทคโนโลยี AI มากน้อยเพียงใด สุดท้ายแล้วพวกเขาคือผู้รับผิดชอบผลงานขั้นสุดท้าย ดังนั้น การตรวจสอบแหล่งที่มาของข้อมูลและการพัฒนาความคิดส่วนบุคคลจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง" รองศาสตราจารย์ ดร. ดิงห์ ทิ ธู ฮาง ผู้อำนวยการสถาบันวารสารศาสตร์และการสื่อสาร สถาบันวารสารศาสตร์และการสื่อสาร กล่าว นอกจากนี้ ผู้เรียนควรรู้วิธีการตั้งคำถามเชิงวิพากษ์กับ AI เปรียบเทียบข้อมูลกับแหล่งข้อมูลทางวิชาการอย่างเป็นทางการ และผสมผสานเข้ากับวิธีการเรียนรู้แบบดั้งเดิม เช่น การค้นคว้าเอกสารและการอภิปรายกลุ่ม ด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่จะทำให้ AI กลายเป็นเครื่องมือสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างแท้จริง ในขณะที่ยังคงรักษาคุณค่าของการคิดอย่างอิสระเอาไว้

บทความและรูปภาพ: ฟองโด

ที่มา: https://baothanhhoa.vn/lam-dung-ai-nbsp-khien-sinh-vien-luoi-tu-duy-258973.htm