การใช้ AI มากเกินไปทำให้เด็กนักเรียนขาดทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์

(Baothanhhoa.vn) - ในยุคแห่งการพัฒนาเทคโนโลยีอย่างรวดเร็ว ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังแทรกซึมเข้าไปในทุกแง่มุมของการเรียนรู้และการวิจัยของนักศึกษา AI มีประโยชน์มากมาย เช่น ช่วยในการค้นหาเอกสารอย่างรวดเร็ว แนะนำแนวคิด และแม้กระทั่งร่างเอกสารหรือแก้ปัญหาการบ้านที่ซับซ้อน อย่างไรก็ตาม ความสะดวกสบายนี้ก็กำลังกลายเป็น "ดาบสองคม" เช่นกัน ทำให้บางคนเกิดความเกียจคร้านในการคิด ลดความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองและทำการวิจัยอย่างอิสระ ซึ่งเป็นทักษะหลักในสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัย

นักศึกษาในสถาบันวารสารศาสตร์และการสื่อสารได้รับการฝึกฝนทักษะการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI)

เหงียน ทู ฮา นักศึกษาชั้นปีที่ 4 จากวิทยาลัยวารสารศาสตร์และการสื่อสาร กล่าวว่า “ตอนแรก ฉันใช้ AI แค่เพื่อดูโครงร่าง แต่หลังจากใช้ไปสักพัก ฉันก็รู้ว่า AI สามารถช่วยได้ในทุกๆ งาน ที่จริงแล้ว ฉันสามารถส่งงานได้ภายในเวลาแก้ไขเพียง 15 นาทีเท่านั้น ทำให้ฉันใช้ AI มากขึ้นและศึกษาเอกสารน้อยลง”

นิสัยนี้ไม่ได้จำกัดอยู่แค่ในสาขาสังคมศาสตร์เท่านั้น แต่ยังพบเห็นได้ทั่วไปในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติด้วย นักศึกษาด้านไอทีและวิศวกรรมบางคน เมื่อเผชิญกับปัญหาการเขียนโปรแกรมที่ยากลำบาก ก็มักจะคัดลอกโค้ดจาก AI แทนที่จะทดลองและฝึกฝนทักษะการแก้ปัญหาของตนเอง แม้แต่ในอาชีพที่ต้องการความคิดสร้างสรรค์และเอกลักษณ์เฉพาะตัว เช่น การผลิตเพลง การวาดภาพ และการออกแบบกราฟิก ก็สามารถใช้ AI ได้เช่นกัน เหงียน เกีย มินห์ นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยวิจิตรศิลป์อุตสาหกรรม กล่าวว่า “โดยปกติแล้ว ฉันอาจใช้เวลาหลายชั่วโมงในการระดมความคิด ร่างแบบ และเลือกสีโปสเตอร์ แต่เมื่อฉันลองใช้ AI เพียงไม่กี่คำสั่งก็สร้างโปสเตอร์ที่แตกต่างกันมากมาย ซึ่งทั้งหมดดูสวยงามและเป็นมืออาชีพ”

ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังกลายเป็นเครื่องมือที่คุ้นเคยสำหรับนักเรียนในเกือบทุกสาขาวิชาการ ตั้งแต่การเขียนเรียงความ การแปล และการเขียนโปรแกรม ไปจนถึงการออกแบบกราฟิกและ ดนตรี AI สามารถสร้างผลลัพธ์ที่รวดเร็วและน่าดึงดูดใจได้ อย่างไรก็ตาม ความสะดวกสบายนี้ก็มาพร้อมกับผลกระทบที่น่ากังวลหลายประการ เนื่องจากนักเรียนพึ่งพา AI มากขึ้นเรื่อยๆ ผลกระทบประการแรกคือทักษะการคิดอย่างอิสระลดลง แทนที่จะค้นคว้า วิเคราะห์ และเขียนความคิดเห็นของตนเอง นักเรียนหลายคนกลับนำผลลัพธ์จาก AI มาใช้ซ้ำ ซึ่งเป็นการบั่นทอนการคิดเชิงวิพากษ์และความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งถือเป็นทักษะหลักในสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัย ประการที่สอง ความเสี่ยงของการลอกเลียนแบบและการทุจริตทางวิชาการกำลังเพิ่มขึ้น เครื่องมือ AI มักจะสังเคราะห์ข้อมูลจากหลายแหล่งบนอินเทอร์เน็ต ทำให้เด็กนักเรียนคัดลอกโดยไม่ตั้งใจโดยไม่ระบุแหล่งที่มา หากเป็นเช่นนี้ต่อไป คุณภาพของการวิจัยและจริยธรรมทางวิชาการอาจลดลง ผลกระทบไม่ได้จำกัดอยู่แค่ด้านวิชาการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทักษะการปฏิบัติงานในวิชาชีพด้วย

“ก่อนหน้านี้ ฉันใช้ AI ค่อนข้างมากในการเขียนบทและวางแผนการสื่อสาร พอเห็นความสะดวกสบายของ AI ก็เลยใช้มันมากขึ้นเรื่อยๆ แต่เพราะอย่างนั้น ฉันเลยรู้สึกว่าตัวเองพึ่งพา AI มากเกินไป ตอนนี้ฉันต้องใช้เวลาส่วนใหญ่เขียนบทสื่อสารด้วยตัวเอง ที่จริงแล้ว เวลาที่ฉันคิดไม่ออก ฉันก็จะ ‘ติด’ AI ไปเลย อยากจะใช้แต่ AI ช่วยทำงานเท่านั้น” เหงียน ตวน ไค นักศึกษาด้านการสื่อสารมัลติมีเดีย มหาวิทยาลัยฮ่องดึ๊ก กล่าว

เพื่อตอบสนองต่อสถานการณ์นี้ มหาวิทยาลัยหลายแห่งจึงเริ่มปรับวิธีการสอนและการประเมินผล แทนที่จะกำหนดให้เขียนเรียงความเพียงอย่างเดียว อาจารย์บางท่านกำหนดให้นักศึกษาเสนอและปกป้องมุมมองของตนในชั้นเรียน วิธีการนี้บังคับให้นักศึกษาเข้าใจเนื้อหาอย่างถ่องแท้ ป้องกันการท่องจำ สำหรับหลักสูตรที่ใช้ AI ในการสอนและการเรียนรู้ อาจารย์จะเน้นย้ำอย่างสม่ำเสมอถึงการเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ๆ "การเรียนรู้ AI อย่างเชี่ยวชาญ" หมายความว่านักศึกษาต้องมีพื้นฐานความรู้ที่มั่นคง ใช้ AI เป็นเครื่องมือสนับสนุน และพัฒนาต่อยอดด้วยความคิดสร้างสรรค์และเป็นอิสระของตนเอง AI จะพิสูจน์คุณค่าที่แท้จริงได้ก็ต่อเมื่อผู้เรียนรู้วิธีการเรียนรู้และควบคุมมันอย่างเชี่ยวชาญ แทนที่จะปล่อยให้ตนเองถูกชี้นำและพึ่งพา AI

ที่มหาวิทยาลัยหงดึ๊ก การสื่อสารมัลติมีเดียเป็นหนึ่งในสาขาที่ต้องปรับปรุงแนวโน้มและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง ดังนั้น การประยุกต์ใช้ AI ในกระบวนการเรียนการสอนจึงเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ “มหาวิทยาลัยให้ความสำคัญกับการคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการใช้เครื่องมือดิจิทัล การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้างภาพลักษณ์ส่วนบุคคลที่เป็นมืออาชีพสำหรับนักศึกษาทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มหาวิทยาลัยเน้นย้ำว่านักศึกษาต้องพัฒนาตนเองอย่างรอบด้านและเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี เพื่อปรับตัวและยืนหยัดอย่างมั่นใจในสาขาการสื่อสารดิจิทัล” รองศาสตราจารย์ ดร. เดา บา ทิน รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยหงดึ๊ก กล่าว

ปฏิเสธไม่ได้ว่า AI เป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ของมนุษยชาติ และนักเรียนซึ่งเป็นคนรุ่นใหม่และเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี จะเป็นกลุ่มที่ใช้ AI มากที่สุดอย่างไม่ต้องสงสัย ประเด็นไม่ได้อยู่ที่ "ห้ามหรือไม่ห้าม" แต่เป็นการใช้งานอย่างถูกต้อง หลักการที่สำคัญที่สุดคือการใช้ AI เป็นแหล่งอ้างอิง ไม่ใช่การคัดลอกโดยตรง นักเรียนสามารถใช้ AI เพื่อสร้างข้อมูลเชิงลึกและสังเคราะห์ข้อมูลได้ แต่พวกเขาต้องตรวจสอบและพัฒนาต่อยอดโดยใช้ความคิดเชิงวิพากษ์ของตนเอง "ไม่ว่านักเรียนจะใช้เทคโนโลยี AI มากแค่ไหน สุดท้ายแล้วพวกเขาก็ต้องรับผิดชอบต่อผลงานสุดท้ายของตนเอง ดังนั้น การตรวจสอบแหล่งที่มาและการพัฒนาความคิดส่วนตัวจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง" รองศาสตราจารย์ ดร. ดินห์ ถิ ทู ฮาง ผู้อำนวยการสถาบันวารสารศาสตร์และการสื่อสาร วิทยาลัยวารสารศาสตร์และการสื่อสาร กล่าว นอกจากนี้ ผู้เรียนควรเรียนรู้วิธีตั้งคำถามเชิงวิพากษ์ต่อ AI เปรียบเทียบข้อมูลกับแหล่งข้อมูลทางวิชาการอย่างเป็นทางการ และผสมผสานสิ่งเหล่านี้เข้ากับวิธีการเรียนรู้แบบดั้งเดิม เช่น การค้นคว้าเอกสารและการอภิปรายกลุ่ม ด้วยวิธีนี้เท่านั้น AI จึงจะกลายเป็นเครื่องมือสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างแท้จริง ในขณะที่ยังคงรักษาคุณค่าของการคิดอย่างอิสระไว้ได้

ข้อความและรูปภาพ: ฟองโด

ที่มา: https://baothanhhoa.vn/lam-dung-ai-nbsp-khien-sinh-vien-luoi-tu-duy-258973.htm