พรสวรรค์ที่ซ่อนเร้นจะถูกปลุกให้ตื่นขึ้น
ความประทับใจแรกที่มีต่อบุย เทียน ฟู นักเรียนชั้น 3A คือไหวพริบและความมั่นใจของเขา ในระหว่างการเยี่ยมเยียนของผู้นำจังหวัดเพื่อมอบของขวัญเนื่องในเทศกาลตรุษจีน นักเรียนตัวเล็กคนนี้ทำให้ทุกคนประหลาดใจด้วยคำตอบที่ชัดเจนและฉะฉาน น้อยคนนักที่จะรู้ว่าเบื้องหลังความฉลาดนี้คือการเดินทางที่เต็มไปด้วยความยากลำบาก เขาเกิดก่อนกำหนดเมื่ออายุครรภ์เพียง 28 สัปดาห์ น้ำหนักเพียง 1,500 กรัม ฟูต้องเผชิญกับภาวะแทรกซ้อนมากมาย ที่ร้ายแรงที่สุดคือตาบอด ทำให้เขาต้องใช้ชีวิตอยู่ในความมืดตั้งแต่ยังเด็ก
อย่างไรก็ตาม เธอยังคงแสดงให้เห็นถึงความสามารถที่โดดเด่น ในปี 2025 ภูได้รับรางวัลที่สามในการแข่งขัน "ตอบคำถามประวัติศาสตร์ออนไลน์ในสามภูมิภาค" และได้รับรางวัลชมเชยในการประกวด "ร้องเพลงสำหรับผู้พิการในภาคกลางและภาคกลางตอนบน" ในต้นเดือนเมษายน 2026 เธอยังคงแสดงความเป็นเลิศอย่างต่อเนื่องด้วยการคว้าเหรียญทองในการประกวดเปียโนระดับชาติ
นางเหงียน ถิ วัน อัญ แม่ของภู เล่าว่า “ตอนอายุ 5 ขวบ พอเห็นว่าลูกชายชอบ ดนตรี ฉันเลยให้เขาไปลองเรียนเปียโน ที่ศูนย์ดนตรี ฉันเขียนโน้ตให้ แล้วเราสองคนก็เรียนด้วยกัน” ความมุ่งมั่นนี้เองที่เปิดเส้นทางที่ไม่เหมือนใครให้กับภู
 |
| บุย เทียน ฟู แสดงคอนเสิร์ตในงานเทศกาลความสามารถด้านเปียโนแห่งชาติ - ภาพ: จัดทำโดยศิลปิน |
เมื่ออายุได้หกขวบ คุณแม่ของภูได้พาเขาไปเรียนที่ศูนย์ดงฮอยสำหรับเด็กอัจฉริยะและผู้พิการ ในสภาพแวดล้อม ทางการศึกษา เฉพาะทางนี้ เขาค่อยๆ มีความมั่นใจและเข้าสังคมได้ดีขึ้น “ที่นี่มีห้องสมุด ห้องเล่น และผมได้เรียนคณิตศาสตร์และภาษาเวียดนาม คุณครูดูแลและให้คำแนะนำผม และผมได้พบเพื่อน ซึ่งสนุกมาก” ภูเล่าอย่างสนุกสนาน
ในอีกมุมหนึ่งของห้องเรียน นู หง็อก เด็กหญิงวัย 13 ปีที่เป็นออทิสติก พบความสุขในการใช้มืออย่างมีทักษะ จากที่เคยเก็บตัวและมีปัญหาในการสื่อสาร หง็อกค่อยๆ เปลี่ยนไปเมื่อได้รับการสนับสนุนให้สร้างสรรค์ ดอกไม้ที่เธอทำจากกระดาษชำระ ดูเหมือนจะเรียบง่าย แต่แท้จริงแล้วเป็นตัวแทนของการเดินทางเพื่อค้นหาตัวเอง
อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ว่านักเรียนทุกคนจะมีทักษะความสามารถที่โดดเด่นเหมือนเทียนฟูหรือหนูหง็อก สำหรับหลายๆ คน "ความก้าวหน้า" เริ่มต้นจากสิ่งเล็กๆ น้อยๆ เช่น การนั่งนิ่งๆ สักสองสามนาที การเข้าเรียน การตั้งใจฟัง หรือเพียงแค่เลิกตะโกนหรือต่อต้านเหมือนแต่ก่อน
 |
| ความก้าวหน้าของนักเรียนพิการ แม้เพียงเล็กน้อย ก็เป็นผลมาจากความพยายามอย่างยิ่งยวดของครูผู้สอน - ภาพ: HL |
ความรักไม่มีแบบแผนการสอน
ไม่มีหลักสูตรเดียวสำหรับชั้นเรียนเด็กพิเศษเหล่านี้ เด็กแต่ละคนเป็น "ปัญหา" ที่ไม่เหมือนใคร ซึ่งต้องใช้ครูผู้สอนที่มีทั้งความเชี่ยวชาญ ความอดทน และความเห็นอกเห็นใจ
คุณฮา ถิ ฮวง เกียง ซึ่งปัจจุบันเป็นครูโรงเรียนประถมในพื้นที่ พยายามอย่างหนักเพื่อหาทางออกให้กับลูกสาวที่เป็นออทิสติก หลังจากลองวิธีการรักษาและทางเลือกการศึกษาแบบบูรณาการต่างๆ แล้วแต่ไม่ประสบความสำเร็จ เธอจึงตัดสินใจส่งลูกสาวไปเรียนที่ศูนย์ดงฮอยสำหรับผู้ที่เป็นออทิสติก ที่นั่น ลูกสาวของเธอแสดงพัฒนาการที่น่าทึ่ง เธอเรียนรู้ที่จะอ่าน ทำเลข ทำงานร่วมกับผู้อื่น และที่สำคัญที่สุดคือ รู้สึกปลอดภัยและได้รับการเคารพ “ถ้าฉันรู้เร็วกว่านี้ ฉันคงส่งลูกมาที่นี่ตั้งแต่แรกแล้ว” เธอกล่าว
 |
| ครูต้องเรียนรู้ที่จะ "อ่าน" อารมณ์ของนักเรียนผ่านทางสายตาและท่าทาง - ภาพ: HL |
คุณครูหลง ถิ ฟอง เถา ครูประจำชั้น 1A กล่าวว่า นักเรียนบางคนต้องใช้เวลาหลายเดือนกว่าจะปรับตัวเข้ากับห้องเรียนได้ ในช่วงแรก พวกเขาจะเก็บตัว ไม่ค่อยพูดคุย และไม่ให้ความร่วมมือ คุณครูต้องค่อยๆ ทำความรู้จักกับพวกเขา สร้างความไว้วางใจ และหลังจากนั้นจึงจะสามารถ "ดึง" พวกเขาเข้าสู่กิจวัตรประจำวันได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเด็กออทิสติกหรือเด็กสมาธิสั้น การควบคุมพฤติกรรมของพวกเขานั้นเป็นเรื่องที่ต้องใช้เวลานาน บางคนนั่งนิ่งไม่ได้ วิ่ง กระโดด และตะโกนตลอดเวลา ในขณะที่บางคนก็เก็บตัวอย่างสิ้นเชิง การที่พวกเขารู้จักนั่งที่โต๊ะและมองครูเมื่อถูกเรียกชื่อก็ถือเป็นก้าวสำคัญแล้ว
“เด็กที่มีความพิการมักอ่อนไหวและเปราะบาง แต่พวกเขาไม่สามารถแสดงออกได้ง่าย ดังนั้น ครูจึงต้องเรียนรู้ที่จะ ‘อ่าน’ อารมณ์ของนักเรียนผ่านทางสายตาและท่าทาง การหันหน้าหนี การกระทำซ้ำๆ... ล้วนเป็นสัญญาณที่บ่งบอกว่าเด็กไม่สบายใจ วิตกกังวล หรือต้องการความช่วยเหลือ จากนั้น ครูจะปรับวิธีการสอนและคอยดูแลพวกเขาอย่างอดทน จนกระทั่งพวกเขาปรับตัวได้ในที่สุด ที่นี่ ครูไม่ใช่แค่ผู้สอน แต่ยังเป็นเพื่อน ผู้ดูแล และ ‘แม่คนที่สอง’ ด้วย” นางเหงียน ง็อก ดุง รองผู้อำนวยการศูนย์กล่าว
 |
| การสอนเด็กที่มีความพิการนั้นต้องอาศัยความอดทนและความรักจากครูผู้สอน - ภาพ: HL |
เพื่อลดความยุ่งยากของกระบวนการบูรณาการ
ศูนย์ดงฮอยสำหรับเด็กพิการในปัจจุบันดูแลและให้การศึกษาแก่นักเรียน 82 คนที่มีความพิการหลากหลายประเภท รวมถึงความบกพร่องทางการมองเห็น การได้ยิน ออทิสติก สมาธิสั้น ความพิการทางด้านการเคลื่อนไหว ดาวน์ซินโดรม เป็นต้น โดยส่วนใหญ่มีความพิการรุนแรง นางเหงียน ถิ ฮว่าง อั๋น ผู้อำนวยการศูนย์ กล่าวว่า การทำงานนี้ให้สำเร็จลุล่วงด้วยดีนั้นต้องอาศัยความพยายามอย่างมากจากคณะครู การสนับสนุนจากผู้ปกครอง และความเอาใจใส่และความช่วยเหลือจากทุกระดับของรัฐบาล หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และสังคม
“ในความเป็นจริง การดูแลและการศึกษาของเด็กพิการยังคงเผชิญกับความยากลำบากมากมาย การตรวจพบและแก้ไขปัญหาตั้งแต่เนิ่นๆ ยังไม่ได้รับการเอาใจใส่อย่างเพียงพอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 6 ปี ขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกและสื่อการเรียนการสอนเฉพาะทาง นักเรียนส่วนใหญ่ในโครงการการศึกษาแบบบูรณาการมีศักยภาพทางวิชาการต่ำหรือมีอายุเกินเกณฑ์ หลายคนไม่มีโอกาสได้ศึกษาต่อในระดับสูง ฝึกอบรมวิชาชีพ หรือหางานทำ นอกจากนี้ งบประมาณในการดำเนินงานของศูนย์ยังคงมีจำกัด” นางเหงียน ถิ ฮว่าง อาน กล่าว
 |
| ดอกไม้กระดาษเหล่านี้เป็นสัญลักษณ์แทนการเดินทางของเด็กออทิสติกในการเปิดใจ - ภาพ: HL |
ในมุมมองของผู้ปกครอง คุณเหงียน ถิ วัน อัญ เชื่อว่าสิ่งสำคัญไม่ใช่แค่การเรียนรู้ความรู้ แต่ยังรวมถึงการเสริมสร้างทักษะให้เด็กๆ เพื่อให้พวกเขาสามารถพึ่งพาตนเองและบูรณาการเข้าสู่สังคมได้ “ดิฉันหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะมีกิจกรรมและชั้นเรียนที่สอนทักษะชีวิตและการแนะแนวอาชีพที่เหมาะสมยิ่งขึ้นสำหรับเด็กพิการ และดิฉันหวังว่าในอนาคตจะมีรูปแบบการศึกษาเฉพาะทางมากขึ้นสำหรับเด็กพิการ รวมถึงเด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น เพื่อให้พวกเขามีโอกาสในการพัฒนาที่ดีขึ้น” คุณวัน อัญ กล่าว
สำหรับคุณหวงเจียง จากเรื่องราวของเธอเอง เธอหวังว่าผู้ปกครองของเด็กพิการจะเรียนรู้ที่จะยอมรับสภาพของลูกๆ และส่งพวกเขาเข้าเรียนในโรงเรียนพิเศษตั้งแต่เนิ่นๆ เพื่อให้ได้รับการช่วยเหลืออย่างทันท่วงที ซึ่งจะช่วยให้พวกเขามีโอกาสก้าวหน้าได้ดียิ่งขึ้น
ฮวงเล่อ
ที่มา: https://baoquangtri.vn/xa-hoi/202604/moi-tien-bo-la-mot-ky-tich-9730827/
การแสดงความคิดเห็น (0)