การเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษาในสถานการณ์ใหม่

GD&TĐ - โดยไม่ต้องจัดตั้งสภานักเรียน การดำรงตำแหน่งเลขาธิการพรรคควบคู่กันไปจะช่วยสร้างความสามัคคีในกลุ่มผู้นำและปรับปรุงประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษาของรัฐ

ในการพยายามสร้างนวัตกรรมการกำกับดูแล การศึกษา นโยบายไม่จัดตั้งสภานักเรียนในสถาบันการศึกษาของรัฐและนำแบบจำลองของเลขาธิการพรรคที่เป็นหัวหน้าในมติที่ 71-NQ/TW มาใช้พร้อมกันนั้นได้รับความเห็นชอบจากเจ้าหน้าที่การศึกษาและครู

การปรับปรุงกลไกและขจัดความซ้ำซ้อนภายในองค์กรจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของผู้นำ สร้างเอกภาพในการบริหารจัดการ และส่งเสริมบทบาทโดยตรงและครอบคลุมขององค์กรพรรค โดยเฉพาะบทบาทของหัวหน้าคณะกรรมการโรงเรียน ถือเป็นก้าวสำคัญที่นำไปสู่การส่งเสริมคุณภาพการศึกษาและการบริหารจัดการสาธารณะที่โปร่งใส

นายเหงียน ฟุก เวียน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมโชเกา (จังหวัด ด่งท้าป ) เล่าว่าในความเป็นจริงแล้ว รูปแบบสภาโรงเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไปหลายแห่งในปัจจุบันยังไม่มีบทบาทที่แท้จริง โครงสร้างสภาโรงเรียนมักประกอบด้วยตัวแทนจากหน่วยงานท้องถิ่น ผู้ปกครอง และนักเรียน

“เนื่องจากลักษณะงานที่มีงานยุ่ง ตัวแทนรัฐบาลจึงมักไม่สามารถติดตามได้อย่างใกล้ชิด ขณะที่นักศึกษาไม่มีความสามารถและประสบการณ์เพียงพอที่จะมีส่วนร่วมในการตัดสินใจด้านการบริหาร” นายเวียนกล่าว

ส่งผลให้กิจกรรมของสภานักเรียนกลายเป็นเพียงพิธีการทับซ้อนกับบทบาทของสภาที่ปรึกษาและคณะกรรมการบริหาร ทำให้เกิดการสิ้นเปลืองทรัพยากรและเวลา

ในบริบทดังกล่าว การไม่จัดตั้งสภานักเรียนในสถาบันการศึกษาของรัฐถือเป็นการตัดสินใจที่สมเหตุสมผลและสอดคล้องกับแนวปฏิบัติด้านการบริหารจัดการในปัจจุบัน การมอบอำนาจให้เลขาธิการพรรคดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนควบคู่กันไป จะช่วยประสานความเป็นเอกภาพระหว่างผู้นำและฝ่ายบริหาร หลีกเลี่ยงความรับผิดชอบที่ซ้ำซ้อนกัน

นายเวียนกล่าวว่า การที่เลขาธิการพรรคฯ ดำรงตำแหน่งหัวหน้าสถาบันการศึกษาควบคู่กันไปนั้น ช่วยให้ผู้นำมีความยืดหยุ่น มีความเป็นเอกภาพ และมีประสิทธิภาพมากขึ้น ขณะเดียวกัน เขาเชื่อว่าความกังวลเกี่ยวกับระบอบเผด็จการไม่ใช่ปัญหาใหญ่ เพราะระบบบริหารจัดการการศึกษาในปัจจุบันมีกลไกการตรวจสอบที่เข้มงวดมาก

นโยบายการไม่จัดตั้งสภาโรงเรียนในสถาบันการศึกษาของรัฐ และการนำรูปแบบเลขาธิการพรรคมาเป็นหัวหน้าพรรคควบคู่กันไป กำลังได้รับความเห็นชอบจากผู้บริหารการศึกษาหลายท่าน ภาพประกอบ

นายเหงียน ถัน ไห่ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Truong Dinh (จังหวัดด่งท้าป) กล่าวว่า จากมุมมองของการบริหารการศึกษา นโยบายไม่จัดตั้งสภานักเรียนในสถาบันการศึกษาของรัฐไม่เพียงแต่ช่วยปรับปรุงกลไกการจัดองค์กรเท่านั้น แต่ยังช่วยปรับปรุงคุณภาพของผู้นำอีกด้วย โดยสร้างเงื่อนไขให้สถาบันการศึกษามุ่งเน้นไปที่ภารกิจในวิชาชีพ

“สภาโรงเรียนประกอบด้วยผู้ปกครองและนักเรียน ดังนั้นเมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา สภาโรงเรียนจึงมักต้องมีการปรับโครงสร้างองค์กรอย่างต่อเนื่อง โดยปกติสภาโรงเรียนจะประชุมปีละ 3 ครั้ง แต่ก็มีการประชุมพิเศษเพื่ออนุมัติเรื่องสำคัญๆ ด้วย สมาชิกสภาโรงเรียนหลายคนมักประสบปัญหาในการจัดเวลาประชุม ซึ่งทำให้การแก้ไขปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นระหว่างการปฏิบัติหน้าที่และอำนาจของโรงเรียนเป็นเรื่องยาก” คุณไห่กล่าว

มติที่ 71-NQ/TW ได้กำหนดนโยบายเฉพาะไว้ว่า ไม่ให้จัดตั้งสภานักเรียนในสถาบันการศึกษาของรัฐ (ยกเว้นโรงเรียนที่มีข้อตกลงระหว่างประเทศ) และให้นำรูปแบบเลขาธิการพรรคมาเป็นหัวหน้าโรงเรียนควบคู่กันไป ตามเจตนารมณ์ของมติที่ 71-NQ/TW มตินี้ไม่เพียงแต่เหมาะสมกับบริบทในทางปฏิบัติเท่านั้น แต่ยังช่วยปรับปรุงกลไกการทำงานให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น หลีกเลี่ยงการซ้ำซ้อนของหน้าที่และภารกิจต่างๆ ถือเป็นขั้นตอนการปรับปรุงที่จำเป็นเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการบริหารจัดการ ควบคู่ไปกับการสร้างเงื่อนไขให้สถาบันการศึกษาสามารถมุ่งเน้นไปที่งานวิชาชีพ พัฒนาคุณภาพการฝึกอบรม และตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมในยุคปัจจุบัน

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-hieu-qua-quan-ly-giao-duc-trong-tinh-hinh-moi-post747678.html